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《教育学文摘》
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2014年11期
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跨越时空,感知历史
跨越时空,感知历史
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摘要
摘要情境虚拟法就是通过复现、模拟等方式创设历史情境,跨越时空,让师生走近历史,感受历史的真实,从而激发学生兴趣,引导学生观察和思考,进而掌握知识和发展能力,形成正确的情感态度和价值观。因此在高中历史教学中,教师要借助虚拟情境,在导入新课时留有悬念,讲授新课时设有疑问,从而让历史变得生动有趣。
DOI
rj8l8l97d0/2534082
作者
陈春华
机构地区
——谈新课程背景下情境虚拟法在高中历史教学中的应用
出处
《教育学文摘》
2014年11期
关键词
情境虚拟感知历史应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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