简介：共行政领域运作和发展的活力，归根结底取决于其工作人员，特别是公共行政部门管理者的素质。要建立办事高效、运转协调、行为规范的公共行政管理体系，完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍，素质建设是其中的重要问题，管理者素质尤其是重中之重。因此在新的形势、新的政策下探究行管理者的素质与影响力的关系是领导科学的重要内容之一。

简介：基于高校行政管理者人格魅力是多方面素质能力的综合体现,在行政管理中起着非常重要的作用,文章认为行政管理者的人格魅力主要包含四方面内容,即高尚的道德情操、成熟的业务能力、渊博的学识以及高情商、健全的心理素质,但是要提升人格魅力不能一蹴而就,需要高校和行政管理者双方面长期的共同努力。

简介：摘要公共行政管理者素质对我国社会的现代文明建设、对实现科学全面的发展具有重要的影响和作用。只有建设好高素质的国家行政管理者队伍，才能建立办事效率高，运作节奏快，行为规范统一的公共行政管理体系。本文以公共行政管理者应具备的素质为研究对象，首先明确公共行政管理者应具备哪些素质，进一步结合公共行政管理者素质的有关要求，提出当前公共行政管理者素质存在的欠缺，最后分析这些问题发生的原因，并给出合理的建议及提升公共行政管理者基本素质的途径。

简介：摘要：德育质量的提升是学校教育中的重要目标，它涉及到塑造学生的品格、价值观和社会责任感。本文探讨了在这一过程中行政所扮演的关键角色。行政层面的领导对于制定和实施德育政策以及为学校营造积极的文化氛围至关重要。行政者应当明确传达学校的核心价值观和期望，并提供资源和支持，以确保学校的德育目标得以实现。

简介：文章通过对前人文献的阅读和梳理,提出情绪劳动与组织管理质量的研究模型,并提出假设,研究采用调查问卷法,运用SPSS软件对样本的数据进行分析,运用AMOS软件对模型进行验证,对假设进行修正,最后依据研究结果提出提高高校行政管理者的组织管理的质量的对策。

简介：美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的“应有”模式，蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神，其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面，以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。

简介：参加＂校长国培计划＂——首期中小学名校长领航工程的＂名校长＂是什么样的校长,这是培训者需要回答的问题。省级教育行政部门在遴选＂名校长＂的过程中起到了至关重要的作用。因此,运用成员分类分析法,对10位省级教育行政管理者进行访谈,可以回答＂名校长＂是什么样的校长。省级教育行政部门认为,＂名校长＂是工作实践中成功扮演以下8种角色的人：过程发展记录者、学校管理者、教学领导者、团队合作者、交流沟通者、数据分析者、任职不同学校均能成为很好的适应者、工作激情感染者。这可为今后＂名校长＂遴选标准的制定提供借鉴。

简介：摘要目的研究调查卫生行政管理者对医疗联合体的认知现状。方法对我市的行政管理者进行调查问卷调查，分析其认知情况。结果大部分的卫生行政管理者对医疗联合体很熟悉，可以良好的接受。结论对卫生行政管理者进行医疗联合体认知进行调查，有利于行政管理者提升对医疗联合体的认识，促进医疗联合体的发展。

简介：“专家治校”是高等教育发展阶段理论和我国现阶段高等教育发展的现实需要，是完善我国特色现代大学制度内部制度建设的重要内容；“专家治校”要求处于学校管理核心地位的校长职业化，成为教育家；“专家治校”要求处于学校管理中坚地位的中层管理者专业化，成为专业的高等教育管理者。

简介：一、人民警察的行政管理职能管理是指社会某一群体为实现某种目标而进行的有目的的、连续性的控制、组织、协调的过程。公安机关担负着刑事司法和行政执法的双重管理任务,其具体管理是由每个个体人民警察围绕着维护国家安全,保护公民的人身安全、人身自由和合法财产,保护公共财产,预防、制止和惩治违法犯罪活动的总目标,在有秩序、

简介：领导者和管理者好像缺少明确的界限。但人们似乎更热衷做一位领导者．而非管理者。管理者更像一个过渡地带，生活在高管和员工之间压力产生的紧张中。但实际上，他们应该是企业隐性权力和影响力的中心，而不是组织瘦身时可以被牺牲的对象。

简介：

简介：人类社会普遍有管理活动，也就有管理者。管理者具有多种角色，承担和履行着多种职责，发挥着多种重要作用，因而对管理者也就提出多种要求。首先，管理者亦称为领导者。任何一个组织，管理者结构可分为高、中、低三个层次，与之相应领导者也可分为高、中、低三个层次。不同层次的管理者或领导者承担着不同职责和任务。在管理活动所应具备的要素上，管理者与领导者是一致的。管理活动一管理者十被管理者十环境。管理便是这三个要素相互联系、互为条件、相互制约、相互作用的变量和动态过程。其中，作为管理者即是领导者，处于主导地位，发挥着决定性作用。经济路线确定之后，作为主导者的管理人员就是决定的因素。诚然，细化地看，管理与领导总是

简介：首都职工素质教育工程领导小组办公室（简称素质办）肩负着为全市广大职工提供素质培训的重任，承载着各方成员单位的共同心愿。素质办作为首都职工素质教育工程领导小组的常设机构，工作的职能应该是多层面的：第一是执行的职能。需要严格执行领导小组制定的方针、政策和各项规定。第二是管理的职能。素质办要负责通用能力的课程开发、师资培训，教学安排、教学督导、考核结业等环节的管理工作。第三是协调的职能。素质教育工程由市总工会和两家政府机构以及两家教育资源单位共同组织实施。

简介：后勤部门是一个集中了多项工种，多种层次人员的部门，不仅要负责学院教职员工的后勤服务保障工作，还要积极开拓市场，有效利用学院的固定资产，通过多种经营方式搞好经济创收活动。后勤工作岗位五花八门，有食堂的炊事员；有负责维修的电工；有负责调配学院教室的管理员；也有负责公寓的管理人员以及负责疏导的安全员等等。员工中有正式工、也有合同工；有技术工人，

简介：北京市工会干部学院承载着为基层培养高素质工会干部和职工队伍的重任。学院通过各种教育手段，一方面向工会干部传授科学的理论思想、先进的工作理念、创新的思维方式以及维护职工合法权益的有效途径等，另一方面为基层工会和广大职工的学习需求服务，不断满足职工日益增长的精神文化需求，进一步加快首都职工队伍的知识化进程。首都职工素质教育工程就是我们学院直接为企业一线职工传授新理念、新知识、新技能，搭建职工终身学习的崭新平台。

简介：办公室是学院综合办事机构，最理想的工作效果应该是在学院整体工作中起到承上启下，核心枢纽的作用，通过办公室的协调使学院的整体工作达到高效运转的状态。我们学院是以科研和教学工作为主，

简介：办公室是学院综合办事机构,最理想的工作效果应该是在学院整体工作中起到承上启下、核心枢纽的作用,通过办公室的协调使学院的整体工作达到高效运转的状态。我们学院是以科研和教学工作为主,办公室不属于业务部门,它的职能应该是服务,即服务于领导,服务于部门,服务于全局。

简介：

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