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简介：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”——雨果

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简介：阅读课在小学语文教学中十分重要，应以怎样的思路进行阅读教学呢？下面，我就结合这几年的教学实践，谈谈我的一些做法。

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简介：摘要本文面向高中英语教学实践，针对教学设计中经常出现的重教材轻学情、重教学轻深度思考的片面倾向，参照高中英语新课程标准的具体目标和详细要求，以合作学习、任务型教学等外语学习和教学方法为基础，从教材分析、学情分析、设计思路、教学目标、教学重难点、教法学法、教学用具、板书设计、教学过程、教学反思等方面对Thelittlegirlsellingmatches的内容进行了教学设计与教学实践。

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简介：摘要当前的语文阅读课教学普遍存在一个问题单元意识薄弱。单元教学虽然已经从1988年开始实施，但是，单元意识仍旧普遍缺乏。本篇文章对单元教学的发展、定义、特点、优点等方面系统地进行了简述，使单元教学的各个方面比较清晰，构成一个单元教学的小型网络，以加强广大教育工作者对单元教学的重视，以便今后语文教学能实现过渡到单元教学阶段的目标。

简介：我们就要 在阅读课教学中提高学生英语阅读的效率,该怎样利 用英语阅读课的教学来提高学生阅读英语的理解率和阅读速度呢,英语阅读效率就是指学生阅读英语的理解率和阅读速度

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简介：阅读课程不同于亲子阅读。亲子阅读对培养幼儿良好的阅读兴趣、良好的口语能力和理解能力都有很大的帮助。而阅读课程的突出优势在于通过阅读培养、促进幼儿的心智开发。阅读课程对于语言交往能力的增强，学习方法的习得，良好习惯的养成和个性的发展大有裨益!

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简介：所谓整把握教材，就是要把握教材编排的体系、目标，篇目设制的系统、依据等。如《大自然的语言》教学，在旧版教材中是第一册第七单元，那么从系统的观点出发，根据学生认知能力的实际，可把做读书摘要为训练目标，学生只要理清层次，抓住关键性词语，写出读书摘要即可。训练目标明确、具体，操作性强，学生很容易接受，目标也不难达到；而在新的人教版中是八年级下册，那么就可以作为说明文的文体知识训练范本，把训练目标定为明确说明的顺序和说明方法，并且能结合课文说出这些说明方法的作用。

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简介：摘要进行英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量、培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行的阅读教学应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年级划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

简介：随着教学改革的深入与发展，传统的英语阅读课教学模式已经无法满足当前学生教育的需求。因此，英语阅读课教学模式必须根据高等教育的发展进行更新。英语阅读课从其性质上而言是一门实践课，所以，英语阅读课教师应该在教学中根据这一性质探索新的教学模式，以启发教学为原则，以语篇分析的方法为指导，努力调动学生的积极性，提高学生的参与意识。