简介：

简介：[摘要] 改革开放以来，我国经济不断发展，人民的生活水平不断提高，与此相应，人民对精神满足的需要也在不断提出新的要求，“幸福观”成为了人民的家常话题。特别是十八大以后，民族复兴的美好“中国梦”进一步让“幸福”愈烈。本文立足于历史发展和我国现阶段的客观情况，通过对国内外文献查阅，个体访谈方法，寻找生活在当下的人民心中最真实的幸福所在，以期为后续研究供点滴建议。

简介：摘要：在教学实践的基础上，探讨了通识课“漫话地图”的教学内容、课程实践和课程考核。

简介：摘要 在小学的音乐教学过程当中，识谱教学是最基础的教学内容，但是识谱教学比较枯燥无趣，不能有效地激发学生的学习兴趣，因此在教学的过程当中，教师应该将识谱教学融入到各个不同的教学环节当中，进而使得音乐的识谱教学氛围变得更加的轻松活跃，同时还可以有效地激发学生的学习兴趣，使得学生能够受到感受到音乐的熏陶，增强学生的音乐基础知识能力。基于此，本文针对小学音乐识谱教学的策略进行了详细的阐述。

简介：摘要：识谱教学是一门基础课程，是打开音乐殿堂的钥匙。具备一定的识谱能力，有助于学生进行音乐的各项学习。教师可以巧用高中教材，激发学生的识谱能力。先唱歌后识谱、利用创编旋律、识记简谱和五线谱、活动形式多样化等方式促进学生识谱能力的提高。

简介：摘要：人才是企业发展的关键，是企业发展的动力，企业领导要充分认识人才的重要性，把注意力集中在自己企业内部发现人才，既要认人之长，又要识人之短，即用人之长，又容人之短，注意挖掘潜在人才。在人才的使用中要用人唯才，注重实际能力，发挥人的长处，因人而异，量才适用，适当运用激励手段，改善人才的工作环境，正确看待人的失败。要注意高级人才内部优先的原则，把不了解的人不要安排到新的重要岗位，要把最优秀的人才安排在企业未来最重要的岗位。运用竞争机制培育人才，注重自身修养的提高，以自己的人格魅力吸引人才。

简介：摘要：本文探讨了在班级管理中，如何把性格不同、能力不同的孩子恰如其分地安排到班级管理的各个岗位上，做到人尽其才，才尽其用，实现班级管理的效益最大化。

简介：摘要：逻辑学不是教人们怎么思维，而是通过一定的训练，提升人们的思维。本文从教学目标的制订、教学内容的选取及教学策略的运用等方面阐述了逻辑学通识教育的相关内容。

简介：

简介：

简介：摘要：医院日常运营中要高度重视患者的护理效果，特别是治疗效果和心理护理的情况，从而让患者能够以积极、乐观的心态面对治疗，帮助患者提升治疗效果。而人文关怀护理能够有效的发挥自身的优势和作用，帮助患者营造良好的心态，使其能够以积极乐观的态度进行治疗。对此，本文主要从医院应用人文关怀护理的作用和意义角度出发，阐述了医院应用人文关怀护理的具体方法，论述了人文关怀应用的管理策略，并从不同角度进行详细分析，从而为医院应用人文关怀护理的研究提供有效参考。

简介：摘要： 识字教学是低年级语文教学的重点，学生自主识字能力的高低直接影响着学生语文素养的提高，语文课程应特别关注语言文字的特点对学生识字写字方面的影响。可见，正确识写汉字是语文学科的基础，在小学阶段应该培养学生的识字写字能力、培植对汉字的审美能力、有主动探寻汉字文化奥秘的想法、端正写好中国字的积极态度。识字教学要有正确的方法和策略，把字理故事讲得妙趣横生，可以有效达成正确识写汉字的目的。

简介：摘要：荣格在无意识中强调对自性原型的挖掘和认知，使心灵的对立面在自性的掌控下得到统一和完整，佛教追求痛苦的根除以达到“极乐”境界，本文通过对无意识和末那识的阐述和比较，探讨了两者不同的人格发展模式。

简介：摘要：长期以来，识谱在音乐教学中的地位如何，是个争论不休的话题。而争论的焦点，实质上只是一个。即:究竟是把识谱放在音乐教学的首位或中心地位上呢？还是把识谱放在音乐教学的从属地位上？显然，这两种观点的距离相差太远了。

简介：摘要：小学音乐教学中的一项重要任务就是提高学生的识谱能力，这不仅关系到学生的音乐素养的培养，而且也对学生德智体美劳综合素养的提高具有重要影响作用。随着新课程改革的持续推进，小学音乐教师也需要加快进行教学策略的创新及时更新教育理念，以更加新颖的授课模式吸引学生的关注，在自由、平等、和谐、融洽的教学氛围中激发学生对音乐的学习兴趣，实现音乐学科教学的进一步发展。

简介：摘要：小学生学习音乐最重要的原因还是愉悦身心，希望陶冶学生情操。在识谱的基础上对乐曲有一定把握后，能够更好地帮助学生体会音乐的韵律和音乐作品中的思想情感。识谱教学的重要性贯穿于音乐教育的始终。不论唱歌还是乐器演奏，都是必不可少的。希望广大教育工作者和音乐爱好者加以重视。

简介：摘要：音乐和美术是艺术教育领域的重要内容，而音乐作为极具创造性和感染性的学科之一，其最大的作用就是培养学生的创新精神，丰富学生的精神世界。因此在小学的教育体系中，通过音乐课堂的开展，不仅能够陶冶学生的情操，还能开发学生的思维创造力。而对于学生来说，要想更好地学习音乐方面的知识，掌握与音乐相关的能力，就要从认识乐谱开始，从而为之后的音乐学习奠定良好的基础。基于此，本文以小学生识谱教学的背景与现状为切入点，来更深层次的分析小学音乐识谱教学的相关策略，希望能为小学的音乐教学提供一些参考和建议。

简介：摘 要：本文通过对通识教育性质的认识，结合高职教育的特点和目标，只有设置周密的通识教育课程体系，才能有效地推动通识教育课程的实施。

简介：

简介：摘要：音乐对小学生的听觉审美，艺术细胞的发展及道德情操的培养具有重要意义，近年来小学音乐教学受到越来越多的关注。而其中如何进行识谱教学是当前音乐教师所面临的重要研究课题，乐谱是学生学习音乐的基本工具，具备识谱能力能够更好的帮助学生理解音乐，学习音乐。然而当前小学低段识谱教学存在着一些问题，我将结合小学音乐教学中所出现的问题，提出个人见解，探讨如何渗透小学低段识谱教学。