简介:摘要:孩子进入青春期,会对异性产生好感,班主任在处理这类问题的过程中,要注意师生间的情感交融、心理相容、双向交流、相互尊重和信任。班主任在与学生沟通的过程中,应带着充分的尊重,依靠耐心与爱心博得学生的理解,建立互相信任的师生关系,从而使学生乐于接纳建议。
简介:摘要:随着生活水平的提高,网络影视传媒的快速发展,我们的孩子在生理的心理上都出现提前早熟。早恋的朦胧意识也提高到小学三、四年级。面对此情况,师长所要做得不是堵,而是要采用疏导的方法,不能以己之心度孩子之心,也不能熟视无睹,任其发展。由此,适当的约束,平等的沟通,正确的引导都是不错的方法。
简介:摘要:青春期情感萌动是一种十分常见的现象,教师要做的就是采取有效的措施,引导青少年正确地对待萌生的情愫,促使他们能够健康地成长。在此基础上,教师应该站在德育的角度,对学生进行正确地引导,促使他们能够将这种情感转化成学习的动力,突破情感障碍,实现自我提升。文章基于此点,以六年级的学生为例,对青春期情感萌动的引导进行了探究。
简介:摘要:处于青春发育期的小学高年级学生,已经有懵懂的情愫在涌动。他们敏感,易冲动,一个处理不当,很容易走向极端。面对这一特殊时期的学生,可以采用冷处理,促膝谈,察言色的方式,让学生学会管理自己的情绪,顺利度过青春期。