简介：上海教师入职教育规范化培训体系要求师范院校或其他高等院校相关专业毕业、在中小学首次任教的人员,在职业生涯的第1年,以见习教师的身份在聘任学校与分派的基地学校接受为期一年的规定内容的培训。该体系在组织管理、培训内容、培训机构、带教师资、培养方式、考核评价与考核结果方面均彰显出与以往体系的不同特点。入职教育规划化培训体系在带给见习教师＂脱胎换骨＂般的成长的同时,也使见习教师承受着高强度的工作与培训带来的巨大压力。

简介：目的探讨北京地区三甲医院和三级及以下医院神经内科住院医师在规范化培训第二阶段中临床技能考核通过率的差异，为制定更加科学的住院医师规范化培训流程和制度提供一定依据。方法对2010年~2015年北京地区45家医院266名神经内科住院医师第二阶段临床技能考核情况进行分析,分为三级甲等医院和三级及以下医院两组，其中三甲医院组118人、三级及以下医院组148人，对两组之间的总体通过率、病例分析通过率、辅助检查通过率分别进行比较。结果2010年~2015年6年间，北京地区神经内科住院医师培训参加第二阶段考核的住院医师总体通过率为79.70%，病例分析通过率为81.95%，辅助检查通过率为91.35%，并且每年的辅助检查通过率均较病例分析通过率高。三级甲等医院神经内科住院医师总体通过率和病例分析通过率较三级及以下医院高（P<0.05）；对两组2010年～2015年分年度比较，发现三甲医院总体通过率呈上升趋势，而三级及以下医院的总体通过率波动大，呈下降趋势。结论三级及以下医院神经内科住院医师临床技能通过率低，病例分析能力薄弱，非培训基地住院医师应有选择地进入专科培训基地进行第二阶段培训，重点加强对病例分析能力的培训。

简介：住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分。在目前内分泌科临床教学中,教师们多习惯于根据已有的知识和经验来决定患者的治疗;住院医师也困惑如何将疾病的知识运用到具体病人上,并提出最佳治疗方案。笔者根据对住院医师培训教学工作的体会,结合具体临床实例,提出应运用循证医学思想来提高教学水平。即以循证医学思维和临床指南为基础,使住院医师尽快掌握常见内分泌代谢疾病的诊疗方法及进展,不断保持知识的充实和更新,适应现代医学的发展。

简介：目的通过对住院医师规范化培训生临床技能结业考核结果进行分析，寻找住院医师规范化培训过程存在问题，探索进一步做好住院医师规范化培训工作的对策。方法对承担的2016年度部分专业住院医师一阶段和二阶段客观结构化临床考试各考站通过率结果进行分析，溯源规范化培训过程中存在问题。结果各专业考核存在问题集中于辅助检查判读和检验报告分析等客观题部分，一阶段考核辅助检查判读部分未通过率占总未通过率的96.8%。二阶段考核辅助检查判读部分未通过率占总未通过率的97.44%。而带有主观评判性质的技能操作部分通过率均较高。结论住院医师规范化培训过程中，要确保辅助科室规范化培训轮转时间安排，加强辅助科室检查结果判读培训，强化培训过程中的形成性评价应用，才能确保和提高住院医师规范化培训的综合质量。

简介：板书规范教育具有夯实文化基础和提高文化素质的功能，也是继承和发展祖国书法艺术的基本途径。板书规范教学不但包含丰富的伦理文明因素同时也有助于提高学生的思想道德水平。汉字底蕴深厚，承载着弘扬中华民族优秀传统文化的使命。近年来书写规范越来越引起社会各界的广泛关注。板书是指教师在黑板上书写的文字、符号、线条、简表、图形等。板书书写的规范化与艺术性与教学效果息息相关，应引起新教师的高度重视。

简介：作者结合自己在美国交流学习期间对美国神经外科住院医师训练的观察,对国内目前的神经外科住院医师训练体系存在的问题进行分析,并针对培训体系的进一步完善提出自己的建议。

简介：目的了解上海市住培医师培训满意度的现况及相关影响因素，为提高该群体的培训满意度提出针对性的举措。方法以上海市4所住院医师规范化培训基地临床医学专业的住培医师为研究对象，从中完全随机抽样318位住培医师，应用明尼苏达工作满意度量表（中国版）和自设条目进行问卷调研。结果参加调研住培医师的“内在满意度”得分均值为40.96±7.241，“外在满意度”得分均值为19.78±3.910，总体满意度总得分均值为67.90±11.503。睡眠时间与培训满意度的各维度得分呈显著正相关性，而工作时间与外在培训满意度呈负相关；年龄越大、学历越高、参加规培的时间越长、对收入的满意度越低的住培医师其培训满意度则越低，且已婚者较未婚者、有工作经历者较无工作经历者的满意度得分较低。结论上海市住培医师的培训满意度总体为中等水平。不断优化住院医师规范化培训制度，改善住培医师的工作环境，提高收入待遇，重视对其人文关怀将有助于提高住培医师的培训满意度。

简介：高中化学实验题不仅考验了学生的理论知识,同时也考查了考生动手能力.部分学生在解题过程中,虽然能够解得正确答案,但因为答题不规范,还是会丢失一部分分数.由此可见,学生若要成绩有所提高,便必须保证答题的规范化.

简介：[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率（90.91%）明显高于对照组（65.91%）,结果具有统计学意义（P〈0.05）;试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义（p〈0.05）。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。

简介：随着我国医疗卫生事业改革的不断深入，对骨科住院医师的规范化培训中所面临的问题与矛盾也日益明显，其中如何在骨科临床教学中切实提高骨科住院医师的阅片能力显得尤为重要。本研究借助图像存储和传输系统（picturearchivingandcommunicationsystem，PACS），运用以案例为基础的学习法（casebasedlearning，CBL）对骨科住院医师进行阅片能力的训练，以问卷调查的形式反映教学效果。结果显示能够有效提升学习兴趣，提高教学效率，训练临床思维，达到较好的骨科住院医师规范化培训的效果。

简介：素质教育已经成为中国当代教育界的热门话题,新课程改革要求小学生必须德智体美全面发展,体育教学逐渐得到重视。在中国应试教育横行的现状下,学者们对于如何真正的实现素质教育争论不休,小学生体育教学规范化不仅能使体育教学的质量有所提升,还能增加学生的身体素质。在推进小学体育规范化教学过程中,我们应当积极运用教育技术手段,更好地实现规范化的小学体育教学。

简介：专业学位硕士研究生教育和住院医师规范化培训并轨，大大节约了教育成本。由于此种培养模式还处于初期阶段，无论是管理者、导师还是学生在培养过程中都会遇到一些新问题，面对这些问题，需要各方面都认真思考，以培养优秀的临床医生和临床科研人员为最终目的。本文就专业学位研究生在新型培养模式下可能遇到的问题和对策从管理者、导师和学生层面予以分析。

简介：针对网络电商在公办学院采购途径中发展的时间较短，存在着不规范、不科学的地方。为杜绝其中的风险，提出公办高职学院网络电商直购应建立一套的规范化管理措施。

简介：为了顺应检察机关执法规范化的要求,进一步提高电子证据的证明效力,节约司法资源,减少转换其他证据的损失,对电子取证的规范化工作机制进行了研究和探讨。主要从电子数据取证工作的原则、电子数据的收集、固定工作的规范、对电子取证设备使用的规范、基础信息查询的规范以及手机通话记录查询和移动通信定位查询的规范五个方面进行了论述。

简介：在分析高校会计工作的环境变迁以对会计基础工作影响的基础上,通过实证研究,找到会计基础工作规范化方面存在的困难及原因,提出了完善规范、加强重视、加强管理、重视继续教育、提高会计人员地位等针对性的解决措施。

简介：学籍管理在学生管理工作中起着非常重要的作用,在管理过程会出现管理意识不清晰、管理人员素质有待提高、管理硬软件不完善等问题,建立有效的评价机制、强化服务意识和加强业务学习可以推动高职院校学籍管理规范化建设,实现办学育人目标。

简介：摘要本文为《辅导员专业化及专题化培训核心课程构建研究》课题的部分研究成果。专题培训是辅导员专业化进程中开展学习的主要方式之一。“工欲善其事，必先利其器”，研究团队结合多年的高校培训经验与国内高校培训师培训经验，创造性地提出了一种培训准备框架思路——“433模式”，本文是对培训准备方向即“教给谁”、“为何教”、“教什么”和“怎么教”四个方面的论述。

简介：根据国家新闻出版署通知，凡入编中国学术期刊（光盘版）的刊物，须执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。为此，本刊重申，来稿必须合乎以下规范，否则不予受理。1．题名题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。同时还应有英文题名。

简介：作为一个开放性的培训管理工具，培训矩阵可以与员工职业生涯发展、年度培训计划、胜任力素质模型等多项人力资源工作对接。

简介：摘要当前，创新计算机培训，为培养创新人才打好基础，已经越来越重要。因此，教师要将计算机相关的信息理念融入课堂教学之中，培养学生的信息化观念，以更好地培养创新人才。