简介：在编辑部接到的读后感类来稿中，凡是涉及《凡卡》《月光曲》《小音乐家扬科》这类习作，在写法、思想倾向上往往如出一辙，惊人的相似。下面这篇《读（卖火柴的小女孩）有感》可以算是这类稿件中的一个代表。这种现象说明什么呢？这期的《作文聊天室》以此为话题，请几位先生来聊一聊。先请读者朋友看一下原文。

简介：学术界研究证明,人类在原始社会已存在教育活动。教育作为一种具有连续性的社会现象,随着实践活动的拓展而进步。随着人类文明的发展,教育的理念、方式方法等诸多方面也发生了变化。中国近代以前主流的教育方式为私塾教育,私塾的办学规模一般比较小,其所教授的课程多为儒家经典,一般以《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经为教材。鸦片战争后,国人开始注目西方,兴办教育,学校教授的科目除国学之外还涵盖了数学、地理、天文、科技等学科,学校规模扩大,教师和学生数量也明显上升,国家开始重视对外交流与联合培养人才。新中国成立后,现代教育不断发展,教育实践细分为幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育以及职业教育等,国家财政逐年加大对教育投入力度,我国教育水平突飞猛进,但是仍存在学校布局不合理、教育资源配置不均衡等问题。随着互联网技术的发展,网络教学平台逐渐完善,微课、慕课、翻转课堂等新兴的教学模式正引领教育模式的变更,因此,未来学校、未来教师成为引人深思的教育话题。

简介：信息技术是今天的教育绕不开的一个话题。关于技术与教育的关系、技术在教育领域的前景等问题,有很多不同的预测。2015年,经济合作与发展组织(OECD)发布的全球首个15岁学生数字化技能评估报告《学生、计算机与学习:促进彼此联系》中指出,即使在信息技术教育投入巨大的国家,学生的PISA(指国际学生评估项目)阅读、数学或科学成绩也没有显著提高,那些学校计算机利用率超过目前OECD平均水平的国家,学生的成绩通常更差。究其原因是信息技术还没有对学生的学习产生影响。

简介：“朝阳”从其诞生之时，便有着“正本清源，以兹向化”之教育本义。跨越了三个世纪的历史长河，“朝阳”一直坚持以“文明、科学”向化民从，以正习风。

简介：未来社会对人才的要求，一是创造力，二是适应能力。面向未来的教育必须从这一要求出发去培养人。师资培训工作要适应未来教育的要求与挑战，使我们教师了解世界教育发展的现状，看到２１世纪教育发展的前景，感受现代教育的气息，掌握现代教育的手段，为接受下一步的教育改革做好思想上、技术上、方法上的准备

简介：促进学生学习方式的变革，实现学习方式的转变，是新一轮基础教育课程改革的重点任务，也是实施新课程的关键环节。浙江省宁波市海曙中心小学（以下简称“海小”）秉承“致知力行”校训，面向每一个学生的健康成氏，面向生活，面向未来社会。

简介：我们的国家是个发展中国家,近10年来在邓小平理论的指导下,经济建设、社会发展都取得了巨大进步,现在正处在一个深远改革的发展时期,其目标是将具有12亿人口的大国走向现代化,这是人类历史上少有的伟大工程。面对如此艰巨、复杂的历史使命,我们把科教兴国方针作为建国之本。教育战线在发展科技、培养人才上责无旁贷。成人高等教育是高等教育的重要组成部分,如何改革成人高等教育,努力提高成人高等教育的社会效益,已成为成人高等教育工作者应当深入探讨的课题。在此抛砖此玉,发点议论。

简介：

简介：中学图书馆教育职能的发挥,自身价值的实现,在馆舍、设施、藏书、管理、服务、环境营造中,藏书建设是最重要的基础和环节。基于此,我们在全面搞好图书馆建设与管理中,重点加强了藏书建设。在藏书建设中,我们在以下几个方面做了些有益的尝试。明确目标图书馆的根本任务是为教育教学服务,以馆舍、设施、藏书、管理、服务等构成良好的育人环境,为广大师生提供最优质的服务。我馆的宗旨是“教学第一,读者至上”。我们的藏书目标是以购置国家教学计划、统设课程、教学大纲相关的书籍为重,以师生课外阅读的书刊资料为辅,才能搞好藏书建设,才能创造为教育教学服务的基础条件,才有可能以这些书刊资料通过组织、

简介：作为培训人，可以做到的是响应需求和满足需求，但是如何影响和引领企业的需求，这对我们提出了更高的要求。

简介：摘要：人才决定未来，教育成就梦想。时代发展日新月异，教育呈现出来一种与信息社会时代相适应的、适合每个人个性发展的生态文明。随着高中英语学科核心素养的全面落地，英语学科将迎来新一轮的课程改革和育人模式的变革。“面向未来的英语教师”的角色定位必然给英语教师职业带来新的要求和挑战，本文旨在探讨未来英语课堂的变化趋势及在新的社会和教育发展趋势下英语教师的有效应对策略。

简介：2010年，美国非营利机构教学质量中心（CenterforTeachingQuality）总裁巴涅特·贝里（BarnettBerry）与“2030教师解决方案”小组（TeacherSolutions2030Team）共同研制了《教学2030：我们必须为学生和公立学校做些什么？——现在与未来》（简称《教学2030》）报告，旨在回答一个紧迫问题：如何变革教学以充分满足从现在到2030年美国公立学校学生的需求？该报告基于美国教学的历史和现实，使用教学质量中心研发的教师领导网络虚拟工具，基于研究者、改革者、人口学家和未来学家的研究，预测2030年的教学，同时提出六个政策杠杆引领教学变革，为美国学生和教学职业构想更加明媚的未来。

简介：《清华大学教育研究》杂志2017年第2期,发表了清华大学教育研究院林建教授的题为“面向未来的新工科建设”一文.文章认为,世界范围内新一轮的科技革命和产业变革以及席卷全球的新经济的蓬勃发展对工程教育的改革和发展提出了新的挑战,新工科建设的提出正是对这一挑战作出的积极回应.

简介：摘要： 目前，高水平多元化的学校课程变革和建设，已经是发展中国特色优质教育的必经之路了。而且，随着科技技术、信息时代的到来，国际社会都在进行学校课程的变革。如何才能在着之中，发展出我们自己的变革方式和手段，让学校教育更加适应这个不断发展的社会，这就是我们需要不断去探索和实践的问题。本文结合课程建设和课程规划，回顾中国的课程变革历史和展望未来学校课程变革的无限可能。

简介：

简介：可以预判,我们的未来教学一定有四个走向：一是以教师讲授为中心变为以孩子们的学习为中心;二是基于教室的教学变为任何地点任何时间的学习;三是高度统一强制的课程变为超个性化、高选择度的学习;四是学生从知识的消费者逐渐转变为信息和知识的生产者。

简介：摘要：随着社会、经济与科技的全面发展，现代社会对人才的要求也越来越高，特别是中国加入WTO后，中国成为“世界制造中心”已成为不争的事实，这使得中国企业对各类技能人才的数量的需求逐年递增，许多省、市已出现了高级工短缺的严重局面。因此,培养各类技能人才是当今中职学校的首要任务。

简介：进入21世纪,技术的快速发展推动学习环境和技能要求的极大改变,教学因此要做出变革。美国教学质量中心与＂2030教师解决方案＂小组共同研制了《教学2030》,该报告基于美国教学的历史和四个新兴现实,提出六个推动教学变革的政策杠杆,对2030年的美国教学进行了专业性的预测和设计,规划了2030年美国教学蓝图。本文对该报告进行分析解读,以期从中获得启示,为我国2030年的教育和教学发展提供借鉴。

简介：【摘要】“停课不停学”，抗“疫”期间的线上教学，是史上最大规模的线上教育，检阅了我国教育现代化建设成就，也考验了教育系统的应变能力。本文从疫情引发的思考，审视 “危与机”；聚焦线上教学的问题，为后“疫”时代教研寻找切入点；聚焦探索未来教研方式变革，提出关注重点和薄弱环节、探索教研活动课程化设计与实施、构建网络教研文化、建立研修共同体的实施路径。

简介：据美国有线电视新闻网（CNN）报道，对于私家车驾驶者来说，他们每周在车里度过的时间超过除了工作地点和家里之外的任何地方。开车有时是一件令人很郁闷的事情，从堵车到找不到停车场，再从大大小小的剐蹭到遭遇交通事故。目前，汽车制造商和汽车技术公司正努力进行革新，提高人们的驾驶体验。借助于车载电脑，汽车的智能化程度、敏捷性和安全性不断提高。