简介：摘要：本文对我校护资考试失败的 135名护生情况进行了简要总结，并提出了一些自己的观点和认识，旨在改进护理教育的过程，提高护资通过率。

简介：摘要：建筑师职 业资格考试经过 20多年的探索与实践，已逐步走向完善与规范，它对高校建筑教育的冲击与导向作用日益显现。本文以建筑学专业《高层建筑设计原理》课程为例，探讨了在职 业资格考试的基础上，大学建筑学理论课程教学模式的改革，探索和实践了一套以“讲、学、练、拓”为整体框架的体系及其教学方法。

简介：摘要：全国教师资格考试具有社会化功能和个体发展性功能。为了顺利有效地实施教师资格考试政策，避免教师教育专业学习的应试化，需要建立和完善教师教育的相关制度，进一步明晰教师资格考试与教师教育、教师资格考试的命题与教师资格考试辅导课程的关系。本文首先对教师资格考试进行了概述，然后对高师院校教师教育课程设置与师范生参加教师资格考试需求的匹配度进行了分析，接着提出了教师资格考试辅导课程在体系构建时应注意的问题，最后论述了教师资格考试辅导课程体系的建构模式。

简介：摘要：目前我国护士执业资格考试大纲已经发生了巨大的改变，为了迎合当今时代的发展，护士执业资格考试的主要内容分成了实践能力和专业实务两部分，而且增加了有关健康教育和护理问题的内容，在考核的时候主要以案例分析为主，相关的考核形式更加多样和灵活，如增加了图片题，甚至还要增加视频题；而且对于考核的内容也进行了相应的调整。在这样的形式下，教师必须要加强对专业基础的教学，以此来进行教学改革，从而适应大纲的要求。根据护士资格考试改革内容来看，必须要对外科护理学教学进行改革。本文主要针对《外科护理学》教学内容、教学重点和教学方法等方面提出自己的一些想法，以期对大家有所帮助。

简介：摘要伴随着信息化技术的发展，医师资格考试实践技能考试传统组织模式的问题日渐显露。国家医学考试中心联合部分考区、考点和考试基地对医师资格考试实践技能考试考务管理信息化进行了研究，研究表明信息化的流程控制及无考官执考能够解决传统考试模式下的一些问题，同时提高了考试效率，提高了考官执考的同质性。根据医师资格考试改革要求，今后将加强考试基地的信息化建设，在医师资格考试中逐步实现信息化考务管理，也将在合适的考试基地投入使用无考官执考系统。

简介：摘要医师资格考试是大多数国家普遍采用的医师资格认证形式。医学人文的考核在医师资格考试中占有重要地位。以临床类别考试为例，通过文献分析、比较研究的方法，比较分析中美两国执业医师资格考试和医师资格分阶段考试实证研究考试中的医学人文考核，包括考试内容和形式、考试分值及比例。发现两国医学人文考核内容和比例基本相当，但我国现行考试医学人文考核站数较少，考试形式和呈现方式有待进一步改善，下一步应继续探索标准化病人应用于我国医师资格考试的可行性，充分发挥医师资格考试对医学教育的导向作用。

简介：摘要：2011年之后国家对护士执业资格考试提出了新的考试要求，作为中职护理生——一个学习基础较差的学生群体，在学习医学主干课程《生理学》时，教师应该改革教学方法，用适合中职学生水平的教学方式，打好《生理学》这门主干课程的基础，以提高学生以后的护士资格考试过关率。

简介：摘要目的针对2018年医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段临床基本技能考试中评分者对评分标准的掌握程度进行评价，探讨标准化病人(standardized patients，SP)与考官评分的一致性，为相关研究提供参考。方法2018年，随机抽取参加医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段临床基本技能考试的某所学校，以其临床医学专业77名考生的沟通交流能力和人文关怀能力的分数作为研究对象。采用多面拉希模型(many facets Rasch model，MFRM)，将评分者(包括2名考官和1名SP)的情景误差因素分离出来，对考生的沟通交流能力和人文关怀能力进行评估，并对评分者的内部一致性和评价的宽严度进行分析。结果77名考生能力估计值的平均数为2.75 logits(MFRM分析结果均采用洛基量尺logit作为基本单位)，大部分考生的加权拟合检验量(Infit)小于1.5；评分者总体宽严度平均数为－0.55 logits；考官的宽严度平均数为－0.45 logits，SP的宽严度平均数为－0.70 logits，其差异无统计学意义(t＝－0.129，P＝0.903)。结论评分者对评分标准掌握较好，整体标准相对宽松，SP与考官评分的内部一致性较高。

简介：摘要目的分析某校医学院五年制临床医学专业学生医师资格分阶段考试临床理论考试成绩，探讨该校医学教育存在的问题和教育教学改革的方向。方法采用难度、区分度分析试题质量，采用SPSS 24.0行F检验和LSD-t检验分析基础医学、医学人文、临床医学和预防医学各模块及二级学科掌握率。结果试卷总体难度系数为0.74，区分度为0.37；各模块难度系数均大于0.70，区分度均在0.40左右；基础医学、医学人文、临床医学和预防医学掌握率都在70%以上，临床医学最高，医学人文和基础医学最低；各二级学科掌握率均在60%以上，差异较大。结论此次考试较简单，区分度好，学生知识总体掌握较好；但仍需要根据薄弱点创新教育教学改革，提高教学质量。

简介：【摘要】本文重点阐述了样车试制工艺验证的主要内容，从工艺方案验证、工艺文件验证、制造设备验证、工装模具验证以及原材料验证几个维度简要叙述了样车在试制过程中需要关注的点与面，为样车批量生产性工艺验证提供基础保障。

简介：摘要目的通过对国家临床分阶段考试成绩的分析，为医学院校整合医学教育改革提供参考。方法运用假设检验对重庆医科大学2019年临床分阶段考试成绩进行分析，考试通过率比较采用卡方检验，总成绩、学科平均掌握度、系统平均掌握度等方面比较采用t检验。结果整合医学教育模式下的学生在临床分阶段考试中的总成绩和通过率都明显高于传统医学教育模式下的学生，但在部分学科和系统的掌握度与传统医学教育模式下学生没有显著性差异，甚至低于传统医学教育模式下学生。如整合医学教育模式下学生的产科学的平均掌握度为4.04分，略低于传统医学教育模式下学生的4.11分。这说明整合医学教育改革在部分学科和系统的教学中仍然存在一定的不足。结论医学院校在实施整合医学教育教学改革时，特别要注意对比临床执业医师考试大纲，合理安排整合医学课程的授课内容，同时要加强整合医学课程教学团队建设和师资队伍培训，保证整合医学教育改革的教学质量。

简介：摘要：随着城市化进程的不断加快，汽车成为人们日常出行中，非常重要的一项交通工具。随着人们对汽车的认识不断的深入，对汽车的质量也提出了更高的要求，这也给我国汽车行业发展带来一定程度上的挑战。对于我国汽车制造行业来说，焊接是保证汽车质量重要技术手段，也是汽车制造过程中不可缺少的一环。本文浅析白车身试制过程中的焊接质量控制。

简介：摘要：本研究从幼儿园教师培养质量入手，依据新幼儿园教师资格证考试要求，从转变传统的人才培养目标切入，分析学前教育专业的课程内容、调整教师的教学方法、指导学生转变的学习方式，变原有的评价方式为多元的评价方式。最终以促进高校学前教育专业学生发展，符合社会需要、达到专业培养的预期标准。

简介：【摘要】 本文介绍了一种越野车锻造铝合金对开式车轮的试制模具方案，以OEM角度，从锻造工艺选择、零件成形分析、模具材料选择、模具热处理方案到模具方案改进，贯穿了模具设计的全流程，给出了合理的模具方案，在满足工艺可行性的前提下减少了非必要的模具投入，最终在保证试制样件质量的基础上投入最少成本完成了样件的试制。

简介：摘要：资格预审是施工企业争取项目实施权的“入门仗”。本文从资格预审的重要性及审查因素着手，重点分析施工企业在编制资格预审申请文件时应注意的细节及问题，期冀对同业企业有所资鉴。

简介：摘要：目前高校学生考试作弊现象日益增多，作弊形式趋于多样化，作弊手段也越来越现代化。原因是多方面的，其中包括社会、学校以及学生自身等因素。因此，我们应采取一些相应的对策来减少和杜绝这种考试作弊的现象。

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简介：摘要 ：收养制度是婚姻家庭制度的重要组成部分，我国 1991 年才制定《中华人民共和国收养法》，收养立法起步比较晚， 1998 年对收养法作出了进一步的修改。但是随着社会经济的发展，现行的《收养法》日益暴露出来很多弊端，不能完全适应现代社会收养的需要，也使法的价值实现受到制约应该进一步完善收养制度，尤其对于收养人资格的规定 , 才能适应现代社会发展需求。

简介：摘要：为了满足教育改革和教育发展的需要，切实提高教育发展水平实现教育的现代化我国大力推行教育考试职业能力建设，可以让教育满足如今复杂多变的形式，实现教育的发展。本文就教育考试职业能力建设进行分析，希望有所帮助。