简介：摘要：教师依据学生的心理、年龄特征以及个性创设相关的学习生活情景，通过教师身教、创设游戏体验和情境体验，让学生在观察、体验、反思中，端正品行，增强认识世界的意识，并在反复的体验中使学生规范自己的思想道德行为。

简介：

简介：摘要：本文主要阐述了传统安全教育培训中存在的问题，提出了加强和改进措施，并指出将传统安全教育培训与体验式安全培训相结合所取得的初步效。 

简介：摘要：小说是语文课程中的重要组成部分，并且大部分学生在面对小说时都有一个教育浓厚的兴趣，因为小说情节跌宕起伏，能够更加轻松的吸引学生的注意力，但教师在开展小说教学的时候存在着一定的问题，比如传统教学的枯燥，导致小说教学的有效性较差。基于此，笔者结合自身实践经验，尝试着针对初中语文小说教学的开放式设计进行讨论。

简介：26亿从全国职业教育师资工作会议上了解到，“十二五”期间，为全面提高职业院校教师素质，中央财政投入至少26亿元专项资金支持职教师资建设。

简介：15．1％日前，《2016年中国海归就业调查报告》在京发布。报告显示，超八成海归“学非所用”，工作满意度偏低。仅有15．1％的被调查者认为工作与所学完全匹配。

简介：15%据《华尔街日报》报道,美国大学学位的价值一直在缩水,在美国年轻人群中体现得更为明显。这现象导致了＂大材小用＂现象的产生。在一项名为＂2013年大学费用负担力及生产力报告＂的研究中发现,从事非技术性工作的大学毕业生数量呈现出爆炸性增长。如今供职于零售部门的大学毕业生比美国军队士兵数量还多,拥有本科学历的门卫比化学工作者还多。1970年,不到1%的出租车司机拥有大学学历,而40多年后这一比例突破了15%。

简介：300万据全国电子商务研究中心统计，目前我国电子商务企业直接从业人数将近213万人，带动物流、软件、会展等相关行业就业人数将近1500万人。未来5年，我国3000多万家中小企业中，将有半数企业尝试使用电子商务工具，国内电子商务人才需求量将达到300万以上。

简介：日前，中国教育报社会调查中心联合问卷网对2023名受访者进行的一项调查显示，87．2％的受访者接受过在线教育。

简介：49家江西省日前对首批通过评审的49家行业企业与高校研究生联合培养基地授牌，由高校与科研机构，企业合作培养硕士生、博士生。“研究生联合培养基地”将由行业企业（包括科研机构）出资，行业企业的优秀科技人员和高校研究生导师共同参与指导研究生团队开展科学研究和技术研发。该平台将实现科研机构、行业企业与高等学校深度合作、优势互补。

简介：95%日前,李克强召开国务院常务会议,确定防控义务教育学生失学辍学的措施,确保到2020年实现全国九年义务教育巩固率达95%的目标。(摘自:《中国教育报》)2568人根据中国教育留学交流(香港)中心公布,今年通过免试招生计划报读内地大学的香港学生共2568人。(摘自:《人民日报》)625万我省将把625万建档立卡贫困人口全部纳入教育扶贫政策范围,在2020年前入学的建档立卡贫困

简介：5.3%教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在日前举行的新闻发布会上表示,近年来,我国艺术师资队伍建设成效明显,在中小学校数量负增长的情况下,艺术教师数量平均每年增长5.3%;普通高校形成了一支比较稳定的公共艺术教育师资队伍。

简介：<正>69.2%近日,《中国青年报》社会调查中心对1454人进行的一项调查结果显示,75.2%的受访者曾看过网上公开课,69.2%的人表示喜欢看网上公开课。6.6万元成都地区2010年后回国的海归平均年薪为6.6万元,至少5年才能赚回留学费用。许多海归无论

简介：90．4％“2013年中国高等职业教育人才培养质量年度报告”显示，2012届高职毕业生半年后的就业率为90．4％，初次就业率仅次于“985”院校。

简介：近日凉山州大力实施“一村一幼”学前双语教育培训，切实提高辅导员教育教学水平，来自全州15个县市，1023名学前教育辅导员参加了培训。

简介：据资料显示，现在我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8．5年和11年，有高等教育学历的从业人数超过8200万人，均处于发展中国家前列。这标志着我国已经成为人力资源大国，正在加速向人力资源强国转变。

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简介：【摘要】项目式学习为学生核心素养发展提供了语言语境和社会语境。基于项目化学习的基本原理，本文论述了如何从相关维度深度解读和处理听力材料，从而使其为项目所用。通过锁定教学目标，结合学习者的个人生活经验和社会生活需要，创设符合真实情境的驱动性问题，最终设计出能激发学习者持续思考及探究的听说活动。结合教学实践，探索项目式学习与初中英语听说活动教学相结合的有效途径和可实施方案。

简介：摘要：大学英语的听说教学是指激发学生的学习热情，以有意义的交互达到教学目的，使学生对英语教学过程做出积极而又有效的回应。教师利用各种教学方式将学习资源的有效性发挥出来，促进学生主动地参加课堂教学，为学生创造师生、生生之间的良好氛围，让学生主动参加英语听说教学，从而提高学生的创造性意识、实践认识和应用能力。教学过程中教师需要转变自身教学观念，转换英语教育角色，树立交互观念，增强学生英语学习动力，改变单一的学习方式，巩固学生英语知识。

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