简介：《诗经》赋、比、兴、重章叠句等修辞手法在壮族《孝丧》《风吹苇叶相交连》《唱段情歌给妹听》等山歌中的运用对壮族山歌的歌词表达、用词、用句、演唱方式等都产生巨大影响,对歌手创造山歌时的创新与保持山歌特色具有一定的影响。＂赋＂对保持少数民族真实历史及原生态山歌,具有积极作用。＂比＂增强了山歌的生动与鲜明性,提升了壮族山歌的文学价值。＂兴＂增强了山歌的描写范围与趣味性,提升了壮族山歌的艺术学价值。

简介：这是一个高手云集的地方，奇思妙想，其乐无穷。这里有最强的思考、最强的表达、最强的挑战。如果你觉得自己是《天天爱学习》的最强大脑，就速速参与进来吧!

简介：儒家文化传统的形成和取得统治地位,更远的尧舜禹夏商不说,从西周开国时代周公制礼作乐开始,可以作为儒家哲学开辟出来的新纪元。中国的文学史,也同样从这个时代开始诞生。换言之,正是儒家思想真正成为了华夏的国家哲学,才孕育并诞生了中国的文学,也同时在真正意义上诞生了中国的音乐和舞蹈等艺术。儒家文化之丰富、之必要、之伟大,自毋庸赘述。但也正由于其思想体系之丰富,人生社会之教化无所不包,也就同时具有其＂过犹不及＂的反面性,具有对于人性的束缚性、压迫性和虚伪性。中国历史文化的这一特征,同时影响了,或说是反射在文学史演变的历程之中。

简介：《镜花缘》在讽刺手法的运用方面独具匠心,作者汲取了古代小说的优点,形成了自己特有的风格,为后世小说的创作提供了新思路。

简介：摘要日记画不追求第一，追求的是大胆地表现、随意地画，画自己眼前的东西，画自己身边的东西，以及内心的世界，将它们表现在画纸上。

简介：【见“好”就收】先来看看同学们的习作片段吧——上课铃刚响，数学老师就迈着矫健的步伐走进教室：“今天我们来学习运算，大家以小组为单位讨论一下第一题的解法。”经过一番激烈讨论，我们小组终于找到了解题思路。

简介：摘要20世纪20年代，象征主义传入中国，并在中国形成了固定的文学流派。这一时期，许多现代诗人都学习并在自己诗作中实践这一手法，借以更好地表达个人情感。戴望舒就是其中一位极具代表性的诗人。他以《雨巷》诗歌一举成名，而该诗成功之处也在于象征主义的运用。

简介：

简介：自公文产生伊始，公文修辞就伴随着公文的发展一路前行，根据文献资料研究，古代公文修辞中主要采用了排比、比喻、对偶、互文、设彩、顶针、阶进等修辞手法，这些修辞手法的运用，对公文写作内容与情感的有效表达发挥了重要作用，并产生了很好的美学效果。研究古代公文修辞手法的运用，以便以古鉴今，对提高现代秘书的公文写作水平及公文的写作质量具有重要的历史意义。

简介：画面有视觉冲击力，能够吸引人们眼球去关注。要改善这方面的效果，可运用一下三种处理手法。l简化元素画向的视觉效果与构图方法密不可分。从某种意义上讲，摄影构图就是围绕拍摄主题，通过合理的技法，将画面里的景物元素巧妙地组织在一起，使宾主关系分明，前后照应，互相衬托，使其富有表现力和感染力。

简介：蒙太奇,源于法文,原为建筑学用语,直译为装配、组合、构成的意思。因电影艺术与建筑有相似之处,便借来指电影作品中的画面、镜头和声音的剪辑组合。一部影片是由许多不同的镜头组成的,在电影创作中,需要将影片所要表现的内容通过拍摄许多不同的镜头,再按照原定的创作构思,把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来,使其通过形象间相辅相成的关系,产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。古典诗词是中国文化数千年沉积下来的

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简介：《远大前程》是狄更斯比较晚期的作品,也是他在艺术上很受称道的一部小说.作品中意象手法的运用,既昭示了人物的命运,推动了情节的发展,同时也给读者留下了充分的想象空间.

简介：在以图像表达为主、适应低幼儿童阅读需要的图画书中，象征是使得图画书简单而又丰富的重要手法。象征在图画书中有独特的表现方式，包括整体象征与局部细节象征、隐寓性象征和暗示性象征、事物象征和哲理象征、个性化的象征与大众熟悉的传统象征等。引导读者理解作品中的象征途径，包括对整体象征的把握、在此基础上对画面细节的象征性进行深入的发掘、允许多重解读，但要避免过度解读、机械解读和歪曲解读。理解图画书中的象征手法，能更好地帮助幼儿理解图画书，发展幼儿的象征思维，促进幼儿的想象、思维、推理判断等能力的发展。

简介：“陌生化”,作为文艺学的一个重要概念,对教育教学同样具有重要的借鉴价值。政治课教学通过切入视角的陌生化、知识呈现的陌生化、分析论证的陌生化,有助于打磨新常态课堂,让有意义的思想政治课变得有意思。

简介：本文通过对李渔30篇白话短篇小说的分析,重新审视小说的创作背景。娱乐性渗透于李渔小说的方方面面,其写作的初衷是将读者纳入自我的关注之中,考虑读者的需求,从而关注自然人生。

简介：2015年10月底,我参加了由江苏省书法专业委员会组织的小学语文软笔书法教学优质观摩课比赛,授课地点是颇具书法文化特色的建湖县第二实验小学。下面是我的一点心得。一、欣赏欧体,认识欧阳询在书法课上,首先让学生欣赏欧阳询的书法作品,伴随着美妙的古曲,把学生带入到情境中去,然后让学生了解欧阳询,知道他与颜真卿、柳公权、赵孟頫称为＂楷书四大家＂。

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简介：学科能力是一个多维多层的复杂系统,人们对它的认识是不断发展的,任何理论和研究都只是对这个复杂系统基于特定角度的有限探索。北京师范大学学科教育团队的学科能力研究,基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动,建立知识经验与能力表现的实质性联系,寻找可测评和可调控的能力要素,贯通关联不同学科领域的学科能力,构建学习理解、应用实践和迁移创新导向的学科能力活动表现、内涵构成及其发展水平的多维整合模型。

简介：声乐艺术主要体现在对声乐作品声情并茂的演唱,要达到较高的声乐艺术,在每一个声乐作品演唱前,必须做好歌唱前的准备工作,一是对歌唱作品的创作背景、歌词表达的思想感情、旋律结构等的了解和全面分析;二是对演唱的艺术处理,包括歌曲风格的把握,声音色彩的运用以及情感表达的几种常用方法。