简介：联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。例如：

简介：学习英语的人要把许多功夫花在记忆上面,为此,人们想出种种方法来对付"遗忘"这一英语学习的"大敌"。联想记忆法就是其中较为有效的方法之一,现举例说明如何运用这一方法。如,单词principle和principal因发音完全一样容易引起混淆。我们不妨把principle和rule一词联系在一起记忆,这两个单词词义相近,前者为"原则",后者为"规则",而且都以le结尾。作此联想后,我们看到principle就会想起rule,也就会比较容易地联想到它的词义是"原则"。在principal一词中有pal一词,我们也可以把这两个词联系在一起,pal在英语中是"伙伴"的意思,从pal的词义我们不难联想到principal作名词时同pal一样表示人物,从而进一步联想到principal的词义为"校长"、"委托人"等。再如,stationery(文具、信笺)和stationary(静

简介：联想记忆，即把篇幅较长的记忆内容，用几个关键的字或词语概括，通过记关键字词，再展开联想，进而记住该条内容的记忆方法。在教学中，根据记忆条目的不同，可将联想记忆分为情景型、故事型、会意型、顺口溜型、词曲型、格言型等。

简介：

简介：一、数字谐音联想法上一期杂志我们介绍的数字编程串连法和词句数字联想法，对于记忆历史年代、单位换算以及一些位数不高的数字还是很有效的，但数字的记忆远不止这几种情况，生活中，电话号码、密码、商品价格、股票信息等方面也都存在着大量的数字需要我们去记忆。

简介：研究表明，老年人在联想编码和提取方面存在特殊障碍，最新的研究通过使用具有生态效度的名字——面孔配对来评估这种障碍。在两个实验中，年轻和年长的被试分别在有意和无意学习指导的条件下，学习一系列的名字——面孔对，然后让被试对面孔、名字和面孔与名字关联的认知进行测验。

简介：左手定则和右手定则是中学物理“磁场”和“电磁感应”部分中的两个重要内容。学生在学习和运用这两个定则的过程中,由于这两个定则内容相似往往会将其混淆。为了帮助学生记忆并正确运用这两个定则,笔者在教学实践中,通过对左、右手定则进行比较和联想,启发、引导学生记忆和正确运用这两个定则。联想,是一种创造性的思维活动。联想能使脑神经细胞兴奋,在大脑皮层留下清晰的印迹,因而,记忆十分牢固。左手定则所判定的内容是与磁场力有关系的,我们可以认为它是一个与“力”有关的定则;右手定则所判定的内容是与感生电流(或感生电动势)有关的,我们可以认为它是一个与“电”有关的定则。我们将“力”字和“电”字做

简介：联想不仅设计了奥运火炬，现在又推出了值得珍藏的奥运火炬闪存盘，采用了祥云图案和立体浮雕工艺，融合火炬的“漆红”使其具有浓厚的文化韵味。

简介：<正>教学的艺术表现在能够使学生彻底、迅速、愉快和高效地学习知识。英国教育理论家怀特海在《教育目的》一书中指出,教师有两个作用,一是以自己的人格和个性激发起学生的热情,起示范、引领作用;另一个是创造出具有更广泛知识和更坚定目的的环境,促成学生的主动发展。那么,教师应如何引导学

简介：摘要在英语教学中，一方面词汇量不足成为困扰英语学习者的一个非常棘手的问题，另一方面很多教师也缺乏有效的词汇教学方法。英语教师在教学活动中可以通过积极引导学生的联想思维，从单词首字母、单词发（谐）音、单词拼写等多个角度展开联想，以帮助学生理解记忆单词，从而更加有效地提高英语词汇量。

简介：

简介：在学习英语过程中,词汇不仅是学习英语的基础,还是学习期间要克服的困难。就实际情况来看,传统词汇教学模式不能对大学英语的教学起到实际效果,而联想记忆法的有效应用则有效解决了这一问题,能够更好的帮助学生来记忆词汇,提升英语教学水平。文章对联想记忆法在大学阶段英语词汇教学中的实际应用进行分析,希望能够提升英语教学效果。

简介：

简介：提出了一种基于连续的线性双向联想记忆（LBAM）的离散双向联想记忆（DBAM）．DBAM双向地进行K。honen提出的最优联想映射．同作者已提出的LBAM和NBAM一样，DBAM可保证对所有已存储模式的回忆，并具有较现有其它BAM高得多的容量，还和NBAM一样具有对输出模式中噪声的强抑制能力，并因此大大减少了伪记忆．给出了对DBAM的推导并证明了其稳定性．还推导了DBAM的学习算法，该算法具有选代形式，使网络易于学习新模式同NBAM相比，DBAM易于用软件实现．

简介：摘要：当今时代是全球化时代，任何国家都不能关起门来搞建设，我们必须要与国际接轨才能实现共同进步、共同发展。英语作为一门中国对外交流的语言，是中国与世界各国交流的重要载体，学习英语是很有必要的且对未来发展是很有帮助的。如何适应新课程改革，在小学英语语块教学中提高学生的学习兴趣、培养学生的英语核心素养是广大英语教师应该思考的问题。基于此，本文将从当代小学英语教学的现状和联想记忆对小学英语教学的作用两个方面浅谈联想记忆策略在小学英语语块教学中的魅力。

简介：摘要：当今时代是全球化时代，任何国家都不能关起门来搞建设，我们必须要与国际接轨才能实现共同进步、共同发展。英语作为一门中国对外交流的语言，是中国与世界各国交流的重要载体，学习英语是很有必要的且对未来发展是很有帮助的。如何适应新课程改革，在小学英语语块教学中提高学生的学习兴趣、培养学生的英语核心素养是广大英语教师应该思考的问题。基于此，本文将从当代小学英语教学的现状和联想记忆对小学英语教学的作用两个方面浅谈联想记忆策略在小学英语语块教学中的魅力。

简介：摘要:词汇是学习英语的基础，也是整个英语建设的基础。词汇量的多少直接关系到大学生们听、说、读、写能力的提高。迄今为止，关于词汇记忆的研究大多是从词汇发音和构词的角度进行的。 本文试图通过结合单词的发音、结构和意义来展开联想学习，特别是结合具有特殊新颖性的中国象形文字，从相关的角度研究英语词汇的记忆。

简介：摘要：联想记忆法是一种有效的记忆技巧，它通过将新信息与已知信息进行关联，帮助学生更好地记忆和理解新知识。在小学体育教学中，联想记忆法的应用可以帮助学生更快速地掌握体育技能和知识，提高学习效果。本文将探讨联想记忆法在小学体育教学中的应用策略，旨在为广大小学体育教师提供有益的参考。

简介：摘要：众所周知，在高中的英语学习阶段，对英语词汇的掌握和积累是至关重要的，同时它也是英语的核心和基本内容。我们在学习英语的过程中，无时无刻不在积累单词，扩大我们的词汇量。因此本文通过阐述联想记忆法的概念，同时也结合笔者多年来学习英语的经历和经验，总结了联想记忆法在高中英语词汇中的重要性，以及如何将它应用到我们的日常英语教学和学习当中。旨在为高中学生学习英语以及背单词提供一点方法参考，从而提高我国高中生学习英语的效率。

简介：2009年4月3日，国家体育馆里热闹非凡。5000多联想人坐在台下，焦急地等待着一个人的出场。精神矍铄的柳传志走到舞台中央，在一年一度联想的誓师大会上做压轴讲话：“虽然现在联想的处境很艰难，但这不算什么!上个世纪80年代比这更难的时候联想都渡过去了。上次我的心里没底，而这次却相当踏实。”