简介:为推进我区“适用人才教育培养基地”建设,大港区人大常委会对本区职业教育情况进行了调查,对全区的职业教育发展情况有了全面的了解。调研人员认为,多年来。区政府始终把办好职业教育作为科教兴区、富民强区的重要内容,紧密结合区域经济发展需要和教育发展实际,加大宣传工作力度。营造职业教育的良好氛围,搞好调整布局。加快职业教育资源优化配置,加强职教师资队伍建设,不断强化职业教育的服务职能,办学质量有了显著提高,初步形成了以驻区高职院校为龙头,中职中专学校为骨干。镇街成人学校为补充的层次衔接较好、布局基本合理的职业教育体系,为我区多方位、多层次培养专业型、技能型人才提供了基础。同时也指出了一些亟待解决的问题。主要是:职教经费投入不足、实训基地建设亟待加强、中职教育师资结构和专业设置不尽合理、招生和就业问题比较突出、企业作为技能人才培养主体的作用发挥不够、农村职业教育薄弱。针对存在的问题,调研人员提出了意见和建议。
简介:南漳县职业中学是一所集职业高中、职业中专、职业教育中心为一体综合性的中等职业学校。近年来,学校不断探究职业教育发展规律,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,面向市场,不断创新办学机制和办学模式,培养了大批市场急需的紧缺型技能人才,较好地发挥了职业教育的功能和作用,学校得到持续健康快速发展,一举成为我县办学规模最大、职业教育特色最鲜明、就业质量一流的中等职业学校。2006年,南漳职中被襄樊市委、市政府授予"办学先进单位"、"先进基层党组织"、"市教科研先进单位"等荣誉称号。
简介:高等职业教育是职业教育的高等阶段的概括,成人高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。本文在查阅近年来我国高等职业教育的相关研究文献的基础上,综合分析了我国高等职业教育的概念和分类、发展历程、人才培养目标和模式、研究的国际比较以及发展对策等相关内容,以便为我国高等职业教育招生考试改革研究提供参考。我国高等职业教育共经历了建国前的三个发展阶段以及建国后的复苏、初创、快速发展、深化等四个发展阶段;同时,本文从国际视野的角度,对世界主要发达国家的成人高等职业教育模式进行了分析。现有的相关研究主要存在研究视野局限、缺乏实践上的操作性及对实践的指导作用等问题。