简介：摘要：有效的课堂教学，不能仅仅只是知识传授，还应使学生经历知识的形成过程，这就要求教师在课堂活动中，突出主体让学生自主探究知识，使知其然还知其所以然。这样有助于提高学生素质，增强解决问题能力，培养严谨的科学精神。

简介：摘要本文阐述了轻松、和谐的课堂氛围的营造，激发学生兴趣，提高语文教学效力。新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。

简介：《语文课程标准》总目标中关于学习语文的情感态度价值观的表述,就是从学生主体发展的内在需求出发,将价值观的引导和提高文化品味、审美情趣联系起来考

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简介：　　摘要: 兴趣是最好的老师,在英语教学过程中,如何体现“寓教于乐”和“以人为本”的精神,是每个英语教师在教学中需要不断探索的问题,也是促进和提高英语学习效果的关键。可是只靠有限的课堂教学却难以满足语言实践的要求,要想让学生大量地接触语言材料,那就需要良好的语言环境为知识的延伸作支撑。以下,我谈谈自己对于小学英语学习氛围创设的认识与感受。

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简介：社会在进步，科技在发展，英语在社会生活和国际交往中已成为不可缺少的重要工具。在新课程背景下，英语已经成为中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段又是学生习惯养成的重要时期，因此在小学阶段就要注重培养学生的英语学习兴趣。那么，在小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？根据我多年的教学实践，从以下几个方面谈谈自己的体会：

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简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂管理与学习氛围的关系，以及应对相关挑战的策略。数学教育是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要组成部分，而课堂管理和学习氛围对于数学学习的成功至关重要。在这篇论文中，我们将讨论挑战，如学生动机不足、纪律问题、教学资源有限，以及如何制定策略来克服这些挑战，以提高小学数学课堂的管理和学习氛围。通过采用适当的策略，我们可以创造一个积极的学习环境，激发学生对数学的兴趣和潜力。

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简介：摘要：新课程改革及素质教育高速发展的今天，学校越来越注重学生综合知识与学习水平的提升及强化。小学阶段语文学科教学中，教师以构建轻松学习氛围的趣味课堂非常重要，可以打破传统教育模式，以符合学生身体和心理特征的多元化、多样化手段融入课堂教学之中，能够受到教师、学生和家长的认可和接受。基于此，本文将针对小学语文教学课堂轻松学习氛围营造策略加以探索研究。

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简介：摘要课堂教学是一项"艰巨"复杂的活动,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。在日常英语教学中，营造良好的英语课堂教学氛围，能够极大激发学生的英语学习兴趣和积极性，提高学习效率。

简介：教师要将创设情境与任务驱动相融合，使课堂教学内容灵活合理，节奏与氛围生动、有序、愉快，并以发展性评价评估学生，从而使学生自主有效地参与课堂，提高学习能力和时效。

简介：摘要:随着社会的发展，人民生活水平不断提高，也逐渐更加重视教育的必要性。在小学语文教学中，学生学习效率的提高越来越依赖于学习氛围的不断改善。它直接关系到教师以及学生的课堂体验。本文就小学语文教学中如何营造学习氛围展开讨论。

简介：《义务教育数学教学指导意见》（讨论稿）指出：“数学教学要充分考虑学生身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。”新课的“引进”在数学课堂教学中起着承上启下的作用，是一节课中联结新旧知识的重要环节。常用的方法，一是从原有的旧知出发，找准新知的生长点；二是从学生已有的生活经验出发，找到新旧知识的联结点。教材因篇幅的限制，提供给学生感知的背景材料极其有限，“信息”且都处于“静止、储存”状态，

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简介：摘要：《新课标》中规定：“全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的。不仅让学生提高最基本的“听、说、读、写”的能力，还要让学生在学习的过程中养成良好的思维和学习习惯，学会独立学习；并在此基础上，提升文化品位，树立科学的思想观念。在语文教学实践中，越来越发现要想达到《新课标》的教学目的，必须着重营造语文课堂的学习氛围。