简介：摘要 提高初中语文阅读教学质量，是每一个语文教师都在积极研究的重要课题，因为在初中语文教学中很多地区都存在阅读教学效率较低的问题，虽然教师花费了大量的精力和时间，但是却无法真正的提升学生的阅读学习水平。在初中语文教学中阅读教学作为重要的组成部分，阅读教学的质量直接影响了语文整体教学水平，还和学生的语文素养有着直接的关系。关键词：初中语文；阅读教学；有效性

简介：摘要：当前随着我国的新教育改革措施的逐渐落实，小学语文教学中的语文阅读教育以及写作教育的教学目标都随之改变，逐渐受到人们的重视，所以小学语文教师在进行语文教学的过程中要能够充分重视小学生的阅读与写作能力，以教材资料为基础，结合一些有效的方式提升学生阅读量，并且引导学生进行写作训练，从而不断地提高小学生自身的阅读与写作能力。下文中作者则从不同的方面入手，针对性地提出了解决措施。

简介：摘要：在工艺美术中最重要的设计之一就是需要创新性思维。随着时间的推移，人们的审美也随着时代的改变发生了转变，工艺美术因此要顺应当代审美，满足不同人群对于审美的个性化需求，将创新的美术审美运用到工艺美术设计中来。工艺美术是作为一门引领艺术潮流的艺术类型随着时代的发展不断创新改变，满足当代人们对于美的追求。本文主要通过对于艺术创想在工艺美术设计中的有效应用，来展现艺术之美。

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简介：摘要： 数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程基本理念，对学生提出的基础性要求，是对义务教育阶段数学教育本质要求 的体现 。培养小学数学核心素养，要用融通、联系的观点来整体把握其基本内涵，建构其体系，更要落实到具体的数学教学过程之中，体现在小学数学教学的各个环节之中，潜移默化、日积月累，渐进发展、逐步提高。从当前的教育改革发展背景下，小学数学课堂的教学要想提升教学的质量水平，要求在教学当 中从提问的方法应用方面加强重视。 基于此，笔者就小学数学课堂的提问的问题以及原因进行分析。

简介：摘要：建筑工程项目本身的建设环节就比较复杂，随着建筑工程建设要求的不断提升，建筑工程的施工难度也逐渐提高，在这种情况下，相关建筑企业就需要加强对建筑工程的管理，以此确保建筑工程项目的建设效果，减少工程建设施工中的问题。基于此，相关建筑企业要认识到建筑工程管理的重要性，并且要针对整个建筑工程的施工过程，设置科学合理的管理策略，借此提高建筑工程的质量，降低施工安全风险，同时还能够提高建筑工程的经济效益，推动建筑企业的长远发展。

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简介：摘要：汽车内饰空间是承载用户驾驶任务和各种交互操作的空间，因此内饰空间由承载各种功能的部件构成，这使得汽车内饰的造型设计十分复杂。汽车内饰设计的复杂性在于协调汽车内饰中诸多零部件，以及不同部件设计所形成的统一性。随着智能技术的发展，汽车自动驾驶级别正在从L3向L5不断进步，技术变革导致部分传统功能部件逐渐消失，内饰部件数量的减少使得汽车内饰造型多样性降低。内饰造型的多样性是内饰设计任务的重点之一，是汽车内饰感知品质的表达方式。因此，以汽车内饰造型的多样统一为切入点，探索多样统一与汽车内饰感知品质的关系，以及以汽车内饰整体感知品质提升为目的的汽车内饰造型的多样性提升方法。

简介：摘要本文作者针对几年来在中职学校从事体育教学的实际情况，提出七点教学思考，是作者所思、所感、所悟、所获的成果，为下一步优化教学设计、提升教学内容提供一定的参考。

简介：摘要众所周知，牵引供电系统是高速铁路一个最为关键的构成，其质量的好坏直接关系着高速铁路能否正常的运营。因而要想最大可能的确保牵引供电系统处于良好状态并发挥出关键作用，必须要投入更多的人力、物力用于其管理和维护工作。本文首先着重介绍了牵引供电系统的组成部分、特点，再以实际情况为依据深入地探讨了其运营、管理模式，最后较为细致地探讨了牵引供电系统的保养、维修模式及一些有关于抢修组织的注意事项、需遵循的原则。

简介：“比较是一切理解和思维的基础。”有英语教学中适当运用比较法，求同辨异，把新旧语言知识有机地联系起来，既能使学生温故而知新，收到举一反三的效果，又能使学生掌握的知识深刻、全面。下面是笔者几年来将比较法运用于教学中的一些初学尝试。

简介：摘要：化学作为初中教育体系重要构成部分，对学生科学思维形成和综合能力提升具有十分重要的作用，然而实际初中化学整体教学效果不够理想，究其原因在于教学思想和教学方式有待更新，需要结合书本教材和学生学习实际，将生活中存在的化学素材和经验融入到课堂教学中，以促进学生理解、掌握和应用，在提高初中化学教学效率和质量基础上，学生化学核心素养也能得到有效培养。本文联系初中化学生活化问题教学现状，从收集身边资源、创设生活情境、组织生活化实验等方面入手，提出极具针对性教学策略，以供参考。

简介：摘要：语文教育是小学教育中的核心内容之一，而互动教学策略则被认为是提高语文教育质量的有效途径。随着教育理念的不断演变，传统的一对多授课方式逐渐被弃用，互动教学正逐渐崭露头角。互动教学强调学生的积极参与，鼓励他们主动思考、提出问题、分享观点，从而达到更深入、更有趣的学习效果。在小学语文课堂中，互动教学策略的实施可以将学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者。本文将深入探讨互动教学的定义，探讨其在小学语文课堂中的意义以及实施过程中的关键策略。

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简介：摘要：在初中语文教学中所蕴含的散文内容非常的丰富，也是重要的教育资源，有助于促进学生审美能力的提高，因此，在课堂教学中，教师要充分把握散文教育的价值，为学生开展多样化的人文教育，防止出现泛人文化的问题，让学生能够全面感受到存在于散文背后的核心思想以及意境，逐渐地增强对我国传统文化的了解和认识，突出语文教育的人文价值。