简介：摘要：在调查研究农村弱势群体信息服务现状，了解农村弱势群体信息行为特点的前提下，本文以用户信息行为为着力点，从信息平台设计和功能角度出发，结合农村弱势群体信息需求，依托微信小程序，提出“畅享通”信息服务平台构建方案。

简介：摘要：当代教育过分重视“英才教育”，却容易走向反面，忽略了“弱势群体”，这样的忽略让“人”之间出现了两个极端。比如，本来就因为主客观原因而处在劣势的学生，没有得到应有的关怀与援助，被打上了“差生”的烙印，从而在今后的社会中，难以成长发展成优秀的人才，同时也隐藏着很大的就业岗位“不平等”社会问题。造成这种现象的原因有两个，一是由于没有得到充分的关注，二是由于他们缺乏自信。因此，如何重视作为“弱势群体”的小学生，不仅是教育工作者，也是全社会共同关心的问题。文章对教师的提升——关注学生中的弱势群体作出阐述。

简介：摘要:工伤职工是值得关注的重点人群，他们不仅面临工伤带来的肢体伤害，同时还要面对因工伤产生恐惧、焦虑等不良情绪等问题，本文将从个案介入分享如何构运用增能理论协助服务对象作出改变。

简介：摘要：市场经济为我国的发展注入了动力。但在其发展背后，“弱势群体”成为了我国当前比较严峻的问题。解决“弱势群体”问题，已经成为今后维护社会安定，推进社会发展，让人民生活日益美好的重要任务。本文对弱势群体的特征、成因等进行分析，并在此基础上提出相应对策。

简介：摘要：社会弱势群体往往由于生活环境、经济状况等原因导致其自卑情结过重，而自卑情结会影响这些人的心理和行为使其更容易犯罪。为了缓解社会弱势群体犯罪心理的自卑情结，我们需要从建立健康的自我认同、提高自尊和自信心、加强社会支持和心理干预等方面入手，为这些人提供更多帮助和支持。

简介：摘要：幼儿园语言游戏是指在幼儿园教育中使用各种游戏方式来促进幼儿语言发展和交际能力的培养。随着幼儿园教育的发展和家长对幼儿语言能力的重视，幼儿园语言游戏已成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿园语言游戏具有重要的意义。首先，它可以帮助幼儿发展语言能力，包括听、说、读、写等方面的语言技能。其次，它可以增强幼儿的社交能力和情感表达能力，帮助他们与他人建立良好的社会关系。最后，它可以促进幼儿的认知发展和智力提升，帮助他们更好地理解和应用语言知识。

简介：摘要：对于中小学教学而言，任何一个班级都会有一部分处于弱势的学生，作为班主任还是科任教师，都会遇到这类学生，对于处于弱势群体的学生，对他们的教育要注意调整教学方法和沟通方式。笔者在为期11年的从教生涯中，总结出一些特殊且有效的方法，希望与广大教育同仁们分享，共勉，进而为促进班级后进生提高成绩和全面素养奠定良好的基础。

简介：摘要：“弱势就业群体”的就业作为我国就业发展的一个重大难题，其存在和处理的程度如何，对我国经济社会稳定发展和全体人民走向“共同富裕”有着重要影响。本项目通过从实例的角度研究数字经济将对弱势群体就业的积极影响，并且分析互联网助困的模式，思考数字经济影响弱势群体就业的模式，通过调查企业、政府帮扶方式的改变，如从以前直接给予经济支持逐渐转变成培训经费资助、共性技术支持等，系统总结数字经济赋能弱势就业群体的具体可行对策。项目聚焦研究“数字经济”时代下，以数字经济发展赋能弱势群体就业的具体模式与对策，可以成为我国弱势群体就业的新增长点，具有较强创新意义。

简介：摘要：小学语文课堂教学的课堂不仅仅是识字。新课程标准以现代语言学理论为指导，明确指出语文课程是学习语言和文字使用的综合性和实用性课程。语言是人类交流的重要工具，学好语文和使用语言是分不开的。作为一名语文教师，有必要在小学语文教学中适当创新教学方法，立足于语言实践，提高学生语言能力。

简介：摘要：农村幼儿教育的不公平问题引起了广泛关注。本文旨在从公平视角探讨这一问题，归因其弱势现象，包括资源匮乏、师资不足、教育质量不高和家庭背景不利。通过深入分析这些弱势现象的原因，本文提出了一系列策略，包括增加资源投入、提高教育质量和促进家庭参与，以改善农村幼儿教育的公平性和质量。这些措施将有助于增加农村儿童的教育机会，推动社会公平，促进国家可持续发展。农村幼儿教育的改善不仅对农村地区的儿童具有重要意义，也对整个国家的未来发展产生积极而深远的影响。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，趣味十足的语言游戏能激发幼儿的语言表达兴趣，能发展幼儿的语言表达能力。而且幼儿们非常喜欢参与游戏活动，他们在游戏活动中的身心比较放松，因而能自主理解语言，自主组织语言，自主表达语言。因此教师要结合班级幼儿的语言认知水平，将情境类、表演类、竞赛类、故事类等游戏融入到幼儿语言教育活动中，引导幼儿加强语言的积累、表达以及运用练习，从而切实提升幼儿的语言能力。

简介：摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，随着教育改革和素质教育的深入发展，幼儿教师在教学时要重视落实幼儿的学习主体地位。在新时代的教学活动中，教师要明确自己在教学中的定位，弱化自己的主导地位，让幼儿在自由、快乐的环境中发展各项能力。在幼儿阶段，语言教学是重要的教学内容，教师要将语言教学与发展幼儿的综合素质相结合，给予幼儿充分的自主权，通过培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的学习质量，不仅可以促进幼儿人际交往能力的发展，还有助于促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：儿童语言发育迟缓是语言障碍中的一类，它的发生因素很多，想要达到好的护理效果，应该进行细致的检测、评估，再依据结果制订出的练习计划与训练方法进训练。文章针对提高语言发展迟缓的儿童的语言能力策略进行分析。

简介：【摘要】语言是人们进行沟通和交流的重要工具，而幼儿时期是培养语言的关键时期，对幼儿语言的教学至关重要。因此，为促进幼儿更健康全面的发展，现代教师应着重提高自身的语言教学工作，来培养幼儿的语言能力，重视语言对幼儿阶段的影响，为幼儿未来发展奠定良好基础。

简介：摘 要：语言政策是民族政策的重要组成部分，体现一定的政治关系和价值取向。语言政策的制定不仅关系到一个国家文化命脉的维系和发展，还关系到民族团结、国家统一和和谐。中国与缅甸是重要的邻国，都是多民族多语言的国家，在中缅两国关系持续发展的背景下，将两国语言政策进行对比研究，对促进两国语言政策的发展和相互借鉴具有积极的意义。

简介：

简介：摘要：3-6岁幼儿进入幼儿园教育阶段，此时他们的语言持续不断发展，教师与家长需要关注的是，为幼儿创造一个良好的语言学习环境，成人作为支持者也是平等的交流者与幼儿交往。《纲要》指出，应“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……”，成人与幼儿一起分享和协作的学习过程，更允许幼儿通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需求的时候及时给与指导和帮助。

简介：摘要：目前高校学生体质较弱的群体比例呈逐年上升趋势。调查发现，体质较差的中学生普遍存在着身体素质差、无法达到专业要求的特点。体育教师应充分考虑这些学生的生理、心理特点，采取多种教学方法，以切实提高学生的体质健康，推进体育健康教学的发展。本文通过对体质较差人群体育教学方法的研究与总结，为体育教学工作提供参考。