简介：群体性事件是由各种社会矛盾所导致的集群行为，在世界范围内普遍存在，且在近年引起了社会与学界的广泛关注，其诱发的动因成为了世界性课题。因此，从人群动力学角度出发，通过社会学、心理学以及前沿的交叉性学科等不同理论视角对群体行为的源动力进行阐释，可以为相关研究提供借鉴。

简介：目前，网络逐渐成为人们学习的重要“场所”，网络学习共同体也日益剧增，群体动力是促进网络学习共同体知识建构和集体智慧产品的重要影响因素。本研究探讨学习共同体群体动力的影响因素及其层次结构运行机制，并结合网络学习共同体的特点，提出促进网络学习共同体良好、有序发展的群体动力建构策略，具有较强的实用价值和现实意义。

简介：高校群体性事件是大学生同质化文化心理在个体情绪化因素引诱下发生的心理共振,是大学生群体性心理积怨在个体化偶发事件的强烈刺激下的剧烈表现。加强大学生人生观、世界观和价值观教育,关注大学生的个体化诉求,引导大学生对高校教育教学管理的情感支持与价值认同;加强舆情监管与大学生群体心理干预,构建大学生群体性心理突变与情绪传染预防机制,内外＂双防＂才能有效降低高校群体性事件发生几率。

简介：摘要：市场经济为我国的发展注入了动力。但在其发展背后，“弱势群体”成为了我国当前比较严峻的问题。解决“弱势群体”问题，已经成为今后维护社会安定，推进社会发展，让人民生活日益美好的重要任务。本文对弱势群体的特征、成因等进行分析，并在此基础上提出相应对策。

简介：

简介：将非线性动力学的模型运用于群体态度转变的研究，探讨如何从方法上解决将哈肯等人提出的理论模型应用于实际的问题。采用参数估计得到转移概率、偏好参数和顺从参数的计算方法。通过对模型中参数的判断，可以得到群体态度的演化情况，确定群体的态度是处于稳定状态，还是处于变化的临界点。利用该模型可以动态地把握群体心理的演化趋势尤其是对群体心理发生突变的可能性作出预测。

简介：应用信息技术构建起来的虚拟班级,已成为促进学生发展的一种重要学习组织。但是,由于缺乏对虚拟班级的有效管理,导致虚拟班级出现内聚力差、班级活力低、秩序乱等问题。为了解决这些问题,可以借助群体动力学理论,把虚拟班级看作一个群体,并从内聚力、目标、领导方式、气氛、结构五个方面探究相应的管理策略,以确保虚拟班级成员个性化发展和整体绩效的发挥,促使虚拟班级健康、可持续发展。

简介：摘要：群体动力学指的是拥有相同目标的两个及以上成员共同组成的对群体，群体内的各个成员关系相互依托、影响，能够对任务凝聚力起到显著的影响作用。协作知识建构环境下的学习者往往只关注个人观点改进，缺少足够的集体意识，在一定程度上削弱了任务凝聚力的提升，影响到了不同学习者的学习有效交互。本文基于群体动力学视角，对协作知识建构活动与群体动力学的内在联系进行分析，并探讨写作知识建构活动设计方法。

简介：MBI量表常用来测量群体的职业倦怠情况，但它无助于对个体的职业倦怠进行理解性解释。应用“关键事件法”对幼儿教师自陈的教育事件分析，可以看到幼儿教师职业倦怠存在群体性和低成就感突出的特点。根据群体动力理论，幼儿教师职业倦怠这一心理行为很大程度上源于其工作环境的特点，据此可以从幼儿教师自身、社会环境和幼儿园环境等方面入手以纾解幼儿教师的职业倦怠问题。

简介：根据美国科学家库尔特·卢因(KurtLewin)创立的"群体动力学"理论,应用新信息技术网络对现代工业培训这一实践性教学环节提出了一种新的模式--群体培训交流模式.通过教学实践证明,它对提高教学质量是行之有效的.

简介：以群体精神动力理论为研究起点,分析群体精神动力对我国集体球类项目的价值,及其提升的途径。研究表明,群体精神动力对集体球类项目的价值：增强球队成员的个体免疫力,提高球队整体的凝聚力,提升球队的群体竞争力;其提升途径是：树立群体的共同理想和共同目标,构建精神与物质、情感并重的激励机制,营造和谐的球队文化氛围。

简介：

简介：利奈唑胺属于新型恶唑烷酮类药物，对于耐药革兰阳性球菌引起的社区、院内感染均有良好的，l盏床疗效和安全性。本文综述了非线性混合效应模型法在群体药代／药效动力学研究中的作用及其在利奈唑胺研究的应用进展。

简介：以73个大学生社团的456名大学生为调查对象，使用问卷法描述大学生社团生命力，并探索其影响因素。结果显示：（1）团队目标明确程度、任务互依性、团队信任可以正向预测团队生命力，团队冲突可以负向预测团队生命力。（2）按照学校对社团的控制程度，大学生社团可以分为自我管理社团和学校主导社团两类。自我管理社团的生命力要比学校主导社团的更强，总体运作状况更好。（3）团队目标明确程度、任务互依性、团队信任是对团队生命力影响最大的三个变量。

简介：【摘要】学科备课组是学校最基层的教研组织，也是学校学科教学工作的核心，是学校学科教学水平和教学质量成败的关键所在，更是年青教师成长的摇篮。当下，教育改革如火如荼的进行着，教师转变观念势在必行，而学科备课组活动更应促成和引领这种转变。

简介：摘 要：社区教育是社区建设重要的一环，对于社区以及个人的终生学习发展都会产生较大的影响，对于社区教育我国也给予了较高的关注，各个地方都建设了学习共同体，但是实际效果往往与预期目标存在着一定的差距，本篇文章着重分析了现阶段社区学习共同体打造过程中存在的问题以及如何利用群体动力学有效构建社区学习共同体，提高国民素质。

简介：作为＂现代性＂的产儿,社会科学自诞生时起就欲图将自己打造成像自然科学那样的实证科学,但事实上人类行为的主管能动性特征始终使其无法彻底摆脱人文主义的纠缠,成为一门纯粹的实证科学。与此同时,在社会科学的研究过程中,人们对科学主义倾向的认识也是在不断发展变化着的。随着现代科学的日趋进步,新科技革命为社会科学的研究提供了新的社会课题和方法手段,社会科学与自然科学相互渗透,相互联系的趋势日益加强。本文通过对传播学奠基人之一库尔特·勒温的＂群体动力学＂研究过程及其研究成果的分析,发掘其科学主义倾向及其实证研究方法对现代传播学研究的影响及借鉴意义。

简介：随着社区教育的发展,我国出现了一种由社区居民自我发起、自我参与、自我组织管理、自我评估的学习团体-社区学习共同体,成为社区教育发展的新模式。由于地区间的发展不均衡,城乡差异明显,不少社区学习共同体往往是昙花一现,难以持久维续。本文结合株洲市芦淞区社区学院的相关实践,从群体动力学视角探讨社区学习共同体运行模式(活动模式和运行机制)的构建,以推动社区学习共同体的有效创建、运行和持续发展。

简介：文章在对新生群体、新生适应性问题进行分类分析的基础上，从群体动力学的角度对解决新生适应问题进行审视，对针对新生适应性问题开展的集体活动的组织与实施进行探讨，在实证基础上阐述并完善大型集体活动牵引个体心理建设，进一步提升育人效果。

简介：群体动力理论认为,群体（场）中的各种力量对个体的行为表现有直接的作用和影响,这些力量包括群体领导方式动力、组织形式动力、结构性质动力及群体公约与群体多数动力。群体动力理论视角下高职兼职教师队伍建设必须在注重个体＂场域＂行为研究的同时,加强兼职教师群体（场）建设,其主要策略是改善兼职教师群体组织,健全兼职教师群体规范,优化兼职教师群体结构,凝聚兼职教师群体力量。为此必须建立健全兼职教师治理机制和评聘机制,培育兼职教师文化。