简介：你是否曾经想过20或50年后自己会变成什么样子？数学家和生理学家在一起花了不少时间为人们身体特征的变化建立了模型．这些模型引出了一些重要问题．（人）身体的不同的部位生长速率怎么比较，这些生长速率在（人的）生命的不同阶段有变化吗？如果（人的各部分1真的都按相同速率生长．这将意味着成人会是婴儿按比例式相似放大的翻版．当然，（通过）简单的观察就显示了事实并非如此．

简介：你是否曾经想过20或50年后自己会变成什么样子？数学家和生理学家在一起花了不少时间为人们身体特征的变化建立了模型．这些模型引出了一些重要问题．（人）身体的不同的部位生长速率怎么比较．这些生长速率在（人的）生命的不同阶段有变化吗？如果（人的各部分）真的都按相同速率生长．这将意味着成人会是婴儿按比例式相似放大的翻版．当然．（通过）简单的观察就显示了事实并非如此．

简介：

简介：摘要：“先说后写”是基于当下大多数学生写作存在写作质量简单且大多数写作内容偏向雷同化这一系列问题而得出的，“先说后写”能够激发学生的个人真实情感和观点，让学生能够把真情实感带到写作当中去，从而提高写作的效率和质量。

简介：摘要：中年级习作教学是小学语文教学的难点。然而，在小学语文学科素养水平的指导下，传统的方法已不能满足习作教学的需求。相比之下，先说后作文教学中的对支架的有效搭建，能激发学生的习作兴趣，提升写作水平。本文对小学语文中年级习作教学中先说后写支架搭建策略进行研究，以期解决中年级写作教学的问题。

简介：我的父亲是一个农民，每天都要早出晚归、面朝黄土背朝天的劳作。

简介：<正>外爷,一支从未谋面的枪响了整整一下午,打死的是外爷自己。母亲的叙述,不断卡壳二弟以电视剧的方法,不断接片。难为母亲了。六十年前的女中学生思维在旗袍上打折,在英拉格手表上发夜光。欧洲自行车外圈五十年代革命路,左右打旋。耳朵问题,放大声音胆。智慧在死亡前夜,把警惕松弛成一声,高贵的感冒。何必呢母亲,你倾倒的,已经流回了你而沉桶的隐秘,还在蝴蝶梦中想着突围、安全、碑,和墓志铭。

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简介：　　水塔　　秋天了,我的水塔为你　　长高了一层　　本来我是想蓄满水就告诉你　　本来我是想让水流遍我全身　　好让指尖涌出一首诗来漫浸你　　……

简介：＂莫之或欺＂、＂莫之或止＂这类短语的确切含义及内部结构一直存在争议。文章认为＂莫之或V＂不是单一结构,＂莫＂、＂或＂的词性词义在不同结构中是不一样的。部分＂莫之或V＂的＂或＂应训＂能＂,是助动词,此点长期未被揭破;这时短语中的＂莫＂基本是无定代词,但也可能是副词。部分＂莫之或V＂的＂或＂则应训＂有＂,为无定代词,这时＂莫＂是副词,不过它不是修饰某一个词,而是对其后整个主谓结构的的否定。＂莫（副词）之或（代词）V＂所表达的意思与＂莫（代词）之V＂基本相当,而与＂莫（副词）之V＂差别明显。《尚书》＂不其或稽＂、＂无时或怨＂与＂莫之或V＂相类而出现更早,可能对后者产生过影响。

简介：提倡先说后写──谈“注·提”实验低年级的作文教学“注·提”实验教学要求学生从一年级就开始作文。这对学生来说确实是个难题。那么如何消除他们的惧怕心理．并养成良好的写作习惯呢？这就要从训练学生思维能力和语言表达能力上入手，先说后写就是一种行之有效的方法。...

简介：清代，在琼山县的广东省琼雷道府大堂上，挂有一副楹联，嵌入琼州全府的县名称，工整对仗，显得十分自然。联句云：

简介：<正>今年是我所在出版社的品牌书系"大夏书系"创立十周年的年份。八月,我们推出了一系列纪念活动,其中之一是制作专题片《向一本新书走去》。构思脚本的时候,我一直在寻找一个内核,也就是可以让片子立起来并有力嵌入当下教育的那种东西。慢慢地,一本书浮现出来:《不跪着教书》。在我看来,《不跪着教书》可谓"大夏书系"的代表作之一。除了销量的因素,更在于这本书具有不从众、不唯上、不媚俗的

简介：1．“说”前直接引用人物原话的．在“说”字后面加句号。如．“国家困难时,提倡节衣缩食,省吃俭用。”老师告诉我们说。2．“说”后直接引用人物原话的,用冒号。如,他总是对我们说:“从明天起,咱们又得节衣缩食啦!”

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简介：摘要在基础教育工作中，语文教学是一个&ldquo;老大难”，而作文教学恐怕又是这个&ldquo;老大难”中的&ldquo;老大难”。长期以来，作文课堂的沉闷枯燥、索然无味一直困扰着广大师生。那么，在新课程改革的大形势下怎样才能使作文教学也像异彩纷呈的阅读教学一样焕发出鲜活的生命力呢？

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