简介：摘要情境虚拟法就是通过复现、模拟等方式创设历史情境，跨越时空，让师生走近历史，感受历史的真实，从而激发学生兴趣，引导学生观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正确的情感态度和价值观。因此在高中历史教学中，教师要借助虚拟情境，在导入新课时留有悬念，讲授新课时设有疑问，从而让历史变得生动有趣。

简介：<正>镜头一:17世纪的一天深夜,英国的凯车地区的人们已经进入了梦乡,突然响起了巨大的厮杀声,惨叫声,睡熟的人们被惊醒了,他们以为军队杀来了,纷纷冲出家门到外面避难,他们在空中看到了一场惊心动魄的“超大屏幕电影”:两支金盔铁甲的军队,在横刀跃马,激烈地拼杀。天呐,这不正是两个月前希尔战役的场面吗?人们以为是不小心触犯了神灵,纷纷跪拜。

简介：在传统的作文教学中，学生“思想缺乏、生活缺乏、语言缺乏”，致使虽课改多年作文内容空洞的问题仍然“涛声依旧”，即使遇到鲜活的作文题材，也不会撷取，更不要谈深刻新颖的立意了，以致假话、空话、套话连篇，学生的个性得不到张扬。针对当下作文教学的时弊，借助网络平台，可以让作文像一缕清新的空气飘进学生的心田，绽放心花。

简介：这是《鸿门宴》的第二课时，内容是分析人物形象。我首先说：“《鸿门宴》是个大舞台，谁是演技最高超的演员？谁是演技最不过关的演员？谁是操作难度最大的演员？幕后导演又是谁？现在要进行奥斯卡评选，请各位评委发表意见。”当四个问题一抛出，教室中立即弥漫着惊奇兴奋的情绪，作为教师的我明显感受到学生们参与的热情。

简介：作为德国国宝级品牌的唯宝Nilleroy＆Boch亮相2010年上海世界博览会．这家拥有262年悠久历史的传统家族企业同时入驻两座国家展馆并成为现代及城市生活的象征。在德国国家馆．这家跨国陶瓷生产商不仅展出其一流的新·浪／NewWave餐具组合．还是为卢森堡国家馆餐饮区唯一一家提供玻璃器皿、刀具、瓷器等餐具的商家。

简介：摘要：近几年，科学技术快速发展，信息技术逐渐融入人们生活的方方面面，而互联网技术与小学数学教学相结合也逐渐成为了小学数学课堂的大势所趋，互联网科技与多媒体技术在小学数学教学领域的运用也变得愈发广泛。互联网技术为当下小学数学教育带来了诸多变革，也促进了一系列创新与转变 .而同步课堂作为依靠信息技术开展的一项非常重要的数学课堂新方式，应得以足够重视。本文拟在探讨信息技术发展下小学数学教师如何跨越时空局限，打造同步高效课堂。 关键词：小学数学 同步课堂 信息技术 为迎合信息技术发展，当下小学数学课堂注重打造多媒体与课堂相结合的教学模式，积极将信息技术融入教学过程中，以信息技术提升课堂效率。正 当下逐渐在小学数学课上课后流行起来的“互联网＋同步课堂”，有效地利用信息化手段 打造了 高效课堂。 ​一、跨越时间，课后同步 疫情期间，小学数学课堂形式其实就是一种同步课堂，教师与学生利用网络“ 一线牵” ，教师在家中进行课堂直播，学生实时接受到直播课程，并且跟随教师的进度进行学习，达到同步移动、跨越时空的效果。 互联网＋同步课堂一个很显著的优势便是跨越时间的局限，使得课程教学不仅仅局限于课上，在课下教师也可通过同步教学增强学生对于课堂知识的理解。疫情期间，同步数学课堂的构建留下了丰富的经验，数学教师通过不断探索挖掘出来了诸多教学 APP中存在的直播同步课堂的隐性功能，这些经验可以运用与线下教学中。一方面，在线下教学开展之后，教师也可以在与学生经过充分商讨之后选定周末的特定时间对学生进行课上同步教学的讲解，主要针对于这一星期学生所学知识进行系统的复习与巩固，不仅节省课上复习时间，也帮助学生提升课后复习数学的学习效率。另一方面，小学数学教师可以与某些学生开展具有针对性的数学同步课堂，针对某些成绩较为落后的学生数学学习中的个人问题进行线下同步课堂的再传授与再巩固，由此跨越时间局限，课上课下结合。 二、跨越空间，丰富资源 小学同步数学课堂的构建除了体现在数学教师利用信息技术达到自己与自己学生的同步课堂，也体现在教师跨越空间的局限，与其他学校形成合作关系，共同跨越空间的局限构建同步课堂，进而丰富自己的数学课堂上的教学资源。 当下很多不同的小学之间都有同步课堂构建的合作关系，跨越小学构建数学同步课堂的方式主要有两个。一是某一学校教师进行授课，另一学校通过利用信息技术同步接收课程，授课学校的教师被称为主讲教师，接受课程学校的教师被称为助讲教师。主讲教师在所在的中心学校进行授课，助讲教师则帮助主讲教师进行在自己班级的辅助教学。这一模式是对传统课堂教学的一次整合与改变，首先，变集中时间统一时间地点教学为分散空间教学，克服了时间与空间上的局限。其次，主讲教师既要兼顾自己所在的中心班级的教学，精准把握学情，同时也要注重远程同步课堂的教学点学生的教学，控制教学进度，善于揭示知识的内在规律与联系，考虑到不同思维水平学生的不同需求，进而做到双向兼顾，共同促进，助讲教师也要将主讲教师的知识用适合于本班学生的学习方式进行再加工与再阐述，提升学生学习效率。二是数学教师直接进行跨学校不跨年级的同步课堂教学，某一学校的优秀小学数学教师到另一合作学校直接进行课程教学，由此通过同步教学取长补短、相互促进、共同发展。 三、光盘为主，教师为辅​ ​ “光盘为主，教师为辅”是当下小学数学同步课堂构建的最重要也最常见的方式之一。光盘并不一定是传统意义上的光盘，只要是一切可移动的教学资源，都可被称为这一同步教学方式的依托。 “光盘为主，教师为辅​”这一形式主要针对寒暑假时期教师无法做到每天都为学生直播课程或者是不同学校的课程时间与时长无法一致的现象，那么教师就可以为学生通过录制课程光盘，使学生在家中自行观看，一方面，这一方式使得小学数学同步课堂更为方便，同时也可以使小学生在观看过程中通过有针对性的快进、重复或者是暂停，针对自己的问题加以巩固和复习。小学数学教师们要针对光盘内容进行充分探讨研究，讨论如何将优质教学光盘与实际教学情况有效结合，及时发现问题解决问题，真正发挥光盘这一优质便携的数字教学资源的作用。这一同步课堂方式还体现在小学数学教师在课堂或者是课后为学生搜索提供优秀的名师数学教学微课或其他资源，使学生跨越时空局限接受名师同步课程，并在不同教师的不同教学方法中加以比较对照，选取最适合自己的教学方式加以巩固模仿，真正通过同步课程提升自己的数学学习效果与能力。 结语： ​ 在促进教育均衡发展的大趋势中，小学数学同步课堂具有了促进优质资源和稀缺资源共享的使命，同步课堂的建设和应用也因此当前推进教育信息化建设的又一个重点工作。不仅为不同地域的师生架起了课堂互动和知识传递的桥梁，也有效解决了教学薄弱地区长期存在的师资发展不均衡问题。为此，小学数学教师要积极研究策略，打造高效同步课堂，改善义务教育薄弱环节，最终实现高效数学课堂的构建。

简介：维克多·雨果是我心目中最伟大的作家之一。初识雨果是1980年在他去世95年后的春天，我从学校图书馆里借了他的置本著作《悲惨世界》、《巴黎圣母院》和《海上劳工》。他对人道、仁爱、善良的主张一直像冬日的阳光温暖着我，在我的内心里产生强烈的共鸣。以至于30多年后初到巴黎，我最重要的行程就是去拜谒雨果墓：

简介：法国作家罗曼﹒罗兰看完鲁迅先生的《阿Q正传》后,曾经满含热泪地说：＂法兰西也有阿Q!＂可见鲁迅的作品超越了中国,跨越了时空,具有永恒的魅力。现在一些老师认为鲁迅的作品难教,是他们陷入了僵化的教学模式,为应试而教学,肢解了先生的文章,把文学作品肢解成字、

简介：为深入探究教师专业发展规律，给教师教育提供必要的理论支撑和操作范型，2004年2月，海安县教育局设立了教师专业发展研究室，“海安县教师专业发展BBS”（http：//www.hajxys.com/zylt/），是教师专业发展研究室的一个研究项目。

简介：《诗经·周南·芣苢》有文：“采采芣苢，薄言采之…采采芣苢，薄言之。”小时候读《诗经》，便对此文印象深刻，整整重复六次的“采采”，都只为描述一个场景——采集芣苢。

简介：本文对19世纪法国后印象派代表人物塞尚和17世纪中国清初四僧之一石涛作跨时空的分析比较。文章认为两位艺术大师虽然生活年代，国度不同，其艺术背景，文化传统也相差甚远，但他们活跃的创新意识，独到的创作理念，特殊的表现形式以及令人耳目一新的造型，构图有非凡的相似之处。

简介：建设伶仃洋大桥,对于香港的回归和保持稳定繁荣、对于珠海特区增创新优势;对于促进粤西及大西南的发展都具有极其重大的现实意义和深远的战略意

简介：《语文课程标准》指出“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质。个性化阅读又是一种体验性阅读。阐释学主张对话，在读者和文本的对话交流中丰富着文本和自我。在交流过程中，读者和文本实现了相互融合，这种融合就是一种独特的体验。阅读体验有两个特征：一是情感性，读者和文本的相互作用是以情感为基础的，情感贯穿了整个阅读活动；二是整体性，阅读体验是以整体感知为基础的，而不是停留在对每一个字、词的分析上。

简介：我的哥哥聪明透顶，从来不做傻事情，我在这里举个例子，讲给大家听一听。

简介：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗!”这是共青团员入团时的庄严誓词。

简介：主要采用文献资料法和比较法,通过对中国传统冰雪文化传承与发展的梳理、现代冰雪运动在中国传播与普及的分析,就2022年北京冬奥会背景下东西方冰雪文化如何实现对话进行了全方位的探讨。研究认为,创造东西方体育文化融合的新篇章、构建现代性世界意义的冰雪文化、赋予世界冰雪文化新的内涵,为大众滑雪文化的兴起提供新的文化支撑以及提升中国传统体育文化的国际影响力,是实现缘起于不同环境中的东西方冰雪运动文化跨越时空文化对话的最终目的。唯有如此,才能让更多人享受到世界不同形式冰雪文化的盛宴,才能让更多人亲身体验注重人性自然表达的中国传统冰雪文化,感受和欣赏注重人性竞技潜能展示的冬奥冰雪竞技文化。

简介：《背影》是朱自清的散文名篇,自发表以来不断被人们关注、研究。不论从时代白话散文的要求上看,还是从父子亲情这一人类永恒母题的内容上看,《背影》都是文学史上的经典之作。

简介：网络热体电影《剑雨》中“妙僧”李宗翰在“细雨”林熙蕾剑下舍身的一幕让人记忆深刻．尤其是“妙僧”临终前的那句“我愿化身石桥，受五百年风吹、五百年日晒、五百年雨淋，只愿你能从桥上走过”更被评为全剧“画龙点睛”的一笔。

简介：铜鼓是中国南方与东南亚古代文化的共同载体之一。从远古到现代,铜鼓跨越了二千七百多年的时空,通过各种形式的交往以及迁徙、融合,形成种种经济、文化的关系,一路记刻着中国及东南亚各国少数民族在铸造、音乐、美术、舞蹈、宗教等方面的成就,形成了最具有代表性的铜鼓文化。

简介：2016年10月29日，江苏盐城市聚亨路小学杨紫著老师与新疆察布查尔锡伯自治县第三小学五年级学生一起，共同经历了一次跨越时空的课堂之旅：杨老师在该校的自动录播教室与远在3000多公里外的孩子们共同演绎了一堂精彩的英语课。