简介:摘要:小学生具备科学思维和探究精神,有利于学生的终身发展,小学科学教学在与教学改革环境相适应,构建创新教学模式中将学生作为教学的主体,激发学生科学探索兴趣,掌握科学技能,形成科学品质,让学生在多元思维构建中,培养科学素养。要想达到良好的教学效果,离不开课堂提问,教师在精心做好教学准备,进行课堂提问设计中,符合学生的思维层次以及学科需要,以问题为思维的起点,让学生积极的进行课堂教学互动,形成自主探究意识,提问的巧妙性以及针对性,启发学生创造性学习,通过问题情境感知科学学习内在联系,知识结构的有效优化中,有效提问起到关键处搭桥,悬疑处点睛的作用,促进学生的全面发展。
简介:摘要:小学生具备科学思维和探究精神,有利于学生的终身发展,小学科学教学在与教学改革环境相适应,构建创新教学模式中将学生作为教学的主体,激发学生科学探索兴趣,掌握科学技能,形成科学品质,让学生在多元思维构建中,培养科学素养。要想达到良好的教学效果,离不开课堂提问,教师在精心做好教学准备,进行课堂提问设计中,符合学生的思维层次以及学科需要,以问题为思维的起点,让学生积极的进行课堂教学互动,形成自主探究意识,提问的巧妙性以及针对性,启发学生创造性学习,通过问题情境感知科学学习内在联系,知识结构的有效优化中,有效提问起到关键处搭桥,悬疑处点睛的作用,促进学生的全面发展。
简介:摘要: 目的:探讨加强门诊护士综合素质的培养,在提升医院护理工作质量中的运用。方法:培训护士敏锐的观察力,加强门诊护士服务意识,增强护士的主人翁意识,转变服务理念,保持与患者良好的沟通。结果:患者的满意度得到了明显的提升。结论:加强门诊护士的综合素质培养,促进了护理的发展,提升了医院形象。
简介:摘要:在高等数学极限运算教学中,通过运用分类对比教学法,说明极限运算中注意细节的重要性,并适当结合思政内容,激发学生的学习兴趣,增强其探求新知的方法,使学生即对极限运算深入理解与掌握,又养成良好的学习方法。
简介:[摘要]目的:分析及评价医院痛风用药的规律及合理性,为临床痛风药物治疗提供参考。方法:收集我院门诊2020年6月~2020年12月治疗痛风疾病处方,对患者及其用药的基本情况进行分析,并采用DDDs值、DDD及DUI进行评价主要药物的用药合理性及其用药的趋势分析。结果:本次处方分析数据中得出,该疾病中年患者居多,且有年轻化趋势[4]。女性患者数低于男性患者。治疗痛风的药物中药物利用指数(DUI)均小于1。结论:分析痛风用药中,慢性治疗用药多于急性用药,预防疾病需注重生活饮食调理,海鲜酒后多为发病高峰期。其中非布司他的使用比例较大,对治疗慢性期痛风效果明显。本院痛风用药基本合理,无药物滥用倾向。
简介:【摘要】目的:探析开展药学干预管理对规范门诊处方及门诊合理用药的影响研究。方法:选取本院2019年5月-2020年5月期间,在门诊部开具的2000张门诊处方作为研究对象,采取分组对比的方式,其中,1000张处方是2019年5月-2019年11月期间,我院门诊部未执行药学干预管理期间,实施普通管理时开具的门诊处方,设为参照组,另外1000张处方是2019年12月-2020年5月期间,我院门诊部执行实施药学干预管理期间开具的门诊处方,设置为研究组,对实施不同管理措施的两组门诊处方用药的不合理情况进行比较分析。结果:研究组门诊处方用药不合理性发生概率显著低于参照组,组间比较具有显著差异性,有统计学意义(P