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简介：摘要在教学过程中，保持学生与教师的有效交流对促进学生的心理健康和学习进步是至关重要的，但是交流也是需要技巧的，本文着重从三个方面阐释与学生谈话的艺术性，做到教师真正走进学生的心里，做学生的朋友。

简介：摘要：作为一名中职学校的班主任，对学生进行思想教育是非常重要的，这是他们能够健康成长的一个必要途径，所以班主任要经常与学生进行交流，但谈话并不是随意的，本文通过对谈话过程中的原则以及方式进行了分析，为更好地进行谈话提出了几点策略。

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简介：摘要班主任是学生成长的引领者。在与学生进行沟通的过程中，班主任的谈话要有艺术性，要从谈话方式、谈话氛围、谈话技巧三方面进行把握。这样，才能达成预定的教育目标。

简介：摘要：学生管理工作，实际上是师生之间情感交流的技巧，是做好学生工作的关键，只有不断掌握并运用谈话中的技巧和艺术，才能使学生接纳教师，从而更好地教育学生。

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简介：【摘 要】每个班里都有学困生——学习成绩暂时落后的，学习成绩不尽人意，他们往往处于不被老师和同学看好的境地。大部分学困生存在着不同程度的心理健康问题，表现在：敏感倾向 、焦虑、冲动等。他们的教育转化是一项重要工作，而谈话是心理辅导员开展其工作中最常见、最重要的方法。

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简介：内容摘要：在班级管理中，师生之间的沟通无处不在，且显得尤为重要，谈话是与学生交流的重要手段。沟通过程中师生双方都经历着丰富的心理活动，时而和谐，时而交锋，时而坦诚相见，时而拉起心理警戒线。对于有困难的学生，需要一把钥匙一把锁，注重做好学生谈话这环节。对于困难学生的教育,我讲究采用不同的谈话形式，注重谈话的艺术，与学生进行心灵的沟通。

简介：班主任是塑造人类灵魂的工程师和设计师,他们经常开展各式各样的工作来组织、领导和教育学生。其中,谈话是一条很重要的渠道。要使谈话达到学生动其心、激其情、导其行的结果,则必讲究艺术。必须遵循教育学、心理学等科学原理,准确把握学生的生理。心理待点,讲究谈话的方法和策略,时问、地《、场合的选择,以及语言的形象生动性,教育性和鼓励性。这样才会使谈话达最佳效果,下面我就针对几类学生谈谈班主任谈话艺术。

简介：摘要：众所周知，个别谈话是师生面对面的心理接触，既包括双方的思想交锋，亦包括双方的感情撞击。一次成功的谈话也许能影响学生的一生，一次失败的谈话，事倍而功半。弄不好会适得其反。因此在这个过程中，自始至终，教师居于主导的地位。

简介：语言，寄托着人类丰富的情感，闪烁着智者思想的光芒，笔者在本文中结合这几年的教育教学实践．对有效谈话作了一些有效的探究。

简介：做老师不仅要教会学生知识,更重要的是传道,教会他们做人的道理,从而拥有立身之本.要想达到传道的教育目标,一方面需要“情动”,另一方面需要“智为”.为此,文章从古文名篇中挖掘一些谈话艺术,以期把学生领上热爱学习、主动学习的道路,并教会他们做人的道理.

简介：班主任是学校德育工作的骨干队伍，思想教育工作是班主任的主要工作，而思想教育工作的重要途径是与学生“谈话”。本文论述了与学生谈话的两种形式和“个别谈话”的技巧和艺术。

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