简介：摘要：随着改革的不断推行，教学评价问题，也成为新课程改革中的难点与焦点。近几年，上海市教委提出了“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”的一体化体育课程改革，与此同时，上海市的基础教育改革也提出了基于证据的教学评价命题。笔者希望通过行动研究，设计一套清晰的叙事性篮球技评评价标准，以西南位育中学篮球考核标准为例，开发一套适用于“初中多样化、高中专项化”的篮球技评成绩的通用量规 ,解决体育教学工作中的实际需要，让中学生篮球技能成绩评定工具更加的完善。

简介：在"弘扬传统美德、培育时代新人"的办学宗旨指导下,近年来我校关注对青少年中华传统文化教育体系的研究。本研究综合采用了文献研究、实践研究、案例研究等多种方法,从我校办学实际出发,对以中华传统文化教育为核心的德育目标、德育内容、德育方法、德育路径进行了深入研究和探索,并逐渐形成了具有西南位育特色的德育工作体系。

简介：上海市西南位育中学是一所质量一流、声誉卓著、拥有三个校区和一个国际部的民办完全中学.在上海市高考改革背景下,学校遵循“尊重个性、鼓励选择”的改革思路,在张建中校长提出的“为每个学生打下身心健康的基础、终身学习的基础、走向社会的基础”三维成长坐标的基点上,加大课程建设和改革力度,不断拓展培育学生个性特长的课程平台.

简介：摘要:在“健康中国”总体战略目标下，教育不断改革和深入，学校体育作为教育的重要组成部分，学校体育的发展具有重要的社会意义。排球运动作为校园中一项非常重要的体育活动，激励着一代代青少年不畏艰难、勇攀高峰。本文以上海市西南位育中学“女排”为例，在其特色介绍基础上，研究得出影响上海市西南位育中学“女排”特色形成的因素包括：办学理念、师资力量、教育教学、训练安排、场地器材等五个方面，理念支撑、师资培训、校园文化和与时俱进是促进排球运动在中学校园普及和发展的驱动力。

简介：建构和谐校园是时代发展的必然。党的十八届五中全会提出＂保持社会和谐稳定＂,确保如期全面建成小康社会,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。长期以来,在应试教育的影响下,我国的基础教育,普遍存在着师生、家校、社会之间不和谐的现象,产生了教育的＂畸形儿＂。中国传统文化思想讲究平衡和谐。在孔庙大成殿上。

简介：摘要：随着时代科技经济的快速发展，在实际的发展过程中应当满足高质量和可以适应全新型社会的人才，这种全新型的人才不仅有着好的智力，同时要有着健康的体魄，而在此过程总人才还要有着健全的人格和体魄。而对中学体育课堂教学来说，在实际的教学过程中应当与中学体育教学都完成良好的融合，在此过程中不仅仅要增强学生的身体素质，同时要调节其情绪，更好的培养学生有着良好的心理品质。因此在目前的中学体育课堂教学中要渗透育体、育智、育心等。满足学生的综合培养需求，最大程度的提高和改善学生的心理健康水平，从而实现中学生的身心健康，使学生可以终身受益。

简介：本文讲“我”与潘光旦老师三十余年的师生关系，并着重点明潘光旦先生“位育”思想是新人文思想的关键词，也是其全部思想的核心。

简介：在以城市化、工业化为核心的现代化进程中,作为新生代农民工的杀马特群体成为了中国独特的城乡二元格局之外的＂第三元＂。其所难安,其生未遂。从教育的角度来说,这是位育失当的后果。由于乡土教育和人道教育的缺失,杀马特的自我认同和乡土认同没有得到合理、系统的建构,身心异位,无所归依。正本清源,推进乡土教育和人道教育的实施,将有助于每一位农民工个体建构自我同一性,体认乡土,有助于我国新型城镇化建设的顺利进行。

简介：[摘要] 教师、家长、学生、社会之间的融合还存在一些各自的问题，针对现状，成立“成长中心”引领教师与家长的思维、行为的变革；通过“互助中心”，来激发学生内驱力变革；“协同中心”使社会组织承担自身的责任与使命，促发社会组织的变革。以实现家、校、社会三位一体的携手，实现教育的最佳效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，“健康”不再仅仅局限于学生的是身体健康，道德健康、心理健康、人际交往健康都是“健康”当中非常重要的组成部分。学生在实际的学习当中深刻的体验学习的快乐，在学习中不断的成长，这些都是开展教育教学工作的目的，让孩子的脸上有笑，心中有光。基于此，本文针对如何有效发挥三位一体共育模式的优势和特点，促进学生身心健康发展的方法与策略进行深入的分析和研究。

简介：该校自2006年起启动“年薪制”人事聘用机制引进海外人才，成为西部地区引进海外高端人才最多的高校

简介：通过文献资料、问卷调查及数理统计等方法对我国西南地区中学体育生的自我意识结构进行了研究分析.通过分析发现：（1）中学体育生自我意识的结构主要包括行为意识、学校地位意识、焦虑意识、合群意识、满足感意识、幸福感意识6个维度；（2）不同年级和不同性别的中学体育生因为学习阶段、训练任务、面对的压力以及心理成长发育的阶段不同,导致了对自我意识结构的认知产生了显著性的差异.通过对中学体育生自我意识的研究,能够有效帮助中学体育生建立良好的行为规范、正确处理人际关系、提升自我综合能力,同时为帮助自我心理成长以及提升自我的个性化成长提供了积极的理论参考.

简介：

简介：蜀道之难，高原之巅，都无法阻挡人们探索大自然的脚步，直至来到如花的“春城”，明媚的春光下，山明水秀，一派欣欣向荣的勃发景象。这里，就是美丽、富饶的西南地区。西南地区气候温暖湿润，地域辽阔，地势高低悬殊，气候复杂多样，各地区之间差异明显。

简介：当前,在物质水平极大提升的同时我国社会正面临着精神文明的急速滑坡,这对教育理想的深层发展、扎实推进提出了更高的时代需求。因此,对中学生进行＂四育＂,即思想上的＂求真＂教育、情感上的＂至善＂教育、品德上的＂唯美＂教育、行为上的＂务实＂教育已势在必行。这不仅是教育可持续发展的内在要求,还是加强思想道德建设的时代要求,更是建构核心素养体系的必然要求。对＂四育＂的有效实施则要树立＂真善美实＂教育理念、制定＂取法乎上＂教育策略、打造＂引人入胜＂的魅力课堂。

简介：潘光旦是我国著名的社会学家、民族学家、优生学家和教育学家。他将社会生物学与中国传统的孔门哲学结合，提出了“位育”论。《中庸》曰：“致中和，天地位焉，万物育焉”。“安所遂生”，就是潘光旦所谓的“位育”。潘光旦“位育”论包括个人“位育”、社会“位育”、民族复兴和人与自然环境的“位育”四个方面。潘光旦的“位育”论对于今天构建和谐社会有重要意义。

简介：<正>目前,关注并研究中学德育如何适应素质教育者甚多,我们学校通过认真研究素质教育与德育的关系,更新德育观念,积极推行人才素质战略,建立全面

简介：读书的乐趣不是人人都能领略的，而读书的艰苦也并非人人都能真正体会，这要看你是否是一个“有心的人”。只有有心的人才能用心灵和书本对话，在品味书本的同时也品味自己，品味生活和世界。品味其中的甘苦，对人生也就有所感悟了。真心地希望同学们，成为爱读书的人，成为有心的人。

简介：摘要：学生的成长应该是一种全面的成长，“应试”只是学生成长过程中需要面对的问题之一。在传统的教学活动中，过分的强化了这一点，所以，学生受到教育影响也出现了失重现象。情感层面、道德品质的养成层面出现了缺失，行动能力不足，在架设人际关系的过程中也是困难重重。因此，在当前的学校教育活动中，正在积极地推进课程改革，而课程改革的基础是落实“五育”教育理念。在开展中学音乐教学时，教师也需要有意识的推进课程改革，展现音乐的学科优势，将德育作为载体，促进更多的教育资源能够得到整合，让学生生成综合能力。在这一过程中，学生会生成良好的品德修养，会生成创作美的作品的能力，还会生成健康的生活认知。

简介：本篇文章主要是讲述要做一位优秀学生具有“五位”一体优秀品质，这“五位”主要指一、要有坚定的理想信念二、责任与担当三、大局和集体意识四、明辨是非的能力五、全面分析问题的能力。