简介：【摘要 : 】观察有助于学生全面认识世界，丰富阅历，有助于培养学生正确的学习方法，有助于综合能力的提升。没有观察就不能培养学生丰富的想象力和创造力。观察是一种有针对、有计划、有步骤的实践活动。例如：我们在学习《空气的性质》一课当中，需要观看教师的实验演示，来了解氧气的制作过程，来了解氧气的性质。小学语文是一门综合性非常强的学科，对于学生基础知识的掌握，能力的提升，都是有帮助的。尤其是在小学阶段，做好小学语文教学有利于学生知识的巩固，身心的健康发展。

简介：摘要：读写思维能力与个性化表达能力在工作、生活中有着广泛的应用空间，是制约学生发展的核心要素。借助经典作品进行读写思维能力与个性化表达能力训练与引导，可以提供必要的路径参考。

简介：

简介：摘要： 估算是小学数学教学的重要内容，对于培养数感、提升运算素养大有帮助。随着新课程改革，小学数学教学对于估算提出了新的要求：体会估算对生活的作用，选择恰当的估算方法解决问题。面对这一要求，教师要重新设计估算教学活动，促使建立估算解决实际问题的意识，增强估算能力，而估算意识和估算能力产生于潜移默化的估算环境中。所以，立足新课改的要求，本文探究了有效的估算环境，以培养学生估算能力。

简介：摘要 : 语文是一门集听、说、读、写于一身的重要学科，阅读能力是语文学习中至关重要的一项技能，而阅读本身就是知识的积累，也是对自身能力的提升。读书会让人滤除浮躁，对学生而言，阅读可以开拓视野，扩展知识面，散发思维，逐渐形成系统的思考方式，而这种思维方式在各个学科的学习中都受益无穷。

简介：摘要： 随着经济和科技的发展，我国气象服务行业也在不断的创新和发展当中基本上得到了完善，而传统的气象传播方式已经明显无法满足人们在生活上的需求。所以在提高气象服务的同时，也应当加大对气象信息的传播力度，并用科学的方式扩大其信息覆盖面积，以此来凸显出时效性。

简介：摘要：目的 探究分析老年耳鸣患者的临床特征。方法 : 采用问卷调查的方式对患者的基本信息进行收集，并对患者均进行纯音测听以及耳鸣匹配检查。对老年耳鸣患者的耳鸣基本特征以及耳鸣与相关因素之间关系进行观察分析。结果 : 分析调查结果显示，耳鸣患者其临床症状耳鸣响度与耳鸣严重程度相关关系分析显示，无明显关系，数据统计分析无统计学意义（ P>0.05）；且 92%的耳鸣患者临床调查显示伴有听力下降现象， 80%的耳鸣患者表示耳鸣对其日常生活及心理状态均已产生不同程度的较为明显的影响。结论 调查统计显示，老年耳鸣与患者的生活质量有着密切的联系，其主要影响来源于患者对耳鸣疾病的看法及对待耳鸣的心理状态。因此，在进行老年耳鸣临床症状观察分析工作中应对老年人心理状态及社会因素对耳鸣的影响及作用做特别关注。

简介：摘要 :以了解急诊护理路径对急重症观察效果的影响为目的，为后续临床护理的开展提供参考。以 2017年 8月 2019年 8月在调研的医院接受治疗的 70例急重症患者为研究对象，按照接受治疗的时间先后顺序分为对照组和实验组。对照组患者以一般护理路径开展护理，实验组患者则采取急诊护理路径进行护理，分析两组的急诊分诊时间、急诊停留时间、静脉通道建立时间、院内心肌梗死复发率、再 PCI率。实验组患者的急诊分诊时间、急诊停留时间、静脉通道建立时间均短于对照组 (P＜ 0.05)，差异具有统计学意义。对照组院内心肌梗死复发率为 17.1%，实验组为 2.8%;对照组再 PCI发生率为 22.8%，实验组为 5.7%，两组差异显著 (P＜ 0.05)，具有统计学意义。采取急诊护理路径对急重症患者进行干预，可有效提高急救质量，值得在临床推广使用。

简介：【摘要】目的 浅析心电图诊断冠心病的效果观察。方法 研究时间:2020年1月至2020年12月间；研究对象:104例冠心病患者；均给予动态心电图(DCG)与常规心电图(ECG)检查，评价检查结果。结果 ECG检出率均低于DCG检出率，P

简介：摘 要 目的：观察藏药治疗眼底出血的疗效。方法：将 20 例眼底出血的患者分为 3期，即出血期、淤血期、吸收与机化期，分别使用相应方药治疗。结果：20例 26只眼中眼底出血全部吸收者占51.2%，部分吸收者占39.5%，有效者占90.7%；治疗时间最短30天，最长 90天，平均60 天。结论：采用藏药分3期论治的方法对眼底出血的病人有明显的疗效。

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简介：【摘要】目的：观察妇产科腹部切口脂肪液化治疗的效果。方法：将 80例妇产科腹部手术治疗后切口脂肪液化患者随机分为两组各 40例，对照组采取常规治疗法，观察组采用微观治疗法。比较两组的治疗效果和愈合时间。结果：观察组患者治疗总有效率为 95%，高于对照组（ P<0.05）；对照组患者切口创面的愈合时间长于观察组患者切口创面的愈合时间。结论：采用微波治疗的方法治疗妇产科腹部切口并发症脂肪液化能够有效的降低治疗的风险，减少脂肪液化的复发几率和恶化几率，在一定的程度上能够缓解病人的身心痛苦，促进药效的吸收从而加快切口的愈合速度。

简介：摘要： 目的：评价剖宫产术术中子宫收缩乏力大出血手术止血（非子宫切除）效果。方法：对 2016 年 5 月 至 2019 年 10 月， 31 例剖宫产术中子宫收缩乏力出血药物止血配合手术止血 [ 1 ] , 观察临床效果。结果 31例患者手术止血后出血明显减少，术后阴道流血少，术后 无 感染 病例 ，产后总出血量 400-1100ml 。

简介：【摘要】目的 探究肝硬化的临床治疗及效果。方法 抽选我科 2017年 4月～ 2019年 2月收治的 50例肝硬化患者资料，随机分为观察组和对照组各 25例，对照组采用常规药物治疗，观察组采用内科综合治疗，对比两组患者的治疗效果。结果 观察组中，治疗显效率为 56%（ 14/25），治疗总有效率为 92%（ 23/25），分别高于对照组的治疗显效率 40%（ 10/25）、治疗总有效率 72%（ 18/25），两组比较差异显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 采用内科综合治疗措施能够有效提高肝硬化的临床治疗效果，降低并发症的发生率，促进患者康复，值得临床推广应用。

简介：摘要：针对高中生英语自主学习能力的培养是十分重要的，我们学生都对此做好一个充分的准备，不仅要在实际课堂上培养学生自己的自主学习意识，还要从学生自己的习惯上入手，这样才能够让学生自己自主学习能力获得有效的提升。本文基于利用高中教材提高学生自己英语写作能力展开论述。

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简介：【摘 要】 水质监测能力是供水企业进行并实现全过程质量管理的基础，没有完善的全过程水质监测能力就没有完善的全过程水质管理能力。

简介：摘 要 学习过程是一个永无止境的探究过程，新课程改革特别强调学生探究能力的培养，科学素养的提高。综合实践活动是一门着眼于发展学生创新精神和探究能力的课程，可以通过三个步骤实现探究能力的培养，即 :发现质疑激发学生探究欲望；实验操作掌握探究方法；拓展应用体验探究的快乐，让学生在活动中想探究、会探究、乐探究，发展学生的综合素质。

简介：【摘要】目的： 探讨针灸治疗对脑卒中患者的康复疗效。 方法 ： 70 例脑卒中按数字表法被随机分为观察组和对照组各 35 例，对照组实施常规康复治疗，观察组在对照组基础上增加针灸治疗 ，疗程 4 周，对比两组康复效果。 结果 ：治疗后，两组患者的各指标均较治疗前有明显改善（ P<0.05）；观察组治疗后各指标均较对照组改善明显（ P<0.05） 。 结论 ：针灸治疗能明显提高脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能，改善生活质量。

简介：【摘要】目的：观察妇产科阴道分娩后出血的治疗效果。方法：选取 我 院 58 例阴道分娩产后出血的患者分为两组，每组各 29 人，观察组的患者采取宫腔水囊填塞的方法进行止血治疗，对照组的患者采取宫腔纱布填塞的方法进行止血治疗。然后观察两组的手术的治疗效果，比较两组在手术时间上的长短，和手术结束后患者在 24 小时内的出血量的多少以及最终止住患者出血出所需要的时间。结果：观察组的手术时间明显短于对照组的手术时间；观察组的患者术后 24 小时的出血量明显少于对照组的患者术后 24 小时的出血量；观察组的患者的最终止血的时间明显的短于对照组的患者的最终止血时间。结论：采用宫腔水囊填塞止血的治疗效果明显优于宫腔纱布的填塞止血的治疗方法。同时也能在一定程度上缓解患者阴道出血的症状，缩短患者的治疗时间，对患者的恢复有一定的促进作用。