简介：1998年2月．我初中没毕业退了学。实在无聊。一个班总共才17人，稀稀落落坐在风一吹就听到窗框“嗖嗖”响的教室．像大灾后庄稼地里七零八落的禾苗。我原本也能去30里外县城上省重点初中校的．全县好老师都在那里．优秀生大多也在那里．教学楼也气派．体育馆圆圆大大，但爸妈没本事让我去。学校全封闭管理，住校吃饭要钱，来回往返要钱。

简介：这一天，我突然听说亚坤辍学回家了。我立即去他家，亚坤却躲开了。他的父母无奈地说，劝了他多次，亚坤是个倔性子，硬是不上，实在没办法，不知道这孩子哪里出了问题。第二次家访时，亚坤正往外走，他见到我很惊讶。他的父母不在家。我开门见山地说：“亚坤，你的父母很支持你上学。你辍学父母也很伤心，你知道吗？”“知道!”亚坤大声地回答。“你一定要这样吗？你其实很有潜力，为什么一定要辍学呢？”他没有正面回答我的问题，而是讲了不久前发生的一件事情。

简介：摘要： 作为一个特殊教育学段，中职阶段的孩子在学业成绩、心理状态、发展意愿方面与高中学生都存在着很大差距。一方面，由于初中乃至小学阶段学业成绩不佳，导致这些中职生长时间处于教师批评，同学蔑视的尴尬境地，其学习自信严重缺失，学习兴趣普遍不浓，学习效率持久低下，对于学习的重视度、关注度都不是很高；另一方面，面对诸多不公平、不合理待遇，中职生在内心深处都有着很强的表现欲，其渴望得到他人的尊重与理解，内心世界比较复杂。这些现状，致使很多中职生进入中职阶段学习后，面对诸多落差与考验、挑战，都萌生了辍学心理。希望离开学校，在社会上寻求存在感和认同感。殊不知，这一不良认识，势必会为其人生发展产生严重阻碍，甚至耽误其前途和命运。因此，探究中职生辍学的原因，在深入分析后寻求改进对策，已经成为当前中职教育必须关注的重点。

简介：“科教兴国”，使国家的教育得到稳步发展，但在学校里存在着一种不可忽视的现象，即“隐性辍学”。“隐性辍学”是指那些有学籍，人虽在学校，但心却游离在学校与课堂外面的学生。就高职院校产生“隐性辍学”问题指出原因，并为了更好地避免发生“隐性辍学”给出对策。

简介：湖北省罗田县地处大别山南麓，素有“八山一水一分田”之称，集老区、库区于一体。由于长期交通不便，信息闭塞，导致经济落后，曾是全国重点贫困县之一。近几年，由于受打工潮、读书无用论和重男轻女等思潮的影响，尽管罗田于1996年通过了“普及9年制义务教育”验收，但仍有少数学生辍学而过早地步入社会。一些见利忘义之徒也趁机向沿海发达地区输送……

简介：摘要中职生辍学是当前中等职业学校面临的一个很棘手的问题。笔者通过走访调查，认为中职学生退学的原因应该从三个方面进行分析学生自身原因、学校原因、社会原因。

简介：英国开放大学在2010年发布最新报告：该校目前毕业率仅为22％；研究显示，1999年以来中国基于网络的现代远程开放教育的辍学率也相当严重。这是远程开放教育发展中必须面对的重要问题，因此比较国内外远程教育辍学问题研究具有现实意义。在研究方法上，国外研究热衷于辍学模型建立，强调用教育统计分析进行研究；国内研究的突出特色是大量研究成果建立在质性研究基础上。在研究问题上，近年来国外已经从消极被动的辍学研究，转向积极主动的保持研究，开始建立保持率的实验项目研究；国内辍学研究基本还停留在解决辍学问题的提出建议层面，而提高保持率才是辍学研究真正价值和意义所在。辍学现象隐含着社会问题和教育问题，辍学问题的研究旨在发现其规律性，探索提高学生就学保持率的途径。

简介：远程教育学生的高辍学率是远程教育界极为关注的问题。本研究以大连电大英语专业专科直属教学班学习一学期后放弃学业又决定复学的三位学生为研究对象,通过深度访谈对其进行第二学期的跟踪调查,并从电大一线教学亲历者的不同角度获取相关信息,利用质性研究方法深入剖析辍学又复学的学生返回校园后遇到的具体困难、阻碍其学习的各种因素及教学班的作为对其辍学行为的影响,并根据研究结果,分析这三名复学生为何有的留下来继续学习,有的离开学校再次中断学习的原因,进而提出对策,以期为远程教育机构对辍学生回来后如何作为提供思考和启示,也期待通过研究,可以帮助更多的学习者完成学业。

简介：我国关于义务教育阶段学生辍学的理论研究目前尚处于刚起步的阶段，而在国际上很早就开始对辍学问题进行研究，并提出了许多有关辍学的理论和辍学历程模式。本文从目前世界义务教育阶段辍学现象严重出发，介绍了国外关于辍学的理论研究成果，并对其进行了总结，希望对我国的辍学研究提供一定的借鉴和参考。

简介：

简介：伴随着开放教育的快速发展，缀学问题引起了各级电大工作者的重视。通过对福建广播电视大学南平分校部分辍学学生的调查分析，揭示剖析导致学生辍学的主客观原因，并提出相应的对策建议。

简介：摘要中等职业学校学生辍学率一般在10%－20%之间，有的中等职业学校学生辍学率甚至高达50%，这将严重影响我国职业教育的发展。本文从就业安置、专业设置、职校模式、教师师德、生源质量、政府投入等方面分析了职业学校学生辍学的原因，探讨了预防学生辍学的对策。

简介：

简介：15岁的女儿两个月前辍学离家，和几个大姐姐去广州打工了。因为我和她爸都在上海工作，女儿上的又是寄宿学校，所以直到她最近给我打电话，哭着说她错了，想重返校园，我才知道这件事。但我们没有责怪她。还给她办了休学手续。我这样做对吗？我是否还需耍为女儿做些什么？

简介：从2月10日开始，34名大龄辍学“女童”在农家女实用技能培训学校经过十个月的培训走上了工作岗位。

简介：8岁上中学,13岁便以高分考进大学,17岁又考取中科院高能物理研究所硕博连读,20岁毕业回家,现在21岁。学习上的天才和生活中的“弱智”集于严永明一身,其仅有高中文化的母亲李腊梅从中起了关键作用。

简介：

简介：万老师:您好!我是一名正在上初二的学生,现在我有一个很伤脑筋的问题想向您请教,还请您帮帮我。我们学校是一所乡镇中学。放完暑假回到学校,我发现我们班空了好几个座位,一打听,才知道有四位同学已经退学,到外地打工挣钱去了。这件事在我们班里产生了很大的影响,那段时间大家都在谈论是继续学习有前途,还是出去打工挣钱好?一些同学还半真半假地说,读完这个学期就出去打工算了。后来,这件事在老师的制止下,同学们才停止了议论。

简介：随着教育法的逐步普及，我们在中学教育阶段已经取得了巨大的成绩。但我们不得不看到，农村中学生辍学现象仍然十分严重。我们从家庭、学校、社会和学生自身几方面进一步探索和分析隐含在辍学现象背后的深层次原因，并提出解决中学生辍学问题的建议和对策。

简介：本研究以某省级电大2010年春季入学的英语专业本科生为研究样本,对其进行追踪调查,对比分析了第一学期和第二学期辍学生在个人背景、学习情况及辍学原因上的异同。研究数据通过网上调查问卷和深度访谈的方式获得,并在＂远程教育辍学归因框架＂下,使用量化统计和质性研究工具Nvivo8.0进行编码和分析。研究发现,第二学期的辍学生比之前者,尽管学习目标更加明确,英语基础较好,学习投入更多,但其努力程度依然有限,加之课程难度增加,学校教学支持服务又不到位,使其在工学矛盾等环境因素的刺激下最终做出辍学的决定。与第一学期相比,导致辍学的因素更趋多样化,且激烈程度大为降低;隶属于远程教育机构的因素在辍学影响中发挥着更大的作用。