简介：“一带一路”战略背景下的民族地区教育问题不仅关乎民族文化的传承发展而且对于国家经济发展也至关重要,其中,课程适应问题一直是民族教育问题中的重要部分。青海藏民族聚居地区语言、文化、自然的多样性,必然要求义务教育学校在实施国家课程时注重课程的独特性。以青海藏民族聚居区X州为个案的研究发现,国家课程对于民族地区学校教育缺乏一定的适切性和文化关联性,学生对于内容学习存有一定困难,民族文化传承与交流受到一定程度的限制。基于加达默尔解释学的视阈融合理论,民族地区教师和学生要树立正确的课程观,通过挖掘地方性知识,增强对国家课程内容的理解和学习,从而提升国家课程内容在民族地区学校教育中的适应性。

简介：高等教育必须是工具理性和价值理性的整合,适应性是高等教育社会属性的重要表现,必须从提高高等教育的内涵质量和人才培养水平来体现高等教育的适应性,发挥良好的促进社会进步的重要作用.在探讨高等教育适应性内涵的基础上,从教育价值彰显、高教历史反思、现实问题分析和市场需求转变等四个方面来论述高等教育适应性的重要性,并提出相关的实施建议.主要从转变大学教育的理念和方法,重建高等教育和产业的关系模式,全面培养学生的实用能力等方面,来增强高等教育的社会适应性.

简介：课程问题是社区教育发展的核心问题，社区教育课程的开发也因此成为社区教育持续健康发展的核心内容。基于文献研究，笔者对社区教育课程的内涵、概念和相关理念、社区教育课程开发过程中的问题、社区教育课程开发的对策等方面进行了综述，并提出通过综述上述成果后发现的不足之处。

简介：七年级是学生从小学到初中的过渡和衔接阶段,班主任教师要对学生进行适应性教育指导,帮助学生了解初中阶段学习和生活的变化,鼓励学生一切重新开始,指导学生培养良好的学习习惯,形成适合自己的学习方法,帮助学生学会自我调节,尽快适应初中的学习和生活。

简介：

简介：入学教育是学生步人大学的第一课，对新生的成长、成才十分重要。实施入学教育课程化模式，建构入学教育的课程体系，创新入学教育教学方式，建立科学的评价体系，能够提升入学教育的实际效果。

简介：以最近三年教育部高等职业教育专业备案结果为基本参考，结合2015年天津高等职业教育与国民经济发展状况，分析天津市高等职业教育专业建设与本市三大产业之间的适应性。发现天津高等职业教育专业设置与产业发展情况基本相适应，但仍存在着第一产业专业内部结构失衡，第二产业专业人才培养质量不高，第三产业专业聚集度较低等问题。因此，从调整内部结构、提高培养质量，提升专业聚集度，加强人才需求分析等方面提出了相应的专业建设与优化策略。

简介：摘要随着教育改革力度的不断加大，情感教育逐渐成为人们关注的热点，也是小学心理健康教育课程中重要的组成部分。小学生年龄小，身心发展不健全，对小学生进行情感教育，可以提高学生的人际交往能力，同时还能提高学生情感的自我表达能力和自我认知能力。

简介：老年教育的转型和升级发展,要求在老年教育中引入'层次化'理念并实施课程层次化。课程层次化在教育领域具有普遍性。老年教育课程层次化的内涵和表现与学习需求、教育目的、课程内容、教学形式关系密切。微观层面与宏观层面的老年教育课程层次化,前者是指某一门具体课程的层次化,后者是指课程与课程之间、老年大学与老年学校之间的课程层次化。老年教育课程层次化策略包括:课程内容适应学员需求、课程分层适应学员基础、课程规范适应学员特点。

简介：在师资紧缺、教学质量下滑的背景下，成人教育课程主讲教师制度应运而生。课程主讲教师制度依据授课教师专业研究方向，认定主讲教师资格，确定聘任条件，通过明确主讲教师的职责与权利、加强考核与激励等举措，科学合理地配置师资，有效缓解了成人教育师资紧缺的现状。课程主讲教师制度还以课程建设与改革等专业实践活动引导教师专业发展，对教师提高教学能力、提升专业水平起到了较好作用。

简介：随着我国老年教育的蓬勃发展,社区老年教育的课程建设也取得了长足的发展,但目前不同类型的社区老年教育课程建设有些混淆。文章从社区类型、社区老年人的成分、社区老年人的需求等角度出发,探讨不同类型社区的老年教育课程建设中存在的困境,提出相应的对策建议。

简介：高校开展创新创业教育课程不仅可以促进地区经济发展的刺激,同时也可以缓解社会就业压力、增加社会工作岗位。在高等院校的教育体系中,应加大创新创业教育课程的比重,搭建资源共享型创新创业教育理论课程和实践课程信息库,构建完整的学科体系,将培养创新创业型人才作为高校人才培养的一项重要目标。

简介：教育乃国之根本.教育教学质量的好坏与教师综合能力息息相关,特别是在我国大力提倡素质教育的当今,教师教育问题更是备受关注.随着我国教育改革的不断推进,教育界已经将改革的重心从教学上转移到了教师角色上,然而就目前的情况来看,教师专业发展情况差强人意,很多教师都出现了自我迷失的情况.所以,当务之急就是对教师专业认同展开全面的研究.本文对此进行了分析探讨.

简介：文章通过利用共词分析软件Bicomb统计关于幼儿园课程的高频关键词，再利用关键词所产生的矩阵通过SPSS17.0软件进行聚类分析，结合多维尺度图的分析，研究发现，目前幼儿园课程的研究主要分为五个领域：幼儿园课程发展的现状、幼儿园课程发展的影响因素、农村幼儿园课程发展、课程开发与教师专业发展、幼儿园园本课程与领导力。

简介：随着新课程改革的不断深入与发展，初中数学教学迎来了新的挑战，教师要针对初中数学的特点进行科学的改革，提升教学的有效性。但是在这一过程中，许多教师不同程度地出现了各种问题，表现出了不适应的状况。因此，加强对初中数学教师的适应性研究是势在必行。本文主要从当前的实际情况出发，结合初中数学的教学特点，从多方面论述提升教师适应性的策略。

简介：摘要素质教育的根本任务是培养和造就大量全面发展的高素质人才，促进学生沿着“适应——发展——创新”的路线健康快速成长是素质教育的基本要求。因此，指导学生积极适应环境和自身变化、培养学生良好的适应素质成为现代教师义不容辞的首要职责。学习是学生的天职，学习适应性是学生适应素质结构中的核心成分，促进学生逐步养成良好的学习习惯是小学生学习适应性辅导的重中之重。所以，要激发和调动小学生的学习积极性，促使他们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习适应能力。

简介：摘要社区老年教育课程是老年人在社区生活中进行继续学习的重要平台。当前，社区老年教育课程在课程结构、课程资源、教学方法及评价策略上都存在一些问题。在新形式下，要通过“强化研发团队建设，构建整合性课程体系”、“贴近学员学习需求，开发适需性课程资源”、“改革优化教学方法，进行主体性课程教学”、“采取多方联动策略，完善多元性课程评价机制”的策略来优化社区老年教育课程建设。

简介：为了更有效地在有限的时空里发展中学生的创造力,上海市向明中学对已有的校本课程进行解构和重组,围绕创造性人格、知识、能力、国际视野四个要素,以创造教育课程群的方式组建课程。学校创造教育课程群包括创造教育核心模块、创造研究与创意模块和创造实践活动模块三部分。三大模块各有侧重,形成整体,推进了学校三类课程的健康发展,提高了学生的创造性思维能力和实践能力。

简介：发展导向的高职教育课程体系设计是“高等职业教育知识经营管理模式”中课程体系构建的一种课程设计.根据目前教育环境发生的巨大变化提出“以不变应万变”的课程设计思路,该课程设计将高职教育课程体系分为两个系统,重点在宏观层面介绍了知识教育课程系统中的通用能力教育和超我训练教育课程系统.开展该管理模式和课程设计的研究对推动现代职业教育发展具有重要意义.

简介：回顾已有的职业教育课程内容开发研究成果,经分析发现,主要集中于课程内容开发的内涵、课程内容选择、课程内容组织、课程内容评价等几方面,研究成果颇为丰硕。与此同时,也存在着不足之处。因此,系统、完整地对课程内容开发研究,加强实证研究等,是亟待研究者们深入思考的。