简介：摘 要：在高中语文阅读教学中，培养阅读兴趣，激发学生的探究欲望；在好的学习体验中培养自主的学习意识；为学生提供优秀的图书书目，提供正确的阅读方法指导，是培养学生科学地进行自主阅读的有效途径。

简介：摘要研究自主阅读教学的意义在于它有利于促进学生全面发展，有利于促进传统师生关系的转变，有利于师生终身教育的可持续发展。

简介：摘要：在当今社会的不断发展中，教育教学水平也有了很大的提升。其中针对高中语文教育教学而言，高中语文阅读教学也发生了很大的改善和提升，众所周知，阅读在语文这门学科中是非常重要的一部分，其中阅读教学中最重要的就是培养学生们的自主学习能力，使学生们在自主学习中对知识内容进行积累，从而使学生们在阅读过程中促进整体能力的提升。

简介：摘要：在当今社会的不断发展中，教育教学水平也有了很大的提升。其中针对高中语文教育教学而言，高中语文阅读教学也发生了很大的改善和提升，众所周知，阅读在语文这门学科中是非常重要的一部分，其中阅读教学中最重要的就是培养学生们的自主学习能力，使学生们在自主学习中对知识内容进行积累，从而使学生们在阅读过程中促进整体能力的提升。

简介：摘要：在面对不同的教学情况的前提下，教师都需要提高学生的基础学习能力，也能够让学生从不同的学习重点中进行问题的讨论，这样才能够提高学生在课堂中对于时间的利用效率。而且学生在阅读文章知识内容的时候，往往会缺乏想象能力。所以教师通过让学生之间进行阅读知识内容的探讨，才能够让学生逐渐的进行不同的阅读方式的比较，以此来增强学生在阅读活动中的学习能力的发展。所以在界定不同的阅读文本细节的前提下，教师都可以开展比较阅读教学活动，并且为学生选择不同的阅读资源丰富学生对于阅读知识内容的积累，这样才能够引导学生对于知识内容进行合理的想象。

简介：摘要：阅读的教学一直以来都是高中学生学习的重中之重，通过阅读可以让学生快速地提升获取知识的能力，以及归纳分析的感知升华。本文通过从高中语文自主阅读学习模式探究，从创设问题，师生交流，学生主体三个方面来阐述自主阅读学习的重要性。

简介：【摘要】在新课程改革不断深化的背景之下，现在老师实际给学生进行高中语文教学的过程中，应该更多的尝试改变整体的阅读教育教学模式和阅读教育教学方法，尤其是对于高三的学生来说，他们面临着较大的课业压力，在这一阶段如何提升他们的阅读能力，如何使得他们在阅读的过程中可以更加深入的理解和思考，成为了老师需要考量的主要问题，为此现在老师必须要在不断对自己班级学生进行研究，对于教学教学内容进行研究的过程中提升整体阅读教材的精彩性，提升整体阅读教学的高效性，真正提高整体教学的效率和效果。

简介：摘要：尽管新课程改革带来的学习观念和学习方式，部编教科书所提倡的学习目标群体和考试评价系统已为广大高中教师所普遍认可，但目前高中语文的阅读和考试中仍然有许多亟待解决的问题。这就需要我们重新检讨目前高中语文的状况，寻找有效的学习方法。基于此，本篇文章对“自主探究”让高中语文阅读教学进行研究，以供参考。

简介：阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵观近几年高考的命题．现代文阅读在高考试题中所占的比重呈逐步上升的趋势，因此，在高考现代文阅读复习中，应把努力提高现代文阅读能力放在重要的位置上。现代文阅读是中学语文教学的重要内容，但中学生的阅读能力却令人堪忧。下面结合教学实践谈谈我对提高中学生的现代文阅读能力的认识。

简介：高中语文教师在进行阅读教学时,不能一味地以自我为中心,要注重教师的讲授方法,要充分体现学生的主体性,让学生通过自己的努力去发现知识,从而主动进行语文阅读学习。教师可以通过引导的形式,使学生自主阅读,发现文章中的重点与难点,并使之产生强烈的求知欲望。

简介：摘要自主探究性阅读教学能有效地拓展学生的思维空间，提高学生的阅读能力，从而提高阅读教学质量。本文论述了高中语文自主探究性阅读教学的模式及实施。

简介：

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简介：何为阅读教学？“课程标准”中是这样描述的：阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话。课堂教学三要素——学生，老师，文本，这个是众所周知，这三者之间有着怎样的联系呢？老师引导着学生阅读文本。老师通过这种方式，授业解惑，完成学校的教学任务，培养学生良好的语文素养。在语文阅读教学中，老师必须树立正确的阅读教学理念，这样才可以帮助学生更好地提升语文阅读能力，提高学生对文字的运用能力，提升表达能力与沟通能力。但是，纵观现在的阅读教学，前景堪忧，课上老师是绝对的主宰，课堂成为老师展现自我的舞台，教学过程过于单一、乏味，学生则扮演只是聆听者的角色，被动的接受知识。为了改变目前的困境，本文对高中阅读教学课堂中出现的一些问题，进行了剖析，在繁多的教学方法中，糅合百家之长，总结出一些适应课堂教学的方式，优化阅读教学。

简介：摘要阅读是“学习之母，教学之本”，阅读教学也是语文教学的重中之重。高考制度改革，语文由传统的150分提高至180分，将加大对学生阅读能力的考查。但是在实际教学过程中，阅读教学内容宽泛，无纲可依，而且见效时间慢，成为制约语文教学的瓶颈。本文试结合高中语文阅读教学中存在的问题，探讨阅读教学新思路。

简介：

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简介：摘要阅读教学是高中语文课堂教学的一部分，在平时的教学过程中，部分教师对语文阅读重视不够，导致语文教学其他环节和教学效率低下，无法完成教学目标。因此，这里我结合自己的教学实践活动，谈一谈个人在语文阅读方面的一些观点和具体做法，以期望共同提高。

简介：摘 要：随着新课程改革在高中语文教学中的不断深化和践行，在高中语文的课堂上，阅读教学愈发显现出其重要性。就当前的高中语文阅读的教学情况来看，尽管取得了一定的成绩，但是在教学过程中依旧有一些问题存在。其中以学生缺乏阅读的兴致，教师在组织开展阅读教学工作当中缺乏科学有效的指导方法以及部分教师忽视了学生的阅读能力的培育等问题最为严重，因此高中语文教学中培养学生的阅读能力非常重要。

简介：摘 要：阅读教学在高中语文教学中是非常重要的，对于语文学科来说，阅读学习占有重要地位，在高中阅读教学中，需要教师能够在有限的学习时间内，帮助学生提升阅读能力。对于高中语文课程来说，它是学生的基础学科，也需要在一定程度上提升学生的语言表达能力和想象力。这种情况下，高中语文教师应该积极地寻求好的教学方式，才能在有限时间内更好地提高教学质量。