简介：17世纪。英国资产阶级以清教为旗帜，发动了划时代的资产阶级革命。清教在革命中发挥了重要作用。故有一种说法，把英国革命说成是“清教革命”。

简介：历史上任何一个阶级的革命,都有自己的思想家、宣传家、革命家,这些人构成为革命派.而本阶级则是革命派的阶级基础.在革命中,两者的关系是否协调一致则是关系到革命成败关键.中国的资产阶级革命失败了,究其根本原因,就是双方在革命过程中互不理解、互相脱节.本文试从这方面作以初步论述与探讨.

简介：法国在中世纪是欧洲封建制度的中心，而法国资产阶级革命的彻底性，是欧洲其他国家所没有的。列宁指出：法国资产阶级革命“给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的”。法国资产阶级革命和英国资产阶级革命一样，根源于封建社会中基本矛盾的激化，又以思想革命为先导，并在革命中形成了具有时代和国家特征的思想体系、知识分子队伍。法国资产阶级革命前夕，启蒙运动对于教育群众起了巨大的作用，持进步观点的思想家利用各种形式抨击封建专制制度和宗教，为法国资产阶级革命作了思想准备。法国资产阶级革命所以能成为彻底的资产阶级革命，其中一个重要原因就是对平民、农民的发动。

简介："宗教问题"是英国资产阶级革命中的教学难点,本文试图对这一问题加以探讨。恩格斯曾说:"中世纪的历史只知道一种形式的意识形态即"宗教和神学",因而中世纪的历史运动都带有宗教色彩。"近代早期,由于新兴资产阶级力量较弱,它的反封建斗争需要宗教作掩护,因而也带有很浓的宗教色彩,英国资产阶级革命正是如此。英国的资产阶级利用清教为旗帜反对代表封建势力的带有大量天主教残余的

简介：世界近现代史新教材(以下简称"新教材")坚持了以生产力和社会实践为标准的原则,对旧教材中一些滞后的史学观念进行了实事求是地更新。为此,讲授新教材必须突破思维定势,更新思想观念,只有如此,才能真正地驾驭新教材,紧紧地把握住时代的脉博,更好地培养学生的现实感和历史责任感。本文试图就"英国资产阶级革命"教学必须更新的儿个思想观念,结合有关专家的论述和我个人对

简介：教学目标一、要求学生掌握的基础知识:兴中会;广州起义;章炳麟、邹容、陈天华及其代表作;中国同盟会及其政治纲领;革命派与保皇派的论战。

简介：

简介：英国革命从议会斗争开始，经过两次内战，终于推翻了斯图亚特王朝，于1649年1月30日把国王查理一世送上了断头台，建立了英吉利共和国，革命达到了最高峰。克伦威尔于1658年去世后，他的儿子理查·克伦威尔继任护国主，但理查没有其父亲的威望和才干，控制不了局面，革命阵营内部出现分裂，封建势力和保王党乘机发动政变，在1660年，把查理一世的儿子查理二世扶上国王的宝座，实现了斯图亚特王朝复辟。

简介：教学目的和要求:(1)目的让学生通过对早期资产阶级革命学习,进行归纳出早期英国,法国,美国三国资产阶级的革命基本特征理解革命过程中各种政治力量的具体作用。(2)要求学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点,认识到资本主义取代封建主义的历史的必然,人民群众是历史的主人,推动历史前进的动力。同时对三国筑关系来分析历史现象,历史事件的能力。

简介：<正>1981年,我在《复旦学报》发表《论英法资产阶级革命的“保守”和“彻底”》一文后,我国不少史学工作者曾就此展开过热烈的讨论。当时的讨论固然是我国史学界思想解放的一种标志,但现在看来仍有过份拘泥于马克思论述之不足,而且把过多的注意力放在“保守”和“彻底”两字的理解上,忽略了对英法两国革命的具体研究。在纪念法国大革命两百周年之际,我认为不妨重温旧题,或许还是很有意义的。

简介：辛亥革命中资产阶级革命派失败的文化追踪刘慧宇２０世纪初是世界经济、政治、思想、文化各方面现代变革大潮迭起的时期，中国在其中也经受了西方文化的猛烈撞击与传统文化的剧烈震荡所引发的变革的洗礼。１９１１年发生的辛亥革命正是这种撞击与震荡的产儿。这场革命将中...

简介：

简介：十八世纪的法国资产阶级革命,是一次内容十分广泛而深刻的大革命,本文仅就大革命时期的科技文化教育方面的情况作一粗略叙述。目前,史学界一般把雅各宾专政被推翻之日作为法国大革命的下限,因此本文所讨论的问题也主要限于1789—1794年。

简介：

简介：人数众多的法国城市小资产阶级,历来是一支重要的社会力量,近代初期,以及1848年2月,这个阶级都曾经有过光荣的历史。1849年6月以后,由于路易·波拿巴政府的镇压,小资产阶级沉寂了。不过,这种沉寂是短暂的。十九世纪中期以后,小资产阶级又恢复了它的活力。一方面是因为在法兰西第二帝国的统治下,资产阶级的狂欢暴饮极大地损害和刺激了小资产阶级;另一方面

简介：核心素养是适应个人终生发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力,＂浙江省‘历史与社会教学关键问题实践研究’课题组针对历史与社会学科以历史、地理及其他人文社会学科核心知识为载体的综合人文课程特点,把‘时空观念’‘区域认知’‘历史认识’‘综合联系’‘社会参与’等作为本学科最核心的素养,并由此出发,结合教与学的实际,遴选相应的教学关键问题主题。＂

简介：

简介：十七世纪中叶,欧洲开始了资产阶级革命时代。新兴的资产阶级给封建制度以毁灭性的打击。但是,反动的封建阶级是不甘心自动退出历史舞台的。资产阶级建立起稳固的专政,经过了反复的、残酷的阶级斗争,战胜了反动阶级的颠复、叛乱、复辟,并击退了外国反动势力的联合进攻。反革命势力的活动虽然在某些时候很猖狂,但它们终于无力阻止欧洲各国历史的前进。英国资产阶级革命始于一六四○年,到一六四九年处死国王斯图亚特王朝的查理一世、废除

简介：《十九世纪六七十年代资产阶级革命和改革》讲述在工业革命的推动下，十九世纪六七十年代各主要资本主义国家进行的政治运动。本节内容既体现了工业革命的影响，又为资本主义世界体系的形成埋下了伏笔，展现了鲜明的时代特征，起着承上启下的作用，在教材中占着非常重要的地位。

简介：小资产阶级知识分子在20世纪的中国革命中扮演着十分特殊的角色。处于两大阶级阵营的中间地带,他们的革命、启蒙及其动力从何而来？本文试图以一个世纪以来几个时间节点上的小说为案例,从文学的角度发现历史解读的线索。小资产阶级先是作为启蒙者,后来又作为被教育者,再往后又被贬为革命的对象,这一系列的身份转换无不体现出革命话语或阶级话语与启蒙话语的交汇、纠缠和冲突。文学的视野在宏大的整体性描述之外,补充了革命内部的种种复杂经验以及道德问题。小资产阶级知识分子顽强地将启蒙话语植入文学,关注社会成员的精神质量,这迄今仍然是一个不可忽视的主题。