简介：解放战争义称第三次国内革命战争，是指1945年8月至1949年9川中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻刚民党统治、解放全中国而进行的战争。解放战争是中国共产党领导的革命战争的继续和完成。

简介：抗日战争胜利后．国共两党在重庆举行了重庆谈判．毛泽东不顾个人安危亲赴重庆．与国民党签订了著名的《双十协定》．1946年国民党撕毁《双十协定》进攻解放区，先后发动了全面进攻和重点进攻．

简介：夏尚志率队接收郭前旗郭前旗地处长白铁路中段,是西满的门户,加上蒙汉杂居,又有清王朝以至民国年间蒙古王公贵族长期世袭统治的影响,我党我军同国民党反动派展开的殊死斗争,显得十分复杂、激烈。1945年8月,日本帝国王义宣布投降。以伪旗长达木林多尔吉为首的日伪残余、国民党分子在前郭旗(今前郭镇)组建了治安维持会,公然挂起了青天白日旗,等侍国民党前来接

简介：解放战争时期各解放区教科书编辑活动是抗日战争胜利后共产党领导教育事业的组成部分，有力地配合了革命战争和解放区生产建设的需求，同时也促进了中国现代教科书事业的发展．解放区编辑的各类教科书承载了社会的变革，丰富学生的科学文化知识，转变人们价值观念，为解放区取得革命的胜利做出应有贡献，并为当今教科书的改革提供历史宝贵资源．

简介：笔者经多年努力，收藏了近500件山东胶东地区的军民在解放战争时期所荣获的各类立功奖状。在这批立功者之中，众多普通民众所荣获的立功奖状占很大比重，它们是解放战争时期我党我军和人民群众血肉联系的真实写照。

简介：抗日战争结束后，中国面临两种命运的选择。为带领中国人民走向自由、民主、富强的道路，毛泽东不仅在军事上制定全局性、预见性的谋略，在宣传工作上也善于运用统领性和全局性的谋略。毛泽东充分发挥宣传武器的作用，抢占宣传阵地，把握宣传重点，注重宣传方式，争取舆论胜利，赢得广大民心，为解放战争的胜利奠定了坚实的思想政治基础和群众基础。

简介：全国抗日战争胜利后,中国人民同蒋介石反动派的矛盾上升为主要矛盾。国共两党的两种政治、军事力量相互抗衡着。蒋介石集团在国际上得到美帝国主义在财力上、物力上的大力支持。除了帮助蒋介石把军队送达前线,抢占全国重要城市和战略要地外,仅在一九四五年十二月至一九四六年八月期间,美国给蒋介石的武器、物资

简介：不同的社会历史阶段，对有功人员的奖励方式各有不同。据史料记载，封建社会立功人员多采用晋升职务、奖赏领地或宅院、赠与马褂、尚方宝剑或丹书铁卷等方式进行奖励：清朝末年，中外国际交往日益增长，很多国家对外国重要来宾往往赠予本国勋章，而清王朝则按传统赠送马褂、花翎、顶戴等物，

简介：1946年6月底,蒋介石国民党政权凭借自己强大的政治、经济、军事优势,发动反共反人民的内战,妄图在短时间内消灭共产党及其领导的革命力量,维护大地主大资产阶级的统治.面对优势敌人的进攻,毛泽东和中共中央运用人民战争形式,在短短的三年时间里,就摧毁了南京国民党政权,建立了中华人民共和国,基本上夺取了全国的胜利,创造了成功运用大战略的典范.

简介：摘要我们都知道毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是马克思主义与中国具体革命实际相结合产生的，是关于我党革命和建设经验的总结和指导思想。学习毛泽东思想，要深入每一个阶段学习，因此解放战争时期毛泽东思想的继续发展的学习是很有必要的。

简介：抗日战争结束后,中国社会没有如预想的那样进入一个和平安定的时期,规模空前的国共内战很快爆发了。中国的留学事业也如同时局一样历经波折起伏,引起了国内外各界的广泛关注。在这一特殊时期,关于中国留学生的选拔和派遣,安置与任用,资助与救济这几个方面出现了很多新的特点,反映出了当时中国留学教育的基本情况,这不仅与广大留学生的命运息息相关,而且对中国的未来产生了深远的影响。

简介：解放战争时期,中国共产党的土地政策经历了一系列的转变。文章论述了解放战争初期,以《五四指示》的发布为标志,党的土地政策从减租减息到实现耕者有其田的转变;以《中国土地法大纲》的颁布为标志,各解放区普遍彻底的平分土地运动,党的土地政策逐步系统化;以及以土地改革总路线的制定为标志的解放战争时期土地政策的完全成熟。

简介：抗日战争胜利之后,南京国民政府为了解决战后教育复兴和师资缺口巨大之间的矛盾,制定了一系列政策以促进中国中等师范教育和高等师范教育的发展.这些政策虽然短期成效显著,但是缺乏长远规划,加之国民政府腐败独裁,很多沦为一纸空文.随着全面内战的爆发,师范教育再次陷人了绝境之中.透过《申报》对这一时期中国师范教育的集中报道,可以总结其发展的历史经验,汲取曲折变动中的历史教训,从而为今天师范教育的发展提供借鉴.

简介：1947年6月30日,中国人民解放军晋冀鲁豫野战军司令员刘伯承、政治委员邓小平,遵照中共中央、中央军委的指示,率晋冀鲁豫野战军第一、第二.第三、第六纵队,共十三个旅,十二余万人在鲁西南一举突破国民党军的黄河防线,揭开了人民解放军战略反攻的序幕.

简介：摘要：解放战争时期党成功运用文艺载体，使文艺载体更好地进行政治宣传、群众教育，调动军民的抗战热情，提升人民对党的认同感，加速革命进程。党成功运用思想政治教育文艺载体的基本经验在于确保文艺载体的纯洁性，优化载体形式，为新时代思想政治教育文艺载体的运用做出借鉴。

简介：摘要：解放战争时期，人民解放军结合土改教育和整党运动，开展了一场以“诉苦”和三查三整为主要内容的群众性的民主整军运动，毛泽东将其命名为“新式整军运动”。全国土地会议后，在中共中央、中央军委的指示下，晋察冀军区各部队贯彻群众路线的方针，全面开展新式整军运动。通过开展群众性的诉苦运动，发动士兵群众，开展民主整党以及群众性的军事大练兵，同时注意领导与群众的结合，将运动推向健全发展的轨道。

简介：高中战争史教学要综合初高中课标和教材设计重点和难点，在初中教学的基础上，避免简单重复，力图从多维视角、多方法、全方位地分析历史。教学的基本价值取向是引导学生理性思考战争，体会妥善处理政治关系和维护和平的智慧。

简介：解放战争时期,党充分吸取以前思想政治教育的基本经验,积极从三个方面进行主体自身建设：第一,深入开展整党运动;第二,积极应对＂干部恐慌＂;第三,扎实进行反腐倡廉.通过以上措施,纯洁了党的组织,改善了党的作风,提高了党的威信,密切了党与人民群众的关系,并为新中国的建立准备好了坚强有力的干部队伍.

简介：抗日战争胜利后,《文汇报》在对待国民党政府态度的问题上经历了从支持依靠到质疑最后走向背弃的三个阶段,这是由《文汇报》新闻传统和民间报纸的立场决定的,同时,报纸自身的经营状况以及中国共产党的影响也是促使其态度转变的重要因素。

简介：