简介：抗战胜利60周年纪念高潮迭起,红色经典电视剧荧屏热播。从《烈火金刚》到《小兵张嘎》,从《吕梁英雄传》到《铁道游击队》,都新瓶装旧酒,乔装打扮老剧重拍,引领人们进入那战火纷飞的抗战年代,接受革命英雄主义和爱国主义的教育洗礼。抗战影视一再重拍无疑反映创新能力欠缺应该说,抗战题材影视剧具有形象生动、直观感人的特殊艺术效果。但是一再重拍,无疑反映了后继乏人,创新能力欠缺。更关键在于,上世纪四五十年代诞生的抗战小说,限于当时的历史条件,我军和日军形象概念化、脸谱化,叙事情节单一,难以适应当前国民素质和抗战宣传教育宗旨。这样的缺陷在重拍的剧作中并没改变,反而随着电影科技与摄影手段的提高,有进一步强化的趋向。抗战老电影中,我军指挥员基本上由王心刚、郭振清、李默然等英俊人物扮演,浓

简介：语序指的是词语在句中所处的位置次序。句中所有词语都是循着一定的语序规律组织起来的。语序的改变,往往会产生不同的意思和效果。语序安排得当,意思表达得就清楚;语序安排不当,就会引起意义上的混乱,造成语法上的错误。下面先就常规方面谈谈安排语序时必须注意的四个问题,并从报刊和语文课文中选择例句予以解说。

简介：

简介：求职面试的成功，也有赖于对一些常规提问的事前分析与准备，摸准这些基本的规律，就会心中有底，成竹在胸，减少许多盲目。

简介：中亚五国处于亚洲腹部，新欧亚大陆桥横贯其境，亚洲、欧洲大陆于此相接，同时体现出东方文明、南亚文明、欧洲——地中海文明的交汇和冲突，因此，这里被视为“东方”与“西方”的结合部。加之该地区生活着百多个民族，多种文化共生共存，特别是它位于欧亚大陆的心脏区，富藏油气能源和矿产，地理和战略位置十分重要，成为世界各大国战略利益的竞争地，各大派政治力量特别关注的热点地区。

简介：本文以近两年发展迅猛的新闻短视频为研究对象,探讨新闻短视频化这一创新型的内容生产策略对新闻生态的改变,并根据我国短视频产业及社交应用领域的发展现状,结合新京报'我们视频'与澎湃新闻的'澎湃视频'在短视频新闻领域的实践,探讨短视频新闻传播的优化策略。

简介：本文运用复杂适应系统理论对二语学习者理解汉语非常规动宾搭配过程进行考察,对汉语动宾搭配提出了新的分类,对二语学习者理解这一结构的难易层级进行了划分,对影响学习者理解这一结构的因素进行了分析,进而通过实证调查对所提出的假设进行了检验。研究表明,汉语非常规动宾搭配的形成及理解是多个因素共同作用的结果,语言复杂度、使用频度及文化背景因素对学习者理解这一结构产生重要影响。最后,以此为据对与该结构相对应的课堂教学提出了若干建议。

简介：语文是一门以教授语言文字运用为主要内容的学科，但为了能让学生有效理解文本所表述的含义。教材编写者在课本中也加入了不少插图，把它们与文字整合起来，共同组成了语文教材。可对于这些插图．有的教师自始至终都没有正眼看过一次．有的则将其边缘化，只偶尔提及。其实认真钻研进去以后．我发现它们对于教学的辅助作用是非常强的，尤其是在初中语文教学里，学生是一群十三四岁的少年，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的过程，无论是年龄小需要运用插图化解学习难度，还是思维转折点需要利用插图实现过渡等，插图都是一个很好的介入因素，图文结合有利于加深学生对文本的理解。

简介：在应用型高校发展定位新形势下，百色学院汉语国际教育专业在地理、文化、经济、专业、政策等多个方面有着明显优势，但在对外合作、形象宣传、经费投入、师资力量等方面存在不足之处。对此，文中提出了六个方面的应对措施，以此促进汉语国际教育健康可持续发展。

简介：作为一种教学和测试手段，听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力，这在英语教学界已得到较为广泛的认同。在汉语二语教学研究领域，将听写用于诊断外国留学生学习状况的研究尚未引起足够重视。留学生在学习汉语的过程中对某些偏误采取回避策略，使教师难以监测语言学习过程。本文报道一项在留学生中开展的听写实证研究，发现听写在汉语二语教学中不仅能够评估学习者的综合汉语水平，而且还有着快捷有效的诊断功能，包括诊断学习者的辨音能力、词汇理解能力、汉字书写能力以及学习者所回避使用的教学内容。

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简介：从浙南闽南话形容词程度表示方式的演变看优势方言对劣势方言的影响温端政浙江南部说闽南话的约有一百八十多万人，主要分布在苍南、平阳、泰顺、洞头、玉环等县。据族谱记载，大都是明万历年间从福建漳州、泉州一带迁来。和浙南闽南话相邻的方言有温州话（浙南吴语）、蛮...

简介：在语言评估范式正从＂对教学的评估＂转换成＂为教学的评估＂的过程中,评估与教学对接的研究就尤为重要。在当今以能力为导向的教学理念下,评估与教学的接口主要是语言能力描述。在分析《欧洲语言共同参考框架》为代表的语言能力描述之后提出,为了使得语言能力描述更具有教学指导意义,语言能力描述应与语言能力诊断相结合,构建一种符合针对性和个体化教学理念的诊断性语言能力描述。在介绍《新加坡小学一年级华文口语能力诊断量表》研发理念的基础上,结合新加坡小学一年级的口语能力诊断与针对性教学实践,介绍了一套针对小学低年级口语能力发展的干预性教学策略,以此例证语言能力描述与华文教学及评估如何对接。