简介:摘 要:母语迁移是二语习得中比较普遍的现象,尤其在初学者身上表现较为明显。而英语写作能较为直观地反映初中学生在英语学习过程中发生的母语迁移现象。本文围绕母语负迁移来探求初中英语写作的教学方法,从而使学生的英语写作更符合英语的习惯和特点,达到提高写作教学的质量。
简介:摘要:幼儿的迁移讲述是教师引导幼儿运用讲述经验讲述不同的语言内容,有利于幼儿把所学的讲述方法转化为自身讲述经验,从而达到提高叙事能力的目的。为此,我们从“替换讲述元素,局部同化迁移”入手帮助幼儿掌握迁移技巧,从“联合讲述元素,整体同化迁移”入手组织学习迁移,从“趣玩讲述内容,重构重组迁移”入手帮助幼儿应用、巩固迁移讲述的思路、方法,从而有效提高幼儿叙事能力,培养幼儿良好的语言素养。
简介:摘要:将迁移创新理念融入英语阅读教学过程中,对于培养学生阅读创新思维能力具有重要作用。本文阐释有关迁移创新、英语学习活动观等相关概念,并以人教版初中《英语》九年级一篇课文为例,通过对三类活动的创新性设计,即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇的创新迁移类活动,实现深层次阅读以培养学生的英语阅读创新思维能力。