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  • 简介:  陶艺可以说是艺术与技术结合最紧密、最完美的一门艺术,是土与水作用于火的艺术.水对陶瓷来讲如血液、如母亲一般,没有它,陶艺的制作是不可能实现的.泥土因为有了母爱在心中,它时而热情,时而沉静,在不断的摔打中变得坚强而有韧性,在火焰的考验下,不断成熟.而它的母亲则在火焰中慢慢耗尽了生命中最后的能量,抚摸一下它的子女,轻轻地、悄无声息地离去,含着笑.因为它相信她的子女们已经成熟,能够独立,已经具备了自己的完满的性格和气质.……

  • 标签: 陶艺随感
  • 简介:一长期以来,陶瓷器一直扮演着生活用具的角色,现代陶艺除了仍维持其传统功能外,更加扩展了它自身的艺术价值,成为纯粹艺术创作活动,并发展成一门独立的艺术形态。一件好的现代陶艺作品必须要符合当代文化精神,不但要具有单纯、明快、锐利、创意的表现特征,更强调创作者将思想、观念融入作品之中。不仅如此,陶艺之美还表现在它的材质美、触觉美、视觉美等因素上。制约陶艺创作的客观媒介材料——粘土、釉料、水、火、气候等诸多因素不仅是科学的,也是哲学的问题。只有默契到“天人合一”的状态,陶艺精品才会应运而生。二现代陶艺正处于多变的时代,其艺术表现方式也是随着整个艺术思想的演进而不断推陈出新。国家、民族以及时间、地域的差异,使现代陶艺呈现

  • 标签: 现代陶艺 陶艺创作 陶艺家 传统陶艺 艺术表现方式 哲学的问题
  • 简介:1996-1997年,有幸作为中国的访问学者去美国南伊利诺大学、堪萨斯州立大学等作交流,并参加了美国陶艺界的一些学术活动,如全美陶瓷艺术教育研讨会等。在美国期间,还参观了不少各种规模的陶艺展览、学

  • 标签: 现代陶艺 陶艺作品 陶艺家 陶瓷材料 陶艺创作 工艺美术品
  • 简介:中国古代陶瓷艺术教育沿袭的是中华古老的技艺传授方式:师傅带徒弟。这种方式是以技术传授为主,用口传心授的方式进行。学习方式重操作,而非理论的分析和方法总结,学艺者能够在初步认识的基础上,严格尊从师傅教的方式、方法,先求技术熟练,再进入艺术创造的领域。这种陶艺教育是建立在接受者的“悟性”基础上的。

  • 标签: 陶艺教育 陶瓷艺术教育 技术传授 中国古代 口传心授 学习方式
  • 简介:21世纪的现代陶艺呈现出更为多元、综合、前卫的艺术风格.特别是随着后工业时代、后数位时代的到来,现代陶艺的发展呈现出鲜明的时代特征:1、体现后工业美学的陶艺创作和陶瓷设计;2、在后数位时代,科技和数位资源对陶艺创作和产品设计的影响;3、新媒体艺术的渗透,使得陶艺家将对陶瓷本体语言的关注转向了对时间和空间维度的思考.本文以2014台湾国际陶艺双年展展出作品为范例,分析国际现代陶艺发展的新特点,从一个更广阔的视域来解读现当代陶艺在未来的发展趋势.

  • 标签: 现代陶艺 后工业美学 数位建模 多媒体艺术 台湾国际陶艺双年展
  • 简介:陶艺是一种融入创作者思想观念与情感,由黏土、釉料、水、火同人的智慧相结合的艺术。陶艺作品从它诞生之日起就不仅仅只有单纯的实用功能,随着时代的发展’陶艺作品越来越多地显露出鲜明的艺术个陛,形态上最终必将是以弱化使用功能而代之以纯粹艺术的崭新面貌出现在艺术百花园中。同时,现代陶艺作品也跳出了纯粹陶瓷材质本身的局限和狭隘的欣赏空间的范围.

  • 标签: 陶艺作品 展示设计 思想观念 实用功能 艺术 创作者
  • 简介:在现代人繁忙的生活状态当中,社会的各个方面的诱惑、压力,造成了许多现代"病症",人们渴望在繁忙的工作中、激烈的社会竞争中找回真正的自我,找到生存的价值与真谛。现代陶艺就是在这样的一种社会形态下孕育而生,但是其与生俱来的原始面貌似乎已经被后工业时代的浪潮渐渐磨灭了。为了呼唤出现代陶艺作为自然之子最纯粹的本真之美,本文从多重角度对其——展开分析。

  • 标签: 现代陶艺 本真 自然之美
  • 简介:1995年起,我便开始涉足美国高等院校的陶艺教育工作.直2005年初,我才正式成为美国明尼苏达州杜鲁斯苏必烈湖大学的全职教师.然而,仅全职任教半年后,又毅然辞去十年来梦寐以求的美国大学全职教师的丰厚待遇,回到我的母校广州美术学院服务任教.

  • 标签: 美国大学 陶艺教育 高等院校 广州美术学院 明尼苏达州 教育工作
  • 简介:走向纯艺术之路的当代陶艺易英陶艺,在我们的概念中,总是属于工艺美术的一部分,在大学学习美术史的时候,陶瓷史也和主流的美术史截然分开,仿佛是一部人为地挂靠在绘画与雕塑史上的工艺美术史。80年代,我曾在国外一所大学的美术系工作过一段时间,在那儿,美术系的...

  • 标签: 中国现代艺术 纯艺术 现代陶艺 中国当代陶艺 原始主义 陶艺创作
  • 简介:智慧是对事物迅速、正确地判断和理解以及创造的能力,它不等同于知识,而是经验的结晶.制陶技艺作为伴随着人类成长至今的一种创造性活动,是人类智慧发展的启迪者和见证者之一,更是人类改造和利用自然的经验和智慧的结晶.陶泥恰如其分的延展性和可塑性使其犹如一位良师,引导着学习者不断地修正错误,积累经验.而对于从事陶艺课程教学的教师来说,更应该充分利用制陶过程中的种种可能性,给学生以思维和心智上的启迪,引导他们去认识自我,超越自我,找到创造的方向和自己的位置.可以说,学习陶艺的过程并不仅仅是技法和知识的学习过程,更是包含了人的创造性思维和智慧发展的成长内涵.

  • 标签: 人类智慧 课程教学 陶艺 创造性活动 随想 认识自我
  • 简介:主持人语:送走寒冷的冬季,迎来万物萌动的春天。有这样一方水土,有这样一群人们,依旧在泥,水,火中潜藏着那份执著,在寒雨风霜里,平常地走在泥泞之路上。没有喧嚣,没有都市的风情,有的是灵魂与自然的尽情至性的

  • 标签: 陶艺家 中国当代 作品 现代陶艺 陶瓷美术 DIRECTOR
  • 简介:众所周知,环境艺术已成为一门独立的崭新的综合学科,不仅自然环境保护的重视与日俱增,自然环境与人工环境创造的综合亦受到人们的关注,人们总是以极大的热情关注那未知的部分和未被展现的审美,并为文化艺术、科学、哲学创造了一个宽容的社会环境。这种发达的社会经济和健康的文化环境怎不让以创造、创新为天职的艺术家兴奋不已呢?这种兴奋所带来的是人的创造力的极大解放和艺术的翻天覆地的变化,风格层出不穷,甚至等不及

  • 标签: 环境艺术 现代陶艺 艺术现代
  • 简介:现代陶艺(NewCeramicArt)是指艺术家借用陶瓷材料,或以陶瓷材料为主要创作媒体,以手工制作为主,远离传统实用性质的观照,表现现代人的理想、个性、情感、心理、意识和审美价值的陶瓷艺术品的总称。中国是陶瓷的故乡,有8000年的陶瓷文化发展史。然而现代陶艺却是泊来品。现代陶瓷产生于20世纪20年代的美国和日本。中国现代陶艺的发展严格来说还是起源于70年代末80年代初,中央工艺美术学院、景德镇陶瓷学院及广东陶瓷产区等艺术院校和地区是这种风格的最早实践者和推动者,其后湖北美院、浙江美院、景德镇瓷区、宜兴瓷区也相继加入。现代陶瓷具有以下几方面的基本特征:

  • 标签: 现代陶艺 景德镇陶瓷学院 20世纪20年代 中央工艺美术学院 陶瓷材料 陶瓷艺术品
  • 简介:本文通过对空间基本理论的认识,东西方虚实空间观、中国传统美学空间理论的思考,研究陶艺中虚、实空间运用的内涵与外延,并以此为切入点,对现代优秀陶艺作品进行解析,探讨虚实空间在现代陶艺中的运用。

  • 标签: 陶艺 虚实 空洞 延伸
  • 简介:从远古制陶的实用性,发展到现代独具艺术品格的陶艺,这意味着陶艺创作已进人造型艺术领域.陶艺所表达的思想内涵,即陶艺的语意通过一定的意境表达作者的情感,实现陶艺语意的意境表达,要通过制陶的材质、造型、色彩来体现.对陶艺作品而言,它所唤起审美意境是由泥料、釉料、火、技术整体因素表现出来,各因素不同的变化都会影响和改变陶艺最终的艺术效果和语意的表达.

  • 标签: 陶艺 语意 意境