简介:[摘要]高中物理新课程改革中,加强了对演示实验的要求。以前的课堂上,演示实验和动手实验都比较少,而且一些教师,常常用动画来代替实际的实验操作。这样造成了学生在新知识的构建方面遇到许多困惑。本文对高中物理课堂教学演示实验进行了认真地探究,通过对课程标准的学习,结合自己的教学经验提出了一些改进意见:如改进曲线运动部分的红蜡块实验,设计对照组来说明“分运动与合运动的等时性原理”;将后面的平抛竖落仪借用过来,说明这一问题。[关键词]高中物理新课程分运动与合运动的关系演示实验物理教学是以实验教学为基础的。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,让学生能够轻松的,积极的,更高效的的学习。我们就要利用好实验教学来推动物理教学的改革,培养学生实事求是的科学态度,新课程背景下实验的运用,不仅体现在课程导入和新课探究上,在处理习题方面也能发挥不可替代的作用……
简介:目的:探索眼部运动时,面部相关联部位运动的特点,为评价周围性面瘫时面部联动提供参考。方法健康志愿者22人(45-60岁),利用自行设计的“基于运动捕捉的面部运动三维动态定量分析系统”记录并分析“用力抬眉”“用力闭眼”两个表情动作中,面部相关标记点的运动,使用移动距离(Smax)及运动速率(Vmax)两个参数描述其运动。结果1.“用力抬眉”动作,眉弓点左9.75mm,24.11mm/s,右10.14mm,25.87mm/s;除眼周标记点外,余标记点均有运动,移动距离为3.65mm至4.46mm,鼻唇沟点的运动速率明显大于其他标记点,左60.60mm/s,右62.70mm/s。口角点、鼻唇沟点运动距离、速率与眉弓点对应参数间线性相关关系强。2.“用力闭眼”动作,上眼睑点移动距离和速率最大,左10.56mm,87.68mm/s,右10.54mm,81.83mm/s。除眼周标记点外,余标记点均有运动,移动距离1.58mm至1.92mm,运动速率分布于11.40-14.76mm/s。口角点、鼻唇沟点运动距离、速率与上眼睑点相关参数线性相关关系差。结论健康人进行眼部主动运动时,会引起面部其他标记点发生运动,其获得最大距离、最大速率的时间一致,用力闭眼动作中运动幅度最大的点在口角点,用力抬眉动作速率最大点在鼻唇沟点,运动距离最大的点在下唇中点。