简介：摘要：失信行政惩戒列入行政处罚行列的背景下，失信惩戒性质问题看似明确，但是由于具体的法律规定种缺乏对于失信行政惩戒的具体定义，由此产生了失信行政惩戒法定概念缺失。应当对失信行，政惩戒的概念进行法治化的辨析，运用空白要件的补充和类型化划分完善失信惩戒法律概念。对失信惩戒的具体运用需要通过明确惩戒对象、合理控制惩戒范围以及效果、对失信惩戒情节进行阶梯划分以实现对失信行政承接的法律规制，实现从无序到法治的过渡。

简介：摘要：在市场经济体制形成后，诚实守信在生产、生活等各方面越来越重要。构建失信惩戒制度对解决失信问题有着重大作用，也是实现社会主义核心价值观的必然要求，能够为构建和谐诚信社会奠定良好的基础。但是，以往针对失信行为的处理办法中，往往出现了没有法律依据、各地执行标准不统一、没有系统程序规范等问题，都影响到行政行为对失信行为的有效处理。因此，应该从当前行政法角度，对失信惩戒制度进行完善，有利于构建和谐诚信社会。

简介：摘要 : 当今社会，倡导诚信不仅是社会信用体系建设的重要内容，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。目前，人类社会已经步入了风险社会，各种风险大量出现。在此背景下，传统的行政管理模式便不能够应对如今的风险，失信惩戒制度也就应运而生。无疑，不难发现，一个行之有效的信用违约处罚制度是建立健全社会信用体系所必须的，有助于社会主义和谐社会的构建。但与此同时，失信惩戒 处罚制度的价值只能在一定界限内发挥，而不能被盲目想象和扩大。我们也应当关注失信惩戒制度的缺陷与不足，从而促进这一制度在社会实践的运用中发挥出更大的贡献。

简介：

简介：摘要：为了说明如何赋予教师的教育惩戒权，首先对教育惩戒现状进行说明，其次对教育惩戒规范进行说明，最后对教育惩戒策略进行说明。在学生接受教育时，他们的言行需要受到一定程度的约束，而为了有效的约束学生，教育部门和学校要赋予教师适切的教育惩戒权。

简介：摘要：在国家教育部颁布实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的背景下，通过专项分析当前教师在认识和把握教育惩戒尺度过程中普遍存在的疑点和困惑，有针对性地提出如何实施教育惩戒策略，达到教育惩戒的目的和意义。  

简介：摘要赏识教育和惩戒教育是教育的双翼，它们是相辅相成、相得益彰的，少了任何一个方面都是不完整的教育。教育的现实要求我们在班级管理中要把赏识教育与惩戒教育有机结合起来，才能有效地辅助学生的健康发展。本文从一个案例入手，阐述了要运用适合学生、有利于学生健康发展的手段。适度的赞扬可以巩固孩子的自信心，而科学的惩戒可以培养孩子的责任感。

简介：在基础教育课程改革深入展开之际，我们看到了当赏识教育逐渐成为“时尚”的今天，惩戒教育被人们否定，日趋淡化。对于惩罚，已经出现了许多认识上的混乱和实践上的偏颇。因此，教师进行惩戒教育以对学生德育的培养，必须重新而客观的予以审视与评价。

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简介：摘要俗话说“玉不琢，不成器”“教不严，师之惰”，惩戒教育是一种必要的教育方式，但是惩戒对象要因人而异，惩戒程度要适可而止，惩戒不是教育的终点，个例惩戒需有班规可循……通过惩戒教育，要让师生都能提高自我，快速成长。

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简介：摘要：2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。认真学习了这一惩戒规则后，不觉有点欣喜，在中小学中面对确实调皮捣蛋的学生，教师惩戒学生有根有据了。但有了惩戒规则这一尚方宝剑，就可以对学生全权使用了吗？那原来一直推崇的赏识教育该何去何从？这两者互不矛盾，而且相辅相成，若使用恰当 ，能达到更好的教育目的。

简介：教育需要惩戒，没有惩戒的教育是不完整的，这是越来越多的教育者们的共识。但是，惩戒要有温度，惩戒不能采取高压政策，稍有不慎，惩戒就会是伤害师生关系的利剑。只要惩戒有温度，学生和家长一定会认可、接受、欢迎。如何做到惩戒有温度呢？

简介：　　[7] 对法官的惩戒不仅包括对办错案的法官予以惩戒,大陆法还规定了对法官的惩戒制度,由于错案追究制的宗旨在于对办错案的法官予以惩戒

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简介：缺少惩戒的教育绝对是“缺钙”的教育!我在这里没有倡导体罚学生的意思，但也绝对接受不了动辄就给教师扣上“变相体罚”、“软暴力”等大帽子之类的做法。不说我国历史悠久的传统教育，请自认为懂教育并对教育指手画脚的朋友看看你们极度认可的美国、英国、韩国、澳大利亚等发达国家是怎么惩戒学生的，有的甚至就是让我们闻之色变的“体罚”。

简介：校园暴力事件引发社会各界高度关注，众多专家学者纷纷就此发表各种高见。但不管专家的意见如何具有建设性，校园暴力事件还是频频上演。人们不禁要问：现在的学生究竟是怎么了？

简介：

简介：摘要：小学教育惩戒能够矫正小学生的错误行为，引导其形成良好的生活和学习习惯。科学地实施必要的惩戒手段也是保障小学教育有效性的重要措施。本文在概述教育惩戒基本内涵的基础上，分析了我国小学教育惩戒存在的主要问题，并提出了针对性的解决措施，为更好地推动小学教育惩戒的实施，提升小学教育质量提供了重要参考。