简介：本文针对如何转化学困生提出了几点建议。

简介：数学作为基础教育阶段的一门重要学科,进入高中以后,数学知识内容整体数量较初中剧增，不少学生因无法适应高中的数学学习而沦为数学学困生，这些数学学困生由于害怕数学而缺乏对数学学习的兴趣和信心，致使数学成绩一落千丈。数学学困生问题一直困扰着教学第一线的每一位高中数学教师，下面我们从数学学困生的成因分析入手，谈谈高中数学学困生的转化对策。

简介：口语一直是英语学中最重要也是最困难的一部分，当今中国对外交往日益频繁，掌握英语口语能力就显得尤为重要。本文针对中国大学生英语口语的实际情况和表现形式探讨了几种有效的学习方法。

简介：本文记述一个号称“胡老大”的品德、学习双差的“问题学生”，在班主任动之以情、晓之以理、导之以行的教育下转化为好学生的案例。总结出仁爱、了解、宽容、信赖、鼓励是转化“后进生”的成功途径。

简介：

简介：“学困生”直接影响到未来社会公民素质，不容忽视。本文作者对农村山区“学困生”做了调查，将“传统学困生”与在当今客观条件下形成的“学困生”进行了对比简析，侧重分析了形成农村“特困生”的客观因素，呼吁教育界的领导与一线教师为化解这些不利因素出谋划策，转化“学困生”，让其茁壮成长。

简介：摘要攻击型大学生情感障碍有着很强的破坏性，通过对来访者运用认知疗法进行心理干预，分析其困扰的根本原因是自己固有的非理性信念。调整认知，改变信念，增强内在动力，从自我的孤立思维中走出，正确处理好自己、他人、社会的关系，实现自己的价值。

简介：本文从泛系观概述广义系统的涵义、结构、类别、关系、功能和转化,作为泛系理论入门的向导.

简介：摘要2018年11月3日大同地区雾霾天气和2019年2月27日雾天气，用GRIMM180颗粒物监测仪和能见度仪观测数据分析，结果表明大气中颗粒物数浓度和质量浓度越多或越大污染程度越严重，能见度越低大气污染越严重，它们都给雾霾天气形成提供了有利条件，且霾天气污染比雾天气更严重，寻找控制大气颗粒物排放的有效方法。

简介：本文摭举刁顽生转化的案例，分析其成因，摒弃教育不当之法，总结出“淡化”错误，胸怀宽广，缩短情感距离；舆论导向，正面诱导以求潜移默化；落实习惯，养成教育，规范言语行为；优化环境，减少干扰，巩固规范成果；化解冲突，追求和谐，保持健康心境等5条转化刁顽生的疏导举措，视其弊，更重其利，有张有弛，有疏有导，令刁顽生刚而不失其柔，傲而不失其逊，顽而不失其智，从而绽放人生的花朵。

简介：摘要笔者总结多年的工作经验谈论班级管理，认为转化“特殊生”是班主任的试金石。转化了“特殊生”就是变废物为宝物，化消极因素为积极因素，变破坏因素为建设因素。无论对学生、对家长、对社会都是一件大好事。转化特殊生功德无量。对此，举一案例作分析论证。

简介：

简介：发展中国家经济增长与发展存在着很多障碍。国内障碍政治、经济、社会和历史等各个方面的因素；国际障碍不平等的国际经济秩序、贸易条件的恶化、发达国家设置的种种障碍等。在上述诸多障碍因素中，制度障碍应是最根本的约束因素。

简介：作为一门专门用途英语,航海英语词汇有其独特的意义,动物类词汇作为普通英语中常见的词汇,在航海英语中被赋予了专业的意义。文章就大量实例归纳出航海英语中动物类词汇的特征,分析动物类词汇的释义缘由,并探讨航海英语动物类词汇的翻译策略。

简介：摘要课堂教学是中职教学活动的基本构成部分，是实施素质的基本途径。然而，受传统应试教育片面追求升学率的影响，一些学校学生两级分化的现象仍十分严重。优生成为教师培养的“苗子”，差生则被遗忘在偏僻的角落。这种现象从初中开始蔓延，成绩差、品行差的学生一相当一部分自然分流到中职学校。可见，转化差生工作依然是素质教育要解决的一大难题。

简介：摘要为进一步深化气象观测业务改革，推进地面气象观测自动化，湖北省自2017年9月1日起正式开展视程障碍类天气现象平行观测。本文利用近半年的平行观测期间自动识别的视程障碍现象，与人工判别结果做对比评估，分析自动判别结果的准确性、漏报率、空报率和错报率等，可为实现国家级地面气象观测站无人值守提供较为可靠的分析数据。

简介：激烈竞争的现代社会向我们预示着21世纪最大的财富就是人才。我们深深感到思想品德课教学中渗透心理健康教育是一种必然的选择，二者的结合具有广阔的前景。本文作者根据学生及教学的实际，从1.营造健康良好的课堂教学心理环境，真诚沟通；2.找准切入点，有机地渗透心理教育；3.加强行为训练，建立新的、良好的行为习惯三个方面论述了小学思想品德课教学中渗透心理健康教育采取的主要策略。

简介：

简介：未成年人犯罪是当今世界各国十分重视的社会问题，有人将未成年人犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害。在我国，未成年人犯罪同样是一个比较严重的社会问题。

简介：英语教学离不开词汇教学，因为词汇是进行思维和交际的重要元素。本文在分析了高中英语词汇教学的现状及存在的许多弊端后，就现阶段高中英语词汇教学的方法及其策略提出一些建议，即教师要经常性地，有意识地对学生进行词汇重要性的教育，采取有效的教学方法，提高学生词汇学习的兴趣，帮助学生消除畏惧心理，形成适合自己的学习方法，从而不断培养其自主学习能力，使其轻松有效地掌握所学词汇。