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简介：摘要小学英语课堂教学的优化，对提升教学质量和效率有着不可忽视的影响。新课程理念下，教师应科学整合教学内容与目标，从学生的认知规律与特点出发，全面分析、优化课堂教学的各个环节，不断提升教学实效性，从而为学生呈现更丰富、高效的英语课堂。

简介：摘要：

简介：在当前的大学英语课堂教学中,如何将枯燥的英语知识生动化、趣味化;如何激发学生对于英语学习的兴趣,提高其学习的成效,已成为广大大学英语教师面临的真正挑战。在山东万杰医学院大学英语教学多年的实践中,笔者认为情景互动教学的应用非常有利于大学生取得良好的英语学习效果。

简介：摘要本文着重从听、说、读、写等方面来探讨学校英语课审美教育的几种方法在视听中欣赏英语美；在朗读中体验英语美；在说写训练中完善英语美。

简介：摘要课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。课堂提问是一门艺术，运用得好，能帮助学生走进新课程，使他们真正成为学习的主人，能开发学生潜能，培养学生的创新精神，优化教学效果，从本质上提高学生的综合素质。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，课堂提问是一个非常重要的互动环节。只有有效的课堂提问才能充分调动学生的学习兴趣和热情，有效提高小学语文课堂教学的质量。毕竟，小学语文是课程教学中的重要学科，课堂质量非常重要。教师可以借助及时、有效的提问，来掌握学生的学习进度和学习效果，以使师生之间的互动更加高效，并使师生之间的距离更加亲密，构建良好师生关系的同时，助力学生综合素养的发展。

简介：【摘要】“双减”政策对英语课堂提出了方法创新、过程重构、提质增效的新要求，因而，教师开始深度考量英语课堂走向主体化、交互化以及高效化的构建策略。为了构建英语高效课堂，教师科学开展“双减”政策的课程解读，自觉总结“双减”政策对英语课堂的构建要求与构建英语高效课堂的基本元素，全面总结基于“双减”政策构建高效课堂的教学价值，更详细探寻基于“双减”政策构建高效课堂的路径。因此，“双减”政策开启了英语教学的新征程。

简介：本文分析了大学英语翻译教学的现状,阐述了翻转课堂教学模式的优势,提出了翻转课堂教学模式在大学英语翻译教学中的应用策略。要做好翻转课堂的翻译教学设计工作;制作好教学微视频;加强多方位互动的合作教学。

简介：文章主要对个体心理中的自我意向做出阐述，分析自我评价和自我期望在器乐表演技能学习过程中的作用。引导学生对自身提出正确的自我评价以及合理的自我期望，帮助教学者进一步掌握学生心理，做到真正的“因材施裂”。

简介：素质教育体制的建立与发展,使微课与翻转课堂等高效而丰富的教学模式被应用于教学实践中。基于此,本文首先阐述微课及翻转课堂教学模式的具体概念,进而以2011年外研版初中英语教材的教学为例,讨论基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用。

简介：摘要临床技能培训是住院医师规范化培训（简称"住培"）的重要环节。通过目前陆军军医大学第二附属医院住培医师对临床技能的掌握情况及参加重庆市临床技能竞赛选手的表现，发现目前住培医师在临床技能操作中存在较大缺陷。分析其原因后建议对住培医师临床技能培训采用分阶段临床技能培训模式。第一阶段通过医院临床技能培训中心建设、师资建设、教材建设、教学模式及教学方法创新等提高住培医师在临床技能集中培训阶段教学效果。第二阶段为进入临床科室后的实践阶段。随着全国各培训基地对临床技能培训重视度的提高并不断探索总结经验，我国的住培医师临床技能水平一定会获得更高成果。

简介：【摘要】目的：分析分层次规范化护理岗位技能培训在临床护理工作中的应用效果。方法：以我院2020.1~12月实施分层次规范化护理岗位技能培训的25例受训护理人员为本次研究的试验组，并以我院2019.1~12实施常规护理岗位技能培训的20例受训护理人员为本次研究的参照组，统计对比两组护理人员的护理操作技能考核评分及学员对护理培训方式的满意度。结果：试验组学员的护理操作技能考核评分及学员对护理培训方式的满意度均显著高于参照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：以分层次规范化护理岗位技能培训对护理人员进行培训，可有效提高护理人员的培训效果及学员满意度，进而有效提高临床护理工作效率，具有积极应用价值。

简介：摘要进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学是应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

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简介：摘要随着我国社会市场主义经济的高速发展，我国教育事业得到质的飞跃，逐渐完成了由量变到质变的转化。在这样的社会背景下，中职英语教学取得了一定程度上的成绩。随着时间的推移，发展学生的核心素养越来越重要，各行各业亟需具有核心素养的复合型人才。

简介：摘要单词是英语学习的基础，它的重要性堪比盖高楼时所用的砖块，只有有了足够的砖块，才能盖好高大而坚固的楼房。在英语学习中，学生感到困难最大的就是记不住单词，单词量少，导致看不懂文章与句子。学生的学习兴趣与教师的教学方法有密切的关系，因此，在英语教学中，首先要改进和探索词汇教学的方法。

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简介：摘要数学学科是一门对学生逻辑思维、抽象思维要求很高的学科。因此，在新课改下，教师应不断寻找实施高效教学的方法，从而激发学生的学习兴趣，提高自己的学习成绩。本文结合笔者的教学实践提出了在新课改背景下教师搞好数学教学的几种做法，并谈了几点体会。