简介:摘要:阅读教学中有两种比较令人忧虑的现象:一是教师们都在勤勤恳恳地教学,但一般并不清楚应该训练学生什么样的能力;二是口号、标签与模式泛滥成灾,却少有对学生进行“基本技能训练”的科学分析与脚踏实地的探索。将视点集中于“阅读教学”,从课程标准层面、测试评价层面、课后练习层面三个方面来理解、整合、提炼一下对学生的基本阅读技能训练的要求。
简介:本文以即将赴英语国家学习的准留学生为研究对象。针对他们在国外用英语进行专业学习的需求,讨论在阅读课中如何依据学习技能理论开展学术阅读策略训练。实践证明,该项训练可快速、有效地提高学生的学术英语阅读能力,为他们日后出国学习打下基础。
简介:摘要初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。在初中英语教学中进行阅读教学,要注重培养学生们的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,并使他们掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,这样能够促进学生听说读写全面发展,大面积提高英语教学质量。
简介:摘要小学语文阅读教学中,首先,必须十分重视思想教育。在进行语言文字教学的过程中,必须引导学生体会、理解课文中所蕴含的丰富的思想感情,使学生在学习祖国优美的语言文字的同时,受到中华民族优秀品德的熏陶,从而对学生的思想品德起到潜移默化的作用。
简介:【摘要】学生通过阅读的形式来表达自己对书面信息的理解以及对知识的吸收。所以,教师在对学生进行教学的过程中要重视阅读,同时告知学生要能自己发生自己在阅读中出现的问题,并通过自己查阅词典、语法等辅助工具书,使自己的阅读能力更上一个台阶。教师要想快速有效的提高学生的阅读能力,光是通过简单地教授课本内容使行不通的,还需要根据学生学习进度的不同,对学生因材施教指导阅读课外读物等,以便能够更好地扩大学生的英语词汇量、丰富语法知识,进而在实际的应用中提高学生的语言能力。我在英语的教学活动和学生的英语阅读活动中,对小学英语阅读技能训练以及阅读理解能力的培养进行了探析,旨在帮助之后的小学英语教师提高学生阅读能提供依据。
简介:摘要 “普教有高考,职教有大赛”。通过举办技能大赛,不但能达到“以赛促学、以赛促教”的目的,更能够激发学生形成比学习、比技能的良好氛围。但是技能大赛选手经常在赛前训练和比赛中出现各种心理问题而影响比赛,如对对手缺乏了解,导致训练动机与比赛信心不足,长期单调训练导致生理疲劳和心理倦怠等。因此,通过合理设置目标、提升选手自信、进行模拟训练等心理技能训练,对选手技术水平的提升是十分必要的。
简介:摘要文中笔者结合自身经验提出了针对职业高中英语阅读教学的几点训练策略,希望能为职业高中英语教师提供一些可用参考。