简介：自主性学习是新一轮课程改革所倡导的重要学习方式之一，要求学生主动的学，发挥学生的主体性，适应社会的发展。培养中学生的地理自主学习能力，是社会发展的需要，是新课改的要求。只有加强中学生地理学习的兴趣，重视学法的指导，才能从真正意义上培养中学生地理自主学习能力。

简介：自主学习就是学习者把握自己学习的能力。培养学习者自主学习的能力,对高职学生来说意义尤为重要。了解与自主学习相关的一些理论及在培养学习者自主学习时所应遵循的原则,有利于教师更好地发挥教学指导者、组织者的作用。在高职英语教学中培养学习者的自主学习能力,更有利于使学习者提高学习效率,获得最佳的学习效果。

简介：我国历来高度重视科学技术事业，新中国刚刚建立仅一个月，中国科学院即宣告成立。50年来，我国广大科技工作者在艰苦的条件下，大力发展我国的科技事业，投身国家建设，在基础研究、技术创新和工程技术领域均取得了令人瞩目的重大科技成就。“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素、反西格玛负超子的发现、哥德巴赫猜想研究、多复变函数的调和分析、有限元方法和辛几何算法、示性类及示嵌类的研究、数学机械化与证明理论、陆相生油理论、钇钡铜氧高温超导材料、人类基因组百分之一的测序研究工作、杂交水稻、黄土研究、汉字激光照排技术，以及农业生产条件的根本改变，部门齐备的工业化基础的建立，交通、能源、水利等基础设施建设，这一系列重大成就无一不凝结着科技人员的智慧、心血和汗水。

简介：［摘要］企业作为自主创新能力的主体对地区和国家创新能力的提升起着至关重要的作用。目前，对于企业创新能力的研究多集中于技术创新能力，而企业自主创新能力的研究才刚刚起步，本文从企业技术创新能力的研究综述入手，结合自主创新的内涵和定义，对本文所探讨的企业自主创新能力进行一个明确的界定。

简介：在2004年中国企业创新年会中(参看本刊2004年12月号封面故事)，我们曾关注过奇瑞汽车和华晨汽车这两家企业。虽然在同业中，它们的规模并不大，但其坚持自主品牌、自主开发的精神成为中国本土汽车产业发展的希望。就在奇瑞汽车的家乡，同样有另外一家汽车企业，也为自主品牌发展留下了深深的印迹。

简介：中国利用外资由合作、合资为主到外商独资和控股为主。本文依据经济学理论，对外资产业分布、1986—2004年间FDI进、出口总值（亿美元）以及占全国比重等追行分析。分析发现：三资企业已成为我国高技术产业中增速快且规模最大的主导企业。一方面优惠的超国民待遇政策加重了内企的竞争劣势，市场被垄断却没能换来想要的技术；另一方面巨额收益汇出，海外欠款巨大，外资对税收的贡献度速低于其所占进出口的比重。此外，外资消耗了大量不可再生的资源，恶化了中国的生态环境。FDI在一定程度上还造成内企一味引进、模仿，而逐步丧失自主开发与创新的能力。因此必须大力提高原始创新、集成创新，以及在引进消化吸收基础上的再创新能力。在积极、科学、合理、高效利用外资的同时避免对其过度依赖，以抵御外资危害中国的经济安全。

简介：我国已经加入WTO，贸易的全球化使得我们的学生更应具有一定的英语运用能力。十几年来，通过我们对外语教学的不断改革，学生在听说等交际能力上有了相当大的提高。然而笔者通过课堂教学发现学生的翻译能力很差。这一现象应引起我们从教者重视。

简介：企业集团增强自主创新能力的激励机制设计，需要对企业集团的创新环境、创新点、创新活动、创新成果的价值创造、创新体系、创新主体、创新能力以及激励机制等方面进行全面调查和研究，根据企业集团增强自主创新能力的要求，设计出企业集团增强自主创新能力的激励机制方案，从而推动企业集团自主创新能力的增强和提升，创造出最佳的经济效益和社会效益，承担起企业集团确保员工就业的就业保障责任、促进国民经济增长的经济责任、增进整个社会财富积累的社会责任。本文从以下四个方面来探讨关于企业集团增强自主创新能力的激励机制的设计。

简介：［摘要］自主创新是国家富强、民族兴盛和社会进步的动力源泉。在经济全球化背景下，自主创新能力和水平日益成为影响一个国家参与国际竞争的重要因素。我国经济总量虽已居世界前列，但经济增长质量还不高，主要原因在于自主创新能力还不够强。为此，党的十七大提出了增强自主创新能力，建设创新型国家战略任务。本文就如何增强自主创新能力，建设创新型国家进行了深入思考和探讨。

简介：根据我国大中型制造企业自主创新统计数据，提出了2个研究假设，并以线性多元回归作为工具，对这2个假设进行了验证。依据多元回归方程的拟合结果，建立了测算自主创新最优经费投入的线性规划模型。研究证明了增强对引进技术的消化吸收和提高研究开发人员的人均研究开发经费能够显著提高我国制造业的自主创新能力，最后给出了我国制造业自主创新最优经费投入模式。

简介：本文采取实证研究的方法，对中国1986—2006年间的数据进行实证检验，结果发现，跨国公司进入与中国自主创新能力之间不仅具有显著的相关性，而且具有直接的因果关系，但这种关系不是正面的，而是负面的，即跨国公司进入对中国自主创新能力的提高具有显著的阻碍作用。这意味着，要提高中国的自主创新能力不能仅仅依赖跨国公司。在开放的经济环境下，中国企业只有依靠自己的力量，建立自己的研发能力，走自主创新之路，才能获得核心技术。

简介：［摘要］笔者根据自身的教学实践，把英语原版电影引入到听力课堂自主学习的模式中，并对这种模式下电影材料的应用进行探讨，期望对英语专业的听力教学有更好的指导意义。

简介：发展学生在网络环境下的英语自主学习能力是英语教学改革的重点之一。本文通过问卷调查、访谈和观察．从多方面分析了英语专业本科生自主合作学习能力发展。文章提出应该对学生加强思想教育，转变学习观念，对他们的自主合作学习加强监督，做好形成性评估，帮助他们逐渐增强学习毅力，真正培养自主学习能力。

简介：在日常教学中，如何培养学生的学习能力是现代教师常见的问题，激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次。本文结合一些教学经验介绍了如何培养学生的答疑的能力。

简介：学生能力评价是实现能力本位教育目标、社会对职业能力新要求和院校建设规划的重要保障。传统的能力评价存在着特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题。从现存问题出发,以高校课程教学工作为导向,以大学生的学习能力、实践能力、管理能力和创新能力为指标对其能力进行综合评价,构建了从知识到能力再到素质的学生能力多维立体化的新的评价指标体系。这一体系兼顾了高校的主体工作和学生能力心理需求特征,对大学生综合能力的协调发展、高校教学改革和质量提升及院校人才培养目标的实现具有重要参考。

简介：在经济全球化的时代背景下，参与国际科技合作是我国企业接近核心技术供给途径的有效方式。我国参与欧洲伽俐略(GALILEO)计划开创了一个政府主导、企业参与的跨国大型科技与产业全面合作新模式。我们认为，借助这类大型国际科技合作机会吸纳国内企业参与大系统的设计和应用产品的研究与开发，获取产业发展所必需而仅靠自身力量又难于快速形成的系统性的核心技术，有助于我国在重大产业领域建立自主创新能力。探索对这种大型国际合作的新型管理模式，对于我国在其他领域的国际合作也将有很大的启示意义。

简介：自主创新能力是一国核心竞争力的源泉。收入分配通过影响需求拉动和供给推动两个方面对我国的自主创新能力产生重要影响；同时在我国普遍存在的寻租活动既强化了收入差距，也直接对自主创新能力产生了负面影响。研究表明，任何试图加强国家自主创新能力的政策措施，都不能忽视收入分配调整这一重要前提。

简介：本文从提出专题、收集资料、合作探究、交流评价四个方面,对在“大学语文”授课过程中运用研究性教学方法培养学员创造性学习的能力谈点粗浅的看法。

简介：2005年10月召开的党的十六届五中全会指出:"‘十一五’时期,必须提高自主创新能力,形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业"。目前"十一五"还有不到一年半的时间就要结束了,国家和各省市已

简介：通过对中国青年创业企业组织学习、动态能力与创新绩效的关系研究，收集302份有效问卷，发现组织学习通过企业的技术柔性能力和变革更新能力来影响企业的创新绩效，提出青年创业企业需要不断的积累知识、提高技术柔性以及变革创新能力，才能更好地应对环境的变化并保持竞争水平，增强企业的创新绩效。