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  • 简介:有些人认为学习就是课内的事情,不注重或忽视了课外学习的在整个教育过程中的地位和作用,尤其是对大学生来说,很多人误认为学习只需要在课内完成,到了考试之前认真复习几天就行了。这种思想在大一新生中尤为普遍。他们以为进入大学了学习就应该放松,不再需要像以前一样去挑灯夜战,加上再也没有如山的作业、成堆的试卷等待他们去完成,这也容易造成他们思想上的松懈。因此,刚进大学就很容易导致没有目标,没有追求,日子过得非常茫

  • 标签: 大学英语教学 课外学习 课内 教育过程 大一新生 大学生
  • 简介:英语教学以听、说、读、写的训练为教学原则,是一个动态的认知过程,教材承载着的知识,需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。英语课外学习活动是指在课堂教学之外活动,是课内教学的延伸和发展。课外学习活动充分展现学生的生命活力和丰富个性,

  • 标签: 课外学习活动 英语教学 教学原则 认知过程 课堂教学 课内教学
  • 简介:大学生课外科研创新团队是新时期高校深化学生第二课堂,全面提高学生的综合素质,保证复合型、创新型人才培养目标的一种新途径和新办法。本文在调查研究的基础上,结合我校在学生课外科研创新活动中的管理经验与实践,对我校大学生课外科研创新团队的模式构建提出了几点新的思考。

  • 标签: 科研创新 师生共建 团队管理
  • 简介:儿童文学在幼儿教育的五大领域中不仅关乎语言教育,其他四大领域也多以儿童文学形式展现,同时儿童文学素养的养成非一日之功,我们在儿童文学日常课程教学之外,充分引导学生兴趣,利用各种途径,建构了“导引兴趣—指导方法—夯实技能一展示成果”的教学课外延展模式,以多维多元的角度进行儿童文学学习,多姿多彩的形式展现儿童文学学习,建构了一个立体化的、全方位的课外延伸性学习模式,成为了儿童文学常规课程的有益补充与巩固,由此强化了学前教育本科专业学生儿童文学素养、教学科研实践能力,培养了“有业”、“乐业”的新型人才.

  • 标签: 学前教育 儿童文学 教学课外延展模式
  • 简介:采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对高校大学生参加课外体育活动的现状进行调查研究表明:在校大学生在参加课外体育活动在锻炼次数、锻炼时间、锻炼场地、专业指导、项目选择等方面还不尽人意;缺场地器材、学习任务重、无人知道、缺少同伴、缺少长期锻炼习惯和终身体育思想等原因是影响大学生参加课外体育活动的主要因素。

  • 标签: 大学生 课外体育活动 现状 调查
  • 简介:本文提出实践方式问题,作为深入研究实践理论的新视角。实践在其发展过程中,就其水平、范围、规模和结果等而言,是相对稳定和绝对变动的统一。因此,实践方式可以概括为两种类型:重复性实践与创造性实践。两种类型的实践相互联系,构成社会存在和历史发展的共同基础。但当社会发展对创造性实践依赖的比重不断加大,它成为引发认识飞跃和理论突破的关键,成为历史发展和社会进步的巨大杠杆。致力于创造性实践以求得飞跃式的发展,

  • 标签: 实践方式 重复性实践 创造性实践 哲学
  • 简介:7月15日,福建江夏学院暑期社会实践队前往宁德周宁县李墩镇际头村调研农村环境综合整治(:河长制”工作)并开展座谈会。在村支书的带领下,同学们环河而行,领略了际头村美丽和谐的“水风景”。随后,李墩镇镇长与全体实践团师。生开展了“我与河长面对面”交流座谈会。

  • 标签: 暑期社会实践 调研 环境综合整治 座谈会 周宁县 村支书
  • 简介:小康水平也有一个从低到高的发展过程,目前的小康还只是一种低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。所谓低水平,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。2000年,我国人均国内生产总值只有800多美元,属于中下收入国家的水平,仅相当于日本人均国内生产总值的2.3%。所谓不全面,就是目前的小康基本上还主要是生存性消费的满足,而发展性消费还没有得到有效满足,社会保障还不健全,环境质量也有待提高,精神生活还需丰富。所谓发展很不平衡,是指地区之间、城乡之间发展水平差距较大。我国西部12省市区,面积占全国的71%,而国内生产总值却只占全国的18%。

  • 标签: 人均国内生产总值 全面建设小康社会 小康水平 全面小康 文化产业 不平衡
  • 简介:研究理论与实践的关系,既需要传统的理论的视角,更需要实践的视角。从实践的角度审视“理论指导实践”,其实质是主体(人)在实践活动中运用理论作指导。内涵有三:实践需要理论指导,理论能够指导实践;理论指导实践是一个实践问题,而不是个理论问题;主体运用理论指导实践,需在目标指向、价值取向、手段选择三个基本维度展开。且此三维共成一体,互相制约,虽可有所侧重,但缺一不可。

  • 标签: 实践 理论 指导 视角
  • 简介:江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的《讲话》,精辟地论述了“三个代表”重要思想,揭示了当今国际国内形势下“建设一个什么样的党,怎样建设党”的重大理论问题,为全面加强和改进党的建设.巩固党的执政地位,进一步推进建设有中国特色社会主义伟大事业指明了方向。

  • 标签: 有中国特色社会主义 执政地位 党的建设 中国共产党 江泽民 《讲话》
  • 简介:第三十八期青干班历时三个月的学习,今天就要毕业了。刚才听了学员代表的发言和党校领导的总结,我感觉到,三个月的学习,让同志们在坚定党性、提升能力、增长知识、拓宽视野这些学习目标上都取得了较好的成效。

  • 标签: 学习目标 实践 党校领导 毕业
  • 简介:由成都出版社出版的《实践呼唤哲学》,瑰集了秦德华同志多年来紧紧围绕改革、发展这个主题的学术探讨成果,是一本配合学习建设有中国特色社会主义理论的好的辅导读物。哲学理论工作者应以建设有中国特色的社会主义实践为己任。对于改革开放和经济建设中的热点、疑点和难点,能够坚持追踪变化的实际,捕捉有中国特色社会主义发展的客观辩证法,把握事物发展的内在趋势和本质联系,给予理性的回答,持论必执其中,实事必求

  • 标签: 哲学理论 成都出版社 党的基本路线 一本 社会矛盾 曲折性
  • 简介:前行在复兴之路上的我们,已进入了全新的法治时空和运行环境,急切地催促着经济社会的不同层面必须思考践行。法治实践中的诸多框架需要构建,诸多具体问题需要破解,诸多疑惑仍需要认真解读。美好的愿景已经绘就,需要的是主动作为的担当和扎扎实实的推进。

  • 标签: 法治实践 实践取向 经济社会
  • 简介:党性修养是党的建设的重要组成部分,更是党员干部发挥模范作用所必须具备的素养。在加快推进新一轮振兴发展的进程中,每一名党员干部,既肩负着历史重任,又面临着严峻考验,加强党性修养就显得十分重要而迫切。在实践中涵养党性,应着重从四个方面下功夫。

  • 标签: 党性修养 实践 涵养 党员干部 党的建设 模范作用
  • 简介:实现"人的解放"的现实手段只能是实践。人在实践活动中有两种态度或方式,一种是消极的、教条的实践,一种是积极的、能动的实践,二者实践效果差异很大。学习毛泽东同志的哲学经典《实践论》,无疑对我们有很强的指导作用。一、《实践论》是中国革命的产物《实践论》也就是《论认识和实践的关系—知和行的关系》,写于1937年7月,最初是毛泽东在抗日军政大学的讲演稿。长征脱险之后,毛泽东在延安"恶补"哲学.

  • 标签: 《实践论》 毛泽东同志 实事求是 抗日军政大学 认识和实践 1937年
  • 简介:党的十九大报告指出:'扩大党内基层民主,推进党务公开,畅通党员参与党内事务、监督党的组织和干部、向上级党组织提出意见和建议的渠道。'近年来,山东省日照市东港区注重基层特别是农村(社区)党务政务等公开工作,不断搭建完善公开的载体和平台,创新畅通公开的渠道和形式.

  • 标签: 党务公开 流动党员 东港区