简介：阅读和写作都是语文教学中非常重要的学习内容,学生的读写能力对于学生的语文学习有着非常重要的意义。本文将对语文教学中的读写能力培养进行分析,探讨在语文教学中提升学生读写结合能力的方法和途径,帮助学生更好的对语文知识进行学习。

简介：摘要：自信心是一个人重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力，更是一种健康的心理状态。现代教育学、心理学的研究都表明：人的自信心只有很少一部分受遗传因素的影响，而后天生活的环境和所受的教育则对个体自信心的形成与增强起着不可替代的作用。在当今教育环境下，培养学生的自信心是每位教师义不容辞的责任，是学校全面实施素质教育的要求。

简介：摘要：小学教学是我国基础教育中非常重要的一部分，最近几年随着我国教育事业的快速发展而发展迅速。小学时期是学生们思想形成和发展的一个关键阶段，学校家长和教师应特别重视学生各方面的成长。小学生正处在思想萌芽期阶段，很容易受到外界的不良影响，因此学校应加强对学生的德育教育，促进小学生培养良好品质。

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简介：古语“吾日三省吾身”，意即要不断反思以求进步，教学亦如此。在反思‘中发现问题、解决问题，对教师的进步有很大帮助。

简介：摘要：素质教育的直接目的便是培养学生良好的道德品质，使学生成长为有理想、有道德、有文化的新时代青年。在小学阶段，如何有效的对学生开展道德教育，得到了教育界的广泛关注。本文将分析现阶段小学德育存在的问题，并谈一谈小学德育的有效方法与途径。

简介：【摘要】本文从学生实际出发,结合心理学理论,简单论述自信与自我认同感、自卑与补偿之间的关系,提出教育工作者应该帮助学生获得自我认同感并且正确平衡学生的自卑感,让学生处于适当补偿的心理状态,让学生通过自主努力来建立自信,并提出了一些帮助学生获得自信的途径和方法。

简介：【摘要】在幼儿教育领域，家园互动的教学理念被逐渐广泛传播。家园互动具体指的是家长与教师相互合作，将家庭教育与幼儿园教育连接起来，共同育儿，促进儿童健康成长。要实现良好的家园互动，除了需要一定的工作热情，还需要一定的研究方法。本文从幼儿教育的现状出发，对教师如何更好地进行家园互动提出几点策略性建议。

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简介：语感分析就是分析语言运用的妙处，也就是说要对语言做多角度的品味。从阅读角度而言是要以阅读者的个性为基础从多角度对文本内涵的挖掘，从写作方面而言，就是通过多角度的推敲，丰富表达的内涵。因此，语感分析在语文教学中具有重要作用，了解掌握语感分析的方法和途径，对于提高新课程下教师的教学水平具有直接的意义和价值。

简介：西安市临潼区常年甘薯种植面积3万亩，主要分布在沿渭河两岸的北田、任留、西泉街办。近年来消费者对甘薯品质提出了更高的要求，临潼区农技中心技术人员通过多年研究、试验，总结出一套提高甘薯品质的途径与方法。

简介：<正>板栗是我省重要的经济树种,在我省分布很广,产品市场上需求量大,为了高起点开发这一优势树种,现将板栗枝接方法和利用途径介绍如下:一、板栗砧木的选择:砧木是嫁接板栗的基础。通常用板栗实生苗或野生板栗苗作砧木。近几年,用板栗子苗嫩茎作砧的新技术亦被推广应用。二、板栗接穗的选取:选取好的接穗是培育优质、高产树的

简介：在语文阅读教学中,教师引导学生品味语言文字,感受语言的魅力。这就要求学生在阅读中要加强语感的培养。语感教学让学生能够在字、词、句的不断学习过程中,形成较强的语言感受能力,达到培养学生情感态度价值的目的。

简介：当前我国农村发展仍存在农业生产力水平低，农民收入少，农业结构不合理等问题。开展农民创业培训是国家惠农政策的一项重要举措，是提高农民素质、增加农民收入、发展农村经济，解决‘三农”问题的新思想、新模式，也是传统农业向现代市场农业转型的重要措施。

简介：摘要：自信就是一种内心的信仰，无论在人际交往中，还是在职场中，自信都是必不可少的。自信是一个人取得成就的一项主要的精神动力，文章根据自己的实际情况，对各种方式进行了有益的探讨，通过各种方式来对学生的自自信进行培养，从而使他们在交流中获得更好的成绩，从而为他们最终取得成就奠定良好的基础。

简介：摘 要：自信是促进学生有效进取的积极动力，能够有效激发学生的潜能，对学生的自信进行有效训练，是辅助学生健康成长，更好发展的重要内容。本文将从自信的内涵出发，通过简要分析学生自信的影响因素与意义，在此基础上，简单介绍几种训练学生自信的有效方法，从而更好的促进学生健康成长。

简介：摘要：自信心是成功的奠基石，对于学生而言，学习也需要自信心，只有学生认可自己、接受自己、肯定自己，对自己产生积极的感受，充分估计自己的力量，才能够挖掘潜在的能力，才能在学习的道路上更加顺遂，也就能够合理的制定学习目标，体会成功的情感体验，继而进一步提高自信心。

简介：摘要 : 自信对学生个人成长至关重要，教师作为阳光下最伟大的职业，对于学生的影响重大。因此，教师要严格要求自己，增强自身的道德素养，充分发挥好自身的模范带头作用，在日常教学过程中要做到因材施教，通过多样化的行动潜移默化地帮助学生解决现实问题，培养学生的自我效能感，在不断教育过程中，使学生养成高尚的道德情操。

简介：【内容摘要】