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  • 简介:为了提高管式间接蒸发冷却壁面的亲水性,提出了一种采用多孔陶瓷材料的新方法.该方法将多孔陶瓷材料与蒸发冷却技术有机结合,从一次空气风量和二次空气风量、一次空气状态参数和二次空气状态参数、冷却结构、固体多孔陶瓷管的传热以及冷却阻力等方面对多孔陶瓷管式露点间接蒸发冷却进行了设计计算.计算结果表明该设计合理可行.最后,依据设计制作出多孔陶瓷管式露点间接蒸发冷却.

  • 标签: 管式间接蒸发冷却器 露点 多孔陶瓷 设计计算
  • 简介:蒸发与沸腾蒸发与沸腾是汽化的两种方式,二者既有联系又有区别。其相同点是:都吸收热量;都是由液体形态变成气体形态的过程。不同点是:蒸发任何温度下都可进行;沸腾则需要一定的温度;蒸发是在液面进行的汽化现象;沸腾则是在液体内部和液面同时进行的汽化现象;蒸发...

  • 标签: 沸腾蒸发 吸收热量 下都 气体流动 黑龙江地质
  • 简介:由于磁流变液具有很高的黏度,混入其中的气泡很难被排除干净,从而导致磁流变阻尼产生力滞现象,为了分析混入空气对磁流变阻尼半主动控制效果的影响,开展了磁流变阻尼在不同工况下的力学性能试验,分析了电流、位移幅值和激励频率对力滞现象的影响.采用简化的Bouc-Wen模型和一小刚度弹簧来模拟试验中由于混入空气导致的力滞现象,并采用基于加速度反馈的clipped-optimal控制策略对一个加入磁流变阻尼的单自由度结构进行了半主动控制分析.数值结果表明:混入的空气会降低磁流变阻尼的半主动控制效果,随着混入空气含量的增加,磁流变阻尼的半主动控制效果会逐渐趋于passive-off控制下的被动减震效果.

  • 标签: 磁流变阻尼器 性能试验 气泡 力滞 半主动控制
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  • 简介:采用热蒸发法系统研究了影响氧化锡纳米结构形貌的主要因素。结果发现改变反应中衬底的温度以及氧气的流量或分压所制备的氧化锡纳米结构形貌有较大的变化。在低温、低的氧流量或氧压下所合成的氧化锡为线状结构,在相对高温、高的氧流量或氧压下所合成的氧化锡为棒状形貌。

  • 标签: 一维纳米结构 晶体生长 氧化锡
  • 简介:在社会飞速发展的今天,我们需要的是具有创造精神的人才,因此,高分低能的学生正逐渐被淘汰。这就需要教师转变思想,更新观念,积极投身到教学改革中来。在课堂中运用“启发式”的教学方法不失为一条最佳的、积极有效的途径。它可最大程度地开发学生智力,提高学生素质。一、充分认识教师主导作用老师与学生活动构成了教学过程,教是主体,教的活动主要表现在教师一面,而学生则为客体。教师施教于学生即主体作用于客体,教和学两个过程相比较,学习过程是实现目标的过程,而教的过程是辅助学生实现目标的从属过程。在老师与学生、教与学这对矛盾中,教师的教居于矛盾的主要方面,起决定性作用。为此,作为教师要充分认识自身的主导作用,采用先进的教学方法,达到最佳的教学效果。就“启发式”教学方法实质而言,教师的“启”在于前,而学生的“发”于后。可见启发式教学中,教师是矛盾的主要方面,做为教师要充分认识到这一点,如启而不发则应在教师这一方查找原因。

  • 标签: 启发式教学方法 教师主导作用 主体作用 矛盾的主要方面 主动学习 “启发式”
  • 简介:摘要启发式教学是当前国内外教学方式研究的热点之一,任何教学方法的研究都离不开启发,启发教学与其说是一种教学的方法,倒不如说是一种教学观念,在数学教学中,启发式教学也有着重要意义,是目前数学教学的重要方法之一。

  • 标签: 数学教学 如何运用 启发式教学
  • 简介:空气污染影响着世界人类的健康和经济的发展,预防和治理空气污染是当今世界研究的重大课题之一。为尽快做好我国环保工作,本文对空气污染的产生、危害和治理等作了重点的论述。

  • 标签: 空气 污染 危害 治理
  • 简介:通过热膨胀法测定了低合金高强钢CCT曲线并分析了其微观组织的变化,结果表明,实验钢在3~50℃/s冷却范围内,均可得到贝氏体组织,当冷却速度为30℃/s以上时还会出现部分马氏体组织。随着冷却速度的提高,贝氏体开始相变温度和转变结束温度相应降低,显微组织逐渐由粒状贝氏体向板条贝氏体转变,且相变组织越加细小。

  • 标签: 低合金高强钢 热膨胀法 相变组织
  • 简介:以低碳高强船板钢为研究对象,用热膨胀法、金相法测得了试验钢的连续冷却转变曲线,并对试验钢连续转变曲线CCT测定过程的各个冷却速度下的显微组织分别予以讨论。结果表明,尽管试验钢连续转变曲线CCT测定过程出现组织多元化、形成机制复杂化的现象,但仍然可以按照相变组织简单归类为多边形铁素体(PF)和珠光体(P)、退化珠光体(PD)、贝氏体(B)、马氏体(M)。其中PF和P为近似平衡态相变,因PD的形成需要局部或一定的过冷度,故它是非平衡转变产物。

  • 标签: 高强度船板钢 连续冷却 转变曲线 微观组织
  • 简介:摘要启发式教学既有教育科学的探究,又有教学艺术的升华,只要教师能注意讲授艺术,提问艺术和设计艺术,启发学生运用已有知识,寻找解决问题的方法,就能使学生发表创见,培养创造精神,达到教与学的最佳境界,同时提高素养。

  • 标签: 如何应用 启发式 教学
  • 简介:介绍了室内空气中几种主要污染物的来源及对人类健康的影响,并提出控制室内空气污染的措施.

  • 标签: 室内环境 污染 控制
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  • 简介:根据大气降水特点,利用洛阳市2000~2002年环境空气污染物实测资料和大气降水观测资料,通过统计分析,建立大气降水与污染因子因时分段对应函数关系式。该模式在一定程度上反映了大气降水对环境空气的净化规律,可应用于环境空气污染预测预报工作。

  • 标签: 大气降水 空气净化 空气污染 线性回归 最小二乘法 环境空气污染
  • 简介:介绍了基于HSCAE的仪表外壳冷却系统的有限元分析过程。首先对产品的网格进行划分,接着设计两种冷却系统方案,运用HSCAE软件对所设计的冷却系统方案进行分析,最终确定合理的冷却系统方案。

  • 标签: HSCAE 仪表外壳 冷却系统
  • 简介:在诊断病理临床带教中采用启发式、个体化教学模式,充分利用现代化信息资源的优势,实现个体化教学与集体教学的有机结合,最大限度调动学生的学习能动性,取得了良好的教学效果和质量。

  • 标签: 启发式教学模式 诊断病理学 临床教学