简介：摘要以就业为导向，依据计算机应用技术专业状况、社会需要、学生特点，设计和探讨高职“计算机应用技术”专业的人才培养方案和课程体系，教学内容方法。据此提出高职高专“计算机及应用”专业的毕业生应具有的知识、能力和素质，推绎出这个专业人才培养目标。

简介：摘要在21世纪的今天，电脑在各个领域得到了普及，这是开展计算机教学的一个重要条件。电脑网络教学也是现在各阶段教育中的重要环节。本文主要讲述了计算机技术开发在计算机教育领域进行运用的实际操作中的特点，老师和学生都会在这种电脑辅助式教育中得到更多的更先进的信息。

简介：摘要在计算机科学技术的应用中常常遇到许多矛盾和问题，本文用辩证的方法分析了对一些问题的处理方法，说明辩证法在科学技术的发展中发挥了极为重要的作用，是人们认识世界、学习科学、改造世界的有力武器。

简介：摘要本文阐述了中等技术专业学校计算机应用基础教学中应注意的一些问题，重点结合在计算机应用基础教学中教学实践从几个方面总结了学生在学习计算机过程中易犯的错误，为今后教学提供了实践依据。

简介：

简介：本文介绍了机房管理中还原卡的工作原理,较详细的分析了两种硬盘还原卡的优缺点。

简介：摘要职校学生的计算机基础水平参差不齐，增加了职校《计算机应用基础》教学的难度，如何让中等职业学校的学生更好、更快地掌握计算机操作技能，是职校从事《计算机应用基础》教学的教师所面临的重要课题。本文从当前职校《计算机应用基础》教学现状出发，从积极研究教材教法，采用上机操练习，注重因材施教，改革考试办法提出了加强教学效果的四大策略。

简介：

简介：“计算机应用基础”是高职院校各专业必修的一门计算机课程,以培养学生的计算机基本应用能力和解决问题的能力为目标.高职“计算机应用基础”课程的改革应针对技能培养,突出岗位需求、突出实用性,力求提高学生的计算机应用技能,使学生能熟练地使用计算机来解决工作中的实际问题.本文对我院以突出技能培养为中心的“计算机应用基础”课程的教学改革进行了总结阐述.

简介：摘要《计算机应用基础》作为中职学校的一门公共基础课程，教学重在对学生学习情况的测试，忽略了教的评价和对学生学的指导，学生考完试之后，不能及时知道自己学习上存在的问题、知识的薄弱环节在哪，所以很难通过考试提高学习能力。因此，需要建立一个良好的教学评价体系，动态调整教学过程，使教与学相互促进。

简介：摘要在计算机教学中，要求学生学会学习，培养良好的学习策略，形成自主发展的学习习惯和终生学习的意识。而要实现这一目标，教师必须首先努力学习，热爱职业教育，以饱满的热情投入到教育教学中去。

简介：摘要计算机是当今信息化时代一种不可或缺的重要工具，计算机应用能力已经成为衡量毕业生质量与水平的一个重要尺度。本文从实践的角度，就中职学生计算机应用能力的培养提出了自己的见解与策略。

简介：摘要中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，必须进行改革。改革应以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标，扬弃传统的“以教为中心、全面开花”的教学模式，逐步建立“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式，在教学的目标、计划、模式、考核等诸方面实施变革。

简介：摘要本文主要阐述职业学校计算机教师如何利用科学合理、有效的教学手段，挖掘学生潜能，多层次、多角度地呈现教学内容，培养学生解决实际问题的能力，总结出六个层面，分别是一、发挥课堂教学的主渠道作用；二、合理选择教学方法；三、教会学生学习的方法；四、培养学生动手操作和思维能力；五、做好上机实习前、中、后的环节；六、开展第二课堂，推进素质教育。

简介：C语言作为高等学校计算机专业的基础课、必开课,该课程的改革在高职高专教学中非常必要。以项目引领、任务驱动为导向将该课程分为基础篇和实战篇进行教学,实现理论实践相结合,做到教、学、做一体化。

简介：摘要本文阐述了计算机科学与技术的实用性操作——利用“Grub＋多操作系统”提高计算机实验室的灵活性和利用率，采用在一台主机安装多个操作系统实现计算机的高利用率。

简介：介绍了计算机机房环境在维护管理上的主要方面，提出了对常见问题的具体处理方法，可给广大机房管理员提供一定帮助。

简介：摘要本文阐述了计算机的教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练，精讲多练”、“耐心辅导，培养兴趣”、“因材施教，分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

简介：摘要在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，其相关专业人才的需求亦日益增多，而以培养具有综合职业能力和全面素质的，直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才为目标的职业技术教育，其培养的学生无疑能满足这些需求。但中职学校计算机教育却出现了教学和实际工作脱节的现象。

简介：摘要信息时代，计算机能力的培养对于当代大学生是很有必要的。作为基础课的《计算机文化基础》担当着基础的任务。本文介绍了教学过程中从摸清学生底子，到分层设计教学，以及对学生实践进行分组辅导，以及课后的思考，证书考试辅导，所进行的各种探索与尝试。