简介：本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题,文章认为英语教学应承担起人文教育的职责,培养学习者开放宽容的语言态度.

简介：

简介：【摘要】作为我国的教育的重点，英语教学是学生日常学习的重点课程，在学习英语中作业是对学生学习效果的一种证明，是考验学生学习英语的结果如何。在文中将对传统的英语教学下，课后作业提出新的见解，对传统的英语教学与新课程教学方式提出不同的见解。

简介：表达是思维的产物，语言是表达的工具。思维、表达、语言三者息息相关，相互影响，以英语为外语的语言学习者，必须了解母语和英语在思维方面的差异，不同的社会文化背景及其所造成的表达形式的差异，以及不同的思维模式所形成的表达手法的差异，培养英语思维习惯，以获得成功的跨文化交流的能力。

简介：根据我国学习英语及使用英语之现况，结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述，探讨这三者间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。

简介：规范书写在英语书写时,可以把横线当作是英语四线格的第三条线,提升主观题和作文的书写字迹,这样会给老师一个良好的印象,也可能会增添整张试卷的'印象分'。规划好答题时间英语笔试考试时间为100分钟,考生应科学地分配时间。客观选择题答题时间尽量控制在40分钟以内;主观题除作文外尽量控制在25分钟以内,给作文预留出半个小时以上的时间。

简介：英语学科第二卷为主观试题，包括短文改错和书面表达，对于此部分试题，考生应关注答题规范性和解答技巧。

简介：2009年高考是辽宁地区新课改后首次高考，英语试卷的形式发生了很大变化：变化一：词汇量要求达到3500个，超过往年1500个。变化二：题型发生了近些年内最大的变动．即采用宁夏卷的高考模式．阅读理解试题中往年的第五篇阅读在2009年改为补全短文，即进行七选五信息判断和信息匹配；

简介：当前,外语中考命题的导向是着重考查学生理解、运用语言的能力。为了能够有效地指导学生学习英语,迎接中考,我们依据近年中考常见题型,编写了这本合刊,通过【考查热点】、【中考解析】和【考前强化】三种形式将有关的知识内容展示给学生,希望能起到举一反三的作用。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《全B制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，结合全市初中英语学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：一、高考课程标准卷与全国Ⅱ卷的对比分析1．试题结构的变化通过对比高考课程标准卷与全国Ⅱ卷，试题结构的主要变化是英语知识运用部分不再考查语音知识题；阅读理解第一节由考查5篇阅读改为4篇阅读；第二节中的对话7选5改为考查学生文章结构分析能力的短文7选5；

简介：方法与策略一、打好单词基础英语学习的基础就是单词，所以，考生在第一轮复习时就必须过好单词关。背单词之前，一定要了解自己的单词量，拿出《考试大纲》中3500词的词汇表，有耐心地分类标出哪些单词拼写、词性、用法、词义都掌握：哪些根本没见过；哪些只是认识，不知道用法。最后清点分类单词，做到心中有数，有计划、有目标地在第一轮复习中完成3500个单词的记忆任务。

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简介：关于＂中国英语＂（ChinaEnglish）和＂中式英语＂（Chinglish）的研究一直是中国外语教学的一个重要的话题。中国英语（ChinaEnglish）被认为是规范英语,它是能表达中国独有的文化、事物的一种英语变体。而中式英语（Chinglish）被认为是一种畸形的、混合的、既非英语又非汉语的语言文字。本文主要是讨论中国英语与中式英语的联系和区别。

简介：摘要本文讨论了英语变体中影响最大的美国英语的特点。在英语教学中，不仅要传授英国英语，还要使学生们了解更多的英语变体的特点及其社会文化背景信息，不断更新教材，培养跨文化交际的人才。

简介：摘要初中阶段的英语教学工作中最大的阻力是两极分化。如何防止分化、提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩是英语教师值得重视的问题。本文主要从初中阶段英语教学中两极分化的成因及对策两个方面展开论述，从而有效地克服两极分化的现象，进而使英语教学工作收到事半功倍的效果。

简介：英语分为美式英语和英式英语两大流派，两种英语在发音和拼写上都存在若干差异、在中文里表示同一样东西，用美式英语和英式英语来表示却大不一样、不信，同学们就一起来看一看吧!

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