简介：

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简介：传统的教学，因受教师中心的影响，过分强调教师的作用，过分强调教学常规，过分强调严格要求，课堂气氛严肃有余，活泼不足，甚至沉重板滞，对学生的成长十分不利。与素质教育的要求相适应，课堂教学常规也要做必要的改革，以营造一个和谐宽松的课堂气氛，使学生真正能够主动地发展。

简介：数学竞赛活动对于开发学生的智力，开阔学生的视野，促进教学改革，提高教学水平，发现与培养数学人才都具有积极的作用．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“……要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践……要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展……”从《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所列出的内容来看，

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简介：摘要无规矩不成方圆，体育课课堂常规是能否完成教育教学目标的前提。同时也是师生共同遵守的一种行为规范，是上好体育课的必要保证，对培养学生良好的行为习惯，防止伤害事故的发生都具有重要意义。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。

简介：时常听到老师们抱怨：作文实在不好教。你在讲台上讲得天花乱坠,板书一堆,学生似乎也听得津津有味,两眼放光,可一发下作文本,不少人就傻了眼,咬着笔头皱着眉头,半天挤不出几句完整的话来。那么,作文究竟应该怎么教呢？为什么煞费苦心设计的作文课却达不到应有的效果呢？要写得一手好作文,

简介：课堂是实施教学任务的＂主战场＂,是学校工作主阵地。而常规教学管理是学校管理的核心环节,是学校教育教学质量提升的主渠道,更是促进教师培养成长的重要手段。有效的教学常规管理首先就是要聚焦课堂,力求评而有据,查而有效,管而有功。这就要求学校的行政人员必须深入到课堂一线,既做思考者,也做实践者;应是发现者,更是引领者。那么,如何确保将教学常规管理真正落实到课堂呢？

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简介：摘要：近年来，随着我国素质教育的不断推进，对教师的教育方式提出了更为严格的要求，在课堂教学过程中，不仅需要教师制定好教学目标，更要重视培养学生在课堂中的良好行为习惯。通常情况下，发现学生有不良行为习惯的原因有很多，在这众多的原因中主要可以将其概括为两点，一方面来源于生活习惯，而另一方面则来源于学习。不良的生活习惯主要表现于，有很多学生会在课余时间大声喧哗，乱跑乱跳，且教室中的桌椅摆放也非常凌乱；而有部分学生会在学习过程中容易出现思维懒惰、行为懒惰等情况，尤其在课堂学习过程中常常出现与其他同学相互说话，坐姿不正确，回答问题时不专注，甚至有部分学生会在教师讲课的过程中自己在课桌下面做很多小动作......那么，针对于此种情况，本文主要对于课堂常规进行了相应的研究与探讨，希望通过本次讨论能够充分提高教师的课堂教学质量，从而使小学生得到健康发展。

简介：摘要：在开展实验课以前，初中学生需要接受各种理论教育，然而出于身心发育的因素，初中学生并不容易理解这些理论。为了让初中学生顺利的接受理论教育，该次提出了应用陶行知的“教学做合一”的理念落实理论教育，并提出了这套理论教育实施的方法。

简介：摘要：本文深入探讨了小学音乐课堂教育常规对学生综合素质发展的重要性。通过调查研究，发现音乐课堂教育不仅有助于培养学生的审美情感，还能够促进其协作能力和创造力的提升。音乐作为一种艺术形式，蕴含着丰富的情感和文化内涵，因此在教学中注重培养学生的音乐素养对其综合素质的提升至关重要。本文还提出了一些改进措施，包括多样化的教学方法和资源的充分利用，以期进一步优化小学音乐课堂教育的效果，为学生的全面发展提供更好的支持与保障。

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简介：内容摘要：现代教学方式在突破传统 ,培养学生兴趣 ,提高教学质量等方面起到一定积极作用的同时 ,也出现了片面追求新、奇、特，忽略传统课堂常规教育的现象，甚至出现违背体育教学规律的教育教学行为。本文旨在对传统课堂常规教育价值进行理性地分析，并扬长避短建立起符合新课程理念下的新的体育教学常规，使一线体育教师端正认识，为促进现代体育课堂常规教育的良性发展提供参考。

简介：摘要： 小学阶段正是培养学生良好的学习习惯的黄金时期。教师在日常教学管理中不仅要抓好教学质量，还要注重课堂教学的常规管理，让学生养成良好的学习习惯，提高课堂效益。本文从课前常规、听课常规、作业常规、解题常规四个内容出发，探索提高小学课堂教学常规管理的有效途径，为提升教学质量提供依据。

简介：　　在生本教育实践的活动中,我们不难发现,学习中的讨论是普遍存在的,只是讨论的形态不同而已,尤其是在生本教育的课堂中,几乎天天有讨论,堂堂有讨论,人人进行讨论,人人参与讨论,只要是学习的需要,没有什么不可以讨论的.……

简介：【摘 要】 未入学的 儿童在幼儿园以游戏为主 , 在游戏中学习。 入学后 的 学生 学习活动转变为 另 一种的方式进行 , 良好的习惯应该是学习的最基本保证 。 一年级是培养秩序感的关键期 , 学生有了良好的 课堂常规 , 才能提高学习效率 , 收到事半功倍的效果 。

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简介：摘要：课堂常规伴随孩子的学习生涯。好的课堂常规，能使孩子高效地学习到知识，使教师的教学事半功倍。而如果课堂上孩子的自我约束能力弱，课堂则不能做到秩序井然，课堂教学质量也不会高。