简介:摘要:数学教材是数学教育教学中的最主要的教学资料,对教材解读出现偏差将会严重影响到教学效果,很难达到确立的教学目标。目前小学数学教材解读偏差现象普遍存在,对于权威人士的解读,忽视了学生自身的解读,让小学数学教学陷入了困境。本文针对小学数学教材解读集体偏差这一现象,提出了相应的对策。
简介:人类究竟是如何去发现新的世界、创造新的境界的呢?每当我思考这个问题时,就总会想起一桩往事.那是我在南九州的一个孤岛上所亲眼看到的故事.居住在这个孤岛上的,除惟一的一户渔民外,还有近百只的野生猴子.我和专门研究猴子的专家们,在那儿生活了近半个月时间.