简介:种分氢氧化铝中碱含量变化规律关系到氢氧化铝的质量和碱耗,通过测定溶液浓度和电导率、氢氧化铝中碱含量和粒度分布以及分析粒子形貌,研究种分氢氧化铝中碱含量的变化规律。结果表明,溶液组分浓度高、球磨晶种循环、种分温度低、初始分解速率快或产品比表面积大都会导致氢氧化铝中碱含量升高;在低硅铝酸钠溶液种分过程中,粒子的附聚得到抑制,超细氢氧化铝中碱主要以晶格碱形式存在,以钠硅渣形式存在的碱含量极低;同时,升高初始分解温度,晶种老化,降低分解速率,延长种分时间,都有利于产品中碱含量的降低。结果还表明:种分过程中,Na+Al(OH)4^-离子可能对产品中碱含量有很大的影响。
简介:采用溶胶喷雾干燥-煅烧还原方法制备超细/纳米W-La2O3复合粉末,将粉末压制成形后在1950℃烧结,制备La2O3弥散强化钨合金,检测合金的密度与强度,并采用SEM对超细粉末形貌、合金的组织结构、断口形貌进行分析,结果表明:随La2O3加入量增加,粉末颗粒显著细化,W-0.7%La2O3复合粉末的粒径仅为0.1μm;制备的W-La2O3超细/纳米复合粉末具有很高的烧结活性,烧结后,合金最高相对密度达到99.1%;La2O3均匀弥散分布于钨晶界,抑制钨合金的晶粒长大,提高材料的强度,W-0.7%La2O3合金中钨平均晶粒尺寸仅为8.7μm,抗弯强度达到548MPa;合金的断裂形式表现为穿晶-沿晶共有的复合断裂形式。
简介:摘要教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家非常重视和强调教师要为人师表。作为幼儿园的教师更应该注意自己的言谈举止,切莫给孩子留下一个不好的印象。所以我们作为教师一定要注意自己的业务素质、文明形象、接物待人等方面的表现,以求把教育的正能量传输给学生。
简介:摘要班级工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上。有了细致、周密的计划,有助于指导班级开展工作,班主任工作就不会失去重心、无所适从。班级工作的“严”体现在应有高度的责任心、上进心和使命感。只要心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨,班主任工作就一定会做好。
简介:摘要教师的批评是一种育人的手段,其根本目的在于使学生认识错误并改正错误。教师在使用批评这一常用手段时,一定要讲究方法策略,避免各种不当方法的使用而挫伤了学生的积极性。从这个意义上讲,批评是一种艺术。