简介:摘要:开展职业体验,塑造职业理想信念对于初中生的成长有重要的意义。它能帮助初中生更好的认识了解自己,发现自己的兴趣和优势,从而激发学生的学习动力,提升综合素质和能力。同时,学生通过不同的方法和途径,参与职业理想体验活动,形成正确的三观,塑造职业理想信念。
简介:教师职业信念对教师的专业发展至关重要,它是教师在对自己所从事的职业有了-定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度,指引着教师的思想和行为方式.本文采用“教师职业信念问卷”对西北连片特困地区1000名中小学教师进行了调查,发现不同年龄、不同学历、不同职称、不同学科、不同学校所在地的教师职业信念均存在显著差异.通过分析造成这些差异的原因,针对性地提出对策与建议:发挥年龄优势,加强学校帮扶机制建设;正视学历问题,优化支教体系;正视教师职称现状,放宽晋升条件;消除学科偏见,贯彻素质教育理念;推行城乡教师轮岗制度,促进城乡教师均衡发展.
简介:摘要:从心理发展的角度出发,平衡的男女教师比例对于小学阶段儿童的成长更加有利,但目前小学男教师的从业人数并不能达到平衡的要求,导致这种情况的一个重要因素是职业信念培养的缺失。本文从心理学的角度出发,着重分析与探讨职业信念教育对于小学男教师这一群体的重要意义和未来发展的方向。