简介：近年来，一些地方先后设立了“透明式办公”的政民互动大厅，把很多复杂的审批项目集中办理，成绩是显著的。

简介：智慧城市就是运用先进的信息感知、通信、网络、数据处理等技术手段将城市生态系统中的基础设施、资源环境、市政管理、经济产业和社会民生等5大系统的核心信息进行感知、传输、处理、分析和共享。最终实现反馈控制。智慧城市建设是一项复杂的系统工程，涉及到5大运营系统的资源整合。过去，由于科技技术的不足，城市的发展是按照5个系统独立运营的方式进行的，系统与系统之间的信息交互与共享较少，监管相对滞后，容易出现一些的问题，比如环境污染、城市基础实施不完善，政府服务效率低、产业布局不合理等。

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简介：<正>据物理学家组织网近日报道,美国科学家研制出了一种新的集成电路架构并做出了模型。在这一架构内,晶体管和互连设备无缝地结合在一块石墨烯薄片上。发表在《应用物理快报》杂志上的这项最新研究将有助于科学家们制造出能效超高的柔性透明电子设备。目前,用来制造晶体管和互联设备的都是大块材料,因此很难让集成电路

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简介：摘要：随着科技水平的提高，水彩画领域出现了非常多的新技术和新材料。如今的动画场景设计广泛应用CG技术，同时又受到AI技术兴起的挑战和冲击，手绘场景设计被很多创作者所忽视，相关的研究也近乎空白。手绘场景设计具有很高的艺术价值，易于与观众产生情感共鸣，仍然具有重要的地位和作用。在以往的传统美术教育背景下，我们对于一些绘画材料的概念认知出现了偏差，至今仍然有很多人对水彩和水粉的区别认知比较模糊，尤其是对于不透明水彩的概念，能够准确理解的人并不多，相关的理论研究也几乎是空白的。如今的中国动画已经与世界深入接轨，当下的国产动画处在亟须提升艺术品格的转折点上。因此，我们有必要对动画场景绘制的一些材料的概念进行厘清，同时也有必要对不透明水彩在动画场景设计中的应用进行研究。

简介：一、我国信息立法面临的问题目前,在涉及信息的许多方面,我国已经有了较为成熟的法律法规,如:、等.这些法律法规对信息采集、信息公开、信息传播等信息活动已做出了明确的规定.

简介：一个透明的3-巯基丙基三甲氧基硅烷（MPTMS）/银/氧化钼复合阳极制备绿色有机发光二极管（OLED）。研究了亮度复合阳极和有机电致发光器件的工作电压的影响。通过优化各层的MPTMS/银/氧化钼结构的厚度，对MPTMS/银的透光率（8nm）/MoO3（30nm）达到75%以上在520nm左右。的薄层电阻为3.78？/□，与此相应的MPTMS／Ag（8nm）/MoO3（30nm）的结构。为优化阳极的有机电致发光器件的电致发光（EL），最大电流效率达到4.5cd/A，最大亮度是37和036cd/m2。此外，通过优化阳极的有机电致发光器件具有非常低的工作电压（2.6V）获得100cd/m2的亮度。我们认为，改进的设备性能主要是由于增强的空穴注入造成的减少孔注入势垒高度。我们的研究结果表明，使用MPTMS-SAMs/银/氧化钼作为复合阳极可以在低工作电压和高亮度OLED的制作一个简单的和有前途的技术。

简介：<正>为进一步加快电子商务的发展,充分发展政府在电子支付、信息和网络安全、数据交换等技术标准方面的主导作用,信息产业部确定了我国电子商务发展遵循的指导原则:一是政府在电子商务发展中应发挥宏观规划和指导作用。加强政府有关部门间的相

简介：摘要随着新课程改革的日渐深入，教师对于学生实践能力的培养越来越重视，综合实践课程逐渐成为教育界的关注对象之一，教师对于教学开展了更为细化的研究。在目前高中综合实践课程的教学活动中，课程的评价标准相对单一，在学生的学习过程中，这样的一种学习评价不利于激发学生的学习积极性。因此，本文从高中综合实践活动课程原则展开研究，提出了多元化的评价原则，给予学生更多的个体关注的原则，力图丰富并且完善综合实践活动课程的评价体系。

简介：近年来，如何使人大工作更加开放、透明，已成为各级人大努力探索和实践的重要课题。西安市第十四届人民代表大会第五次会议期间。西安人大网站应用现代网络技术，从三个方面助推人代会更加开放、透明，引起社会广泛关注：

简介：摘要随着素质教育理念的实施，我国的教育教学质量已有了明显的提升。为了提升学生的学习效率，诸多专家经过不懈的努力总结出了情境教学法，而且实践证明该措施有助于我国教育事业的高效发展。本文现就初中化学学科来讲，重点剖析情境教学法的基本原则以及高效的教学方法。由于传统的教学模式中常常会忽视学生的主体性，无法及时培养学生的学习兴趣，故而会使得化学教学效率低下的问题出现。在素质教育理念下，初中化学教师应及时将情境教学法与初中化学知识进行融合，从而培养出综合素质较高的莘莘学子。

简介：摘要物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。教师在教授学生物理知识过程中，如能正确地演示或指导学生实验，对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的积极作用；同时还能激发学生的求知欲望，培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。在物理教学中，要真正体现学生是学习的主人，正确引导学生能动手、思考，提出问题和质疑，并能解决问题，真正发挥物理实验教学的作用。