简介:摘要本文将以中职学校作为研究对象,对中职学校内部控制进行一次探索,以期找出中职学校内部控制的问题,完善中职学校内部控制制度,提升中职学校的综合竞争力。
简介:【摘要】小学生的课堂问题行为是课堂教学管理的一大难点,并且在小学低段课堂中普遍存在着,问题行为不仅会影响课堂效率,同时对课堂的秩序产生干扰。本文在调查访谈的基础上,分析低段小学生出现课堂问题行为的真正原因,找到导致这些行为的外在和内在因素,找到合理有效的策略,提升教学效果,使学生能够健康成长。本文采用问卷调查和实地访谈相结合的方式。调查结果表明,出现问题行为最常见的方式是听课走神、做小动作以及交头接耳。导致问题行为的原因包括性别、年龄、是否干部等。也包括学校、家庭和社会方面的原因。在此基础上,本文提出了低段小学生课堂问题行为的应对策略,包括秉承科学的教育理念,提升教师的专业素养,激发学生的学习兴趣,建设校园环境,增强家校沟通等方面。