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自然科学总论
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新课程下的趣味教学法

作者：于振伟
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-09-19
出处：《西部科教论坛》 2009年第9期
机构：新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。如果课堂教学中我们只是简单地照本宣科，空洞地说教，学生的心恐怕很快就会游走了。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。先贤孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都喜欢有趣的东西，因此提高课堂的趣味性无疑是引导学生好学习、乐学习的一剂良药。所以说，要改变这一现状，教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学，有效地提高学生的语文素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。

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物理课的趣味性导入

作者：王布海
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
机构：众所周知，物理是以实验为基础教学。所谓“物理”，就是通过“物”——物理实验引入物理概念，来研究物理规律。就是要以“物”喻出“理”的本质，以“物”明了“理”的内涵，以“物”揭示“理”的真谛。因此，物理课的本味就是物理实验。开足、做够物理实验。这是使物理课本味丰厚的根本保证。

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我的课改故事——个学生的蜕变

作者：王萍丽
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2019-01-11
出处：《中国西部科技》 2019年第1期
机构：金溪县第一中学

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新闻故事化在民生新闻中的运用

作者：欧雪梅
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2020-05-15
出处：《中国西部科技》 2020年第06期
机构：巨野县广播电视台（融媒体中心）

简介：【摘要】实践经验证明，用故事化的叙述形式进行民生新闻的节目制作可以取得较好的收视效果。在分析民生新闻故事化内在含义的基础上，本文探讨了新闻故事化在民生新闻中有效运用的重要性，同时对于具体运用途径和有效措施展开相关叙述。
标签：　　新闻故事化民生新闻应用途径

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趣味教学法在小学语文教学中的运用张芝寿

作者：张芝寿
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2019-06-16
出处：《中国西部科技》 2019年第6期
机构：四川省旺苍县朗诗五权希望小学校

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