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简介：对中国科幻文学黄金时代的呼唤,今天此起波伏,一浪高过一浪。如何在科幻文学类型初步建立之后走得更远,以迎接真正的黄金时代的到来,业内专家有自己的梳理与研究,敬请读者关注吴岩教授等科幻文学研究专家,对科幻这个恕象世界的论述阐析。

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简介：<正>近几年来,易燃易爆化学危险物品的金属钠,在运输中由于包装不符合规定要求,缺乏必要的防雨防湿措施,违章行驶导致的火灾事故,屡有所闻。1993年11月3日,青海省第九汽车运输公司一辆尼桑大货车违章运载的塑料袋包装金属钠驶入平凉市,夜间停放城西青年招待所院内,遇空气氧化,自燃爆炸,幸亏消防部队快速出动扑救,避免了严重的燃烧爆炸事故。1997年4月

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简介：说课──试说金属钠这节课户县中学胡顺奇说课，就是以“说”的形式对教学内容进行系统设计。通过说教材，说教法，说教学程序以及说学生的学习方法，以科学理论为依据，统筹归纳、合理演绎、系统整理课堂内容，从而达到指导教学实践的目的。现就《钠》这节课试说如下：一...

简介：摘要本文针对对环形通道内液态金属钠的流动换热特征设计了相关实验。在实验当中，根据液态金属钠的流动情况可以将其流动状态分为层流区(雷诺数Re不大于2000)、过渡区(雷诺数Re在2000到4000)以及湍流区(雷诺数Re大于4000)，分别得到各状态下的摩擦系数计算式，最终得到换热特性的计算公式。实验结果表面液态金属钠在环形通道当中的流动特性与普通流体相差不大，摩擦系数则与水相近或者略大于水。而对于换热特性，液态金属钠的努塞尔数也会随着Pe的增加而增加。

简介：吉林大学超硬材料国家重点实验室马琰铭教授与德国马普学会Eremets教授和瑞士苏黎世Oganov教授等科学家合作，在高压下碱金属钠的结构相变研究上取得突破性进展，发现金属钠在200万大气压下转变为“透明”的宽带隙绝缘体。这一发现对经典高压理论提出了挑战，为高压理论的进一步发展带来了契机。

简介：翻转课堂指学生在课前使用微课等学习资源进行自主学习,在课堂上则更多地是针对在自学过程中没有解决的问题,与同伴、教师进行交流、讨论,从而实现深层次的学习的一种教学模式。由于学生在课前已进行过自主学习教师在课堂上拥有更多的时间与精力,根据学生发展的差异性以及对新知识的掌握情况对学生进行个性化指导,从而真正实现因材施教。

简介：摘要：发展学生化学学科核心素养是当前化学教育的核心任务。笔者以“金属钠的性质和应用”为例，着重从“宏观辨识与微观探析” “科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任” 3个方面设计并开展了一堂发展学生化学学科核心素养的课。

简介：摘要：

简介：2016年江苏省高中化学优质课比赛中“金属钠的性质与应用”的课堂设计,体现了“思路创新”和“价值创新”,对其从化学课程标准视角进行反思和点评,诠释了化学学科的教育价值：让学生掌握化学基本知识,完善和升级认知结构;实现化学知识的迁移和应用,开发学生智能;体会化学知识的美、申奇与力量,培养学生的情感、意志和抱负.

简介：在课堂教学中渗透德育，是中学德育教育的主阵地。在教学中应积极渗透勇于探究、实事求是的科学精神和科学态度，渗透探究过程中交流合作、猜想——论证——评估的科学方法以及化学与科学、技术、社会、环境的关系，培养学生可持续发展的意识。

简介：依据学本课堂的教学理念，遵循学生学习的规律，形成学本课堂教学设计的范式之一—探究式教学设计。

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简介：某企业镍电解精炼除铁工艺经过改造后，产出的黄钠铁矾渣中除镍铜钻铁外，其他杂质含量非常低，这就为渣的综合利用带来了基础。本文通过试验探索，将这种黄钠铁矾渣洗涤回收夹带的硫酸镍和一部分硫酸铜后，再将得到的洗渣置于750℃条件下焙烧1小时，再进行洗涤回收剩余的铜，全过程镍的回收率大于97％，铜的回收率大于92％，99％以上的铁进入终渣，终渣含铁65％左右，含镍小于0．18％，含铜小于0．3％，含硫小于0．1％，可作为铁精矿销售。整个过程不产生废渣，有价金属综合利用率高。

简介：摘要目的建立头孢匹胺钠中重金属的测定方法。方法应用重金属第三法对头孢匹胺钠中重金属进行检测。结果头孢匹胺钠在此种环境中能够明显的得到定量的测定。结论本方法简便、准确、快捷，适用于头孢匹胺钠重金属的控制。

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简介：本文通过一起钠阀门泄漏事件，从系统设计和人因两个方面进行了分析，深入探讨了事件发生的原因，并提出了在设计、人员培训等方面的改进建议，为同类快堆的设计和管理提供参考。

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