简介：＂新海上丝绸之路＂战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级,中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战;通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查,提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律,整合语言学习环境、多语种师资等有利条件,实行多语种、多文化的外语教育模式。

简介：一、越南制定优待少数民族政策,帮助少数民族发展(一)政治上保障各民族平等、团结、互助和共同进步越共自创建之始,就把解决民族问题作为越南革命的重要任务.1951年,越共二大提出:"越南各民族在权利和义务上都是平等的,要团结、互助、共同抗战(抗法)、建国."1955年建立越北自治区(类似中国的民族自治区,1975年越南南北统一以后撤消).越共三大、四大、五大都提出:"要实现各民族平等、团结、互助,各民族在经济、文化等方面共同进步."

简介：由于历史、地理、自然等方面的原因,我国边境民族地区的经济文化发展还比较落后,农村基础设施还比较薄弱。发展边境民族地区现代农业,应注重培养新型农民,加快边境民族地区农业科技进步;加快边境民族地区农业基础设施建设;发展农业机械化,提高农业生产力水平;调整边境民族地区农业生产结构。

简介：摘要院笔者根据多年调研和工作经验，对边境民族地区农村青年劳动力转移现状，及存在的问题进行了分析，并针对当前情况，提出了推动边境民族地区青年外出务工的思路与对策，以供参考。

简介：纵观中越边境地区扶贫开发政策及其实施效果，在很大程度上说，具有共性和个性的特点，各自都有明显的优惠政策，但不论是单方面的扶贫开发政策，还是综合扶贫开发政策，越方比中方全面、具体、细化。在分析研究中越边境地区扶贫开发的优惠政策的同时，也分析了中方扶贫开发政策中存在的问题和原因，并结合实际，提出中方在中越边境地区综合扶贫开发合理性和可行性建议。

简介：摘要：随着万民创业、创新时代的到来,在培养人才的方式上更加权重创培养新型人才。创客教育成为当前教育的重要主题之一。在这场创客教育进校园的热潮中,边境地区乡镇学校在信息技术不断普及的今天，实现信息技术与创客教育活动的有效融合，是推动边境民族地区乡镇小学教育教学质量提升的重要方式。边境民族地区乡镇小学的教育质量关乎着学生的未来发展与和谐社会的构建，对少数民族和边境汉族小学生今后的成长与全面发展有着极为重要的影响。

简介：摘要：小学阶段的学生处在身体发育和心理成长的关键时期，小学是基础教育的启蒙阶段，心理健康教育活动的高效顺利开展有助于培养学生健全的人格、坚韧的品格，端正学习态度，为促进学生实现全面发展奠定基础。边境民族地区的小学受到地理位置、社会环境的特殊性，心理健康教育课程的开展面临着诸多问题，如师资力量不足、教育资源有限，相关教师要根据学校的实际情况采用多种育人方法，构建与学生身心健康发展相适应的心理健康教育体系。

简介：西南边境民族地区边民、非边民非法出入境现象长期普遍存在,相关法治陷入困境,主要原因包括立法、执法及当地社会生活环境等方面的问题。应从出入境相关的正式制度、非正式制度的完善入手,探寻突破困境的相应对策。当生活逻辑与法律逻辑冲突时,不能简单的、绝对的以一种逻辑的正当性来否定另一种逻辑的正当性。解决国家边缘地带存在的特殊问题,是具有全国意义的重要问题。从导致困境的原因分析入手,突破法治困境,将是一个漫长的、循序渐进的过程。

简介：摘要：积极加强对初中学生中华优秀传统的文化教育非常重要，这是完善中华优秀传统文化教育纲要的重点所在。现如今，新课改人们对初中学生的教育要求越来越高，需要在中学历史教学中实现对初中学生爱国情怀的培养，让学生对我国优秀文化树立民族自信心，加强对国家认同，使边境民族地区初中学生深刻了解优秀的传统文化，为实现理想目标不断努力。本文以历史课程教学为例对边境民族地区初中学生家国情怀培养策略进行研究探讨。

简介：摘要： 我国为实现边境少数民族区域内教育事业的有效发展，已经实施了诸多措施和一系列政策对其进行扶持，与此同时，新课程理念也开始走进我国边境少数民族小学课堂之中，如何实现少数民族区域数学高效教学则 成为 各教学者和教学研究者共同探讨的热点话题之一，针对此项议题，本文则论述了几点教学建议，仅供参考。

简介：广西边境民族地区有着历史悠久并独具特色的民族文化和边境文化,由于历史的原因在教育的发展上远远落后于其他地区,普遍意义的科学文化教育水平不高,民族文化的教育开展也面临诸多困难。随着民族教育的发展,中小学校园成了广西边境少数民族文化传播最主要的阵地,民族文化课程的开设成为当地民族文化的传承最有效的途径。广西边境民族地区的教育工作者克服困难,将当地民族文化融入以民族团结教育为重点的边境民族文化课程,将它们渗透在主流文化课程之中,创造独具特色的校园文化氛围,实现了民族文化与校园文化的积极互动。这种互动实践,为当地民族文化的传承带来了重要的机遇。

简介：当前我国教育正面临着两极分化发展所带来的不平衡，一边是城乡教育正日趋完善和提高，一边是农村地区特别是边远贫困山区教育师资、设备和资金的严重短缺，由此带来的失学儿童尤其是边远贫困地区的女童沦为教育的弱势群体。在那里，九年义务教育成为一句空喊的口号。女童身处恶劣的生活环境，没有得到应有的受教育权利，是值得我们每一个人去关心和帮助的。

简介：摘要:新课程改革政策的提出，对于今后幼儿教育方面的影响甚为深远，尤其是对边境民族地区的发展，而有质量的学前教育工作，是今后幼儿教育发展的整体方向，当前边境民族地区学前教育发展主要面临的问题，具体包括幼儿园年龄层次较少，教育教育不符合幼儿的特点，边境民族地区的教育经费不足，从这些方面可以看出边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题十分严峻，提出边境民族地区“有质量”学前教育发展的优化策略，旨在为边境民族地区“有质量”学前教育发展等方面的研究提供合理化的依据。

简介：摘要：幼儿园体育活动课是幼儿直接进行体育活动相关知识与运动能力学习的时间，在幼儿体育活动中的指导作用是不可替代的，因此它的适宜性和科学性更应该值得关注。根据边境民族地区幼儿园实际情况，结合幼儿的生长发育特点，开发出适合各个年龄阶段幼儿发展的体育活动方案，并对其进行实证性研宄和完善，以充实此类课题的理论与实践研宄，为幼儿园一线工作者提供参考，并通过提供幼儿体育活动课提供科学有效的方案，使幼儿体育活动课的内容及安排更为适宜，能有效提高幼儿体育活动的兴趣和质量，增强幼儿的健康发展，促进幼儿体质的健康。

简介：摘要我国是多民族国家，境内的语言约有129种，分属多种不同的语言文字系统，中国各少数民族语言共存构成了语言生态环境，呈现出语言多样性的特征。我国境内傈僳族主要聚居在中国西南边陲，本文对中缅交界地区云南腾冲猴桥镇胆扎村的傈僳族兼用傈僳语和汉语的语言生态和谐现象及其对母语使用的态度进行调查研究，发现该地区傈僳族均能稳定使用自己的母语及兼用汉语，并尝试用言语适应理论分析该地区民众在跨文化交际中的社会心理认知，最终得出继承和保护少数民族语言路径的启示。

简介：

简介：群众工作是部队政治工作的重要组成部分，也是部队实践“三个代表”先进性要求的重要体现。针对驻边境民族地区部队的特殊性，本文着重探讨了在和谐社会建设中部队针对新特点，做好群众工作的新要求和新途径。

简介：爱国主义是我国社会主义核心价值体系内容的有机组成部分。文化建设中融入爱国主义情怀是时代的特征和需要。爱国主义在西南民族地区源远流长,因此在节日文化、影视文化和特色村寨文化建设的过程中,可积极融入爱国主义。这既是西南边境地区大力培育和践行社会主义核心价值体系的有效途径,也是实现文化戍边、强边和兴边的重要内容。

简介：西部边境民族地区群体性事件发生后,需要公安机关及时疏导和教育群众,做好群众的解释工作,避免事态恶化、升级,期间的群众工作担负任务艰巨,涉及内容复杂,产生影响广泛,后续时间较长,但是部分干警在应对群体性事件时,不太善于做群众工作,表现出危机意识不强、缺乏与媒体的合作交流、工作方法不适应时代要求等问题。究其原因在于思想认识不够深刻、工作作风不够扎实和群众基础不够牢固。为此,要在把握西部边境民族地区群体性事件中群众工作特点规律的基础上,提高思想认识,强化服务理念,创新工作方法,增强实践本领,用好群众工作的传家宝。

简介：摘要：进一步提升课堂教学的质量和实效性，积极响应国家教育改革的号召，培养更多的高素质人才，实现学生全面发展，适应现阶段社会发展的需求。因此，我们需要制定科学、合理的方案来进一步提升课堂的实效性，确保教育事业稳定、快速发展。